1 / 9

Rolul și limitele mass-media în educația tinerilor

Rolul și limitele mass-media în educația tinerilor. Lect.univ.dr.Raluca Petre Universitatea Ovidius din Constanța Facultatea de Litere, Jurnalism

kare
Download Presentation

Rolul și limitele mass-media în educația tinerilor

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rolulși limitele mass-media în educația tinerilor Lect.univ.dr.Raluca Petre Universitatea Ovidius din Constanța Facultatea de Litere, Jurnalism Cercetare susținută prin proiectul PNII-RU-PD-2011-3-0089 – Postdocotral: The Transformation of the Field of Mass Cultural Production in Romania after 1989; the teen magasines

  2. Funcțiile clasice ale mass-media(Denis McQuail) • Funcția de informare • Funcția de divertisment • Funcția de legătură • Funcția de culturalizare • Funcția de supraveghere a mediului

  3. Tinerii și așteptările noastre • Dacă sunt întrebați, tinerii spun că cea mai importantă funcție mass-media este cea de informare. Tinerii declară ceea ce se așteaptă de la ei la nivel normativ.

  4. Dar care este, de facto, cea mai importantă funcție a mass-media în viața tinerilor? • Cercetarea etnografică a receptării media, precum și analiza focus-grupurilor legate de consumul de media, relevă că cea mai importantă funcție pe care o are mass-media este cea de LEGĂTURĂ

  5. Cum se manifestă funcția de legătură? Tinerii vor să aibă lucruri în comun cu ceilalți de vârsta lor pentru a nu fi excluși. Spaima de izolare este intensă, mai ales la nivelul adolescenților. Mass-media oferă un orizont comun de subiecte, de așteptări, de teme, de idoli. Tinerii învață cum să fie cu ceilalți înțelegând, și prin mass-media, cum sunt ceilalți. Consider că ideea conform căreia tinerii caută în mass-media în primul rând divertisment este mai degrabă o prejudecată.

  6. Care este clasamentul funcțiilor mass-media în viața tinerilor? • Funcția de legătură • Funcția de divertisment • Funcția de culturalizare • Funcția de informare • Funcția de supraveghere a mediului

  7. Funcția de supraveghere, puțin importantă; semnificații Tinerii trăiesc într-un univers propriu, al vârstei lor, destul de puțin conectat la realitățile insituționale ale societății .

  8. Limitele ofertei media Mass-media care se adresează în special tinerilor, în speță revistele pentru adolescenți, nu îi ancorează în lumea în care trăiesc, nu oferă destule subiecte de utilitate imediată, cu mai multe subiecte de utilitate simbolică.

  9. Cum sunt adolescenții și ce tip de abordare educațională li s-ar potrivi? Sunt nativi digitali (digital natives, Prensky, 2004) Instrumentele educative trebuie structurate în formula jocurilor interactive pentru a avea relevanță pentru ei. Ex: Pot reține sute de figuri Pokemon, de ce nu ar reține și capitalele lumii?

More Related