A természettudományok oktatásának helyzete. Megoldási javaslatok.

1. A természettudományok oktatásának helyzete.Megoldási javaslatok. Az OKNT mellett működő ad-hoc bizottság munkája felhasználásával

2. Az oktatás általános helyzete • Zöld könyv a magyar közoktatás megújításáért (http://oktatas.magyarorszagholnap.hu/images/ZKTartalom.pdf ) • PISA (www.oecd/pisa.org ), TIMMS (http://timss.bc.edu ) • A Rocard jelentés. (http://ec.europa.eu/research/science-society ) • OKNT ad-hoc bizottság jelentése (http://www.phy.bme.hu/~termtud/ )

3. Megállapítások a Zöld könyvből • Magyarország a tanulás világában egyre jobban lemarad versenytársaitól. • Az elmúlt évek számos reformja ellenére a tudásbeli szakadék, amely a világ legfejlettebb részeitől elválaszt bennünket, nem szűkült, hanem szélesedett. • Hazai és nemzetközi vizsgálatok egyértelműen bizonyítják, hogy nemcsak az átlagos magyar állampolgár, hanem a fiatal felnőttek és az iskolába járó fiatalok tudásával is súlyos gondok vannak.

4. A magyar közoktatásban — különösen az általános iskolában és a szakiskolában — megszerzett tudás a mindennapi életben kevéssé hasznosítható, nem elégséges a szolgáltató-szektorban és a modern gyáriparban végzendő munkához • Itt azonban nem csak a szakoktatás problémájáról van szó: az általános iskolából kikerülők egy részének tudása olyan gyenge, alapvető készségeik és képességeik olyan fejletlenek, hogy arra még gyakorlatias szakmunkásképzést sem lehet építeni • A szakoktatás továbbra is a napi igényeknek megfelelő szűk ismeretek átadását tekinti legfontosabb céljának

7. Rocard jelentés néhány megállapítása • A számolási készség, a matematikai és digitális kompetenciák, valamint a természettudományok megértése nélkülözhetetlen a tudásalapú társadalomban való teljes értékű részvételhez és a modern gazdaságok versenyképességéhez. • Siralmas a természettudományos oktatás hatékonysága, az EU legtöbb tagállamában. (és ez minket nem vigasztal) • Az unió magas szaktudást igénylő iparvállalatai is kongatják a vészharangot attól félve, hogy néhány éven belül súlyos munkaerőhiánnyal kell szembenézniük.

9. Az OKNT bizottsága jelentése • I. A természettudományos közoktatás társadalmi háttere és feladatai • II. A természettudományos tantárgyak tananyaga és óraszámai • III. Érettségi vizsgakövetelmények • IV. Az alkalmazott oktatási módszerek és szemléltetési módok • V. Tehetséggondozás • VI. A természettudományos tantárgyak elfogadottsága, társadalmi értékelése • VII. Nemzetközi tudásszint-felmérő vizsgálatok eredményei • VIII. Érettségi vizsgák, továbbtanulás • IX. Természettudományos végzettségű szakemberek, tanárok száma • X. Tanári munkát befolyásoló körülmények, továbbképzés, finanszírozás • XI. Javaslatok

10. Köszönöm a figyelmet!