1 / 50

Sint-Jozefscollege Tielt

Sint-Jozefscollege Tielt. 1848-1945. 1848. Paters willen college verlaten: college belast teveel klooster en noviciaat Petitie door 63 burgers om college te behouden Stadsbestuur klopt aan bij bisschop Deken Darras zorgt voor akkoord: bisschoppelijk college, gepatroneerd door de stad Tielt

kasper-blair
Download Presentation

Sint-Jozefscollege Tielt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sint-Jozefscollege Tielt 1848-1945

  2. 1848 • Paters willen college verlaten: college belast teveel klooster en noviciaat • Petitie door 63 burgers om college te behouden • Stadsbestuur klopt aan bij bisschop • Deken Darras zorgt voor akkoord: bisschoppelijk college, gepatroneerd door de stad Tielt • Eerste principaal: Pierre Vanderougstraete

  3. Bidprentje Vanderougstraete

  4. Borstbeeld deken Darras

  5. Vanderougstraete (1848-1851) • Leerlingenaantal daalt tussen 1839-1860 • Van Hullebusch, Verstraete en Laridon krikken niveau op + eerste Vlaamse stuiptrekkingen • Société Littéraire: zelfwerkzaamheid, zelfvorming, discussie, taalvaardigheid !!! • 1848: vraag stadsbestuur naar handels- en landbouwonderwijs

  6. Lietaer (1851-1861) • Financiële problemen: stad Tielt springt bij - jaarlijkse subsidie van 2.000 frank - onderhoud gebouwen - bisdom zorgt voor 4 priesters + 1 extra per 10 bijkomende leerlingen - college moet inspectie toelaten • 1852 : stadssubsidie ontoereikend voor uitbouw internaat: deken Darras komt tussen • 1861: Lietaer wordt directeur in het Instituut Heilige Familie

  7. Aantal leerlingen 1852-59

  8. Camille Roelandts (1861-1877)

  9. Camille Roelandts • Verder zetten Sociéte Littéraire: unicum in West-Vlaanderen • Bouw internaat leidt tot groei aantal leerlingen • °Cours d’études professionneles • Band met stad Tielt: Thieltschen Broederband, Sint-Vincentiusgenootschap, Goede Vrienden • Werd later de ‘2de stichter van het college’ genoemd • Opgevolgd door zijn broer Constant (1877-79)

  10. Leerlingen in Latijnse 1852-1880

  11. Leerlingen in ‘école moyenne’

  12. Vlaamse wind (1865-1879) • Sfeer van ‘Strijdend en katholiek Vlaams’ • Gedragen door ultramontaanse zouavenmystiek: ‘die geen katholiek is, en is geen blauwvoet’ • Ook in Société Littéraire: Vlaams en ultramontaans • 1875 : Groote Stooringe Roeselare: straalt uit naar College: doorbraak Blauwvoeterie • Roelandtsen remmen af

  13. Zouavenkorps 1883-84

  14. Bekende leerlingen 1872-1880 • Reto 1872: Jozef Samyn • Reto 1875: Firmin Verhelst • Reto 1877: Jan Craeynest • Reto 1878: Alfons Depla, Ferdinand Vande Walle • Reto 1879: Victor Roelens, Lodewijk Wostyn, Hendrik Persyn

  15. Augustin Busschaert (1879-1886)

  16. Theodule Busschaert (1886-92)

  17. De Busschaerts • Veel financiële zorgen + schooloorlog • Institut Saint-François wordt Sint-Michielsgesticht (Klein College) • Opkrikken niveau school door Jules De Berdt en Juliaan Claerhout; inspectie: ‘le plus fort de tous les collèges épiscopaux’ • Ontbinding leerlingenbeweging ‘ligue révolutionnaire’ > ‘Rampe van Watewy’

  18. Leerlingen in Latijnse 1880-1892

  19. Aloïs vande Vyvere (Reto 1888)

  20. Jules De Berdt (1892-1906)

  21. Hoogtepunt • 1892: landbouwschool toegevoegd bij college • 1896: college volledig diocesane instelling (jaarlijkse subsidie door stad blijft) • 1898: oprichting Oudleerlingenbond • Pedagogisch en didactisch trendsetter • Stuurt wel René De Clercq van school + verzet tegen flamingantisme en daensisme • 1896-1901: Cyriel Verschaeve, Robrecht De Smet en Prosper Moncarey: Vlaamse strijdbaarheid en eerste conflicten met bisschop Waffelaert

  22. Cyriel Verschaeve en Reto 1908

  23. Oscar Vanden Abeele (1908-1920)

  24. Invloed Moncarey (1901-1912) • Principaal is DF-voorzitter • Grote invloed Moncarey: Vlaams en sociaal • 1911: Verschaeve vertrekt • 1912: Moncarey wordt onderpastoor en econoom Vanden Bussche gaat weg • Bekende leerlingen: Emiel Thiers (reto ’08), Joris Lannoo (reto ’09): leerlingen 1904-1914 sterk beïnvloed door Verschaeve en Moncarey

  25. Wereldoorlog I • 1914-1917: delen van college gebruikt door Duitse leger: slaapzaal, studiezaal, klaslokalen: internen bij Paters of Tieltse gezinnen • Leerlingen betrokken bij ronddragen brieven soldaten • November 1917: ‘vollständige Räumung des Gymnasiums’ > naar Patersklooster; les volgen in Tieltse gezinnen • April 1916: Vlaamse vergadering met collegeleerlingen; Moncarey houdt hen weg van activisme • Einde oorlog: Joris Lannoo, Max D’Hondt, Honoré David scoren bij leerlingen

  26. 1918-1920: Vlaams en sociaal • Oud-leerlingen college op de Vlaamse barricaden: Lannoo, Thiers, Wostyn, Maeyens • D’Hondt: heropstarten Swighenden Eede van Watewy • Collegeleerlingen in harnas tegen meisjes Instituut Heilige Familie: flamingantische stukken over de muur + ‘In Vlaanderen Vlaams’ op muur • Hevig verzet tegen ‘Brusselsche’ boy-scouts: te Belgicistisch <>zouavenkorps = Vlaams en katholiek

  27. Georges Colle (1920-1934) (1) • Dec. 1920 naar College gestuurd, wellicht om flamingantisme er te beteugelen • Prijsuitreiking 1921: kakafonie > 20 leerlingen krijgen consileum abeundi; 20 leerlingen gaan uit solidariteit weg (‘Vlaamse sovjets’); helft lerarenkorps wordt weggezuiverd; brieven naar Lannoo: ‘Nieuwe blauwvoeterie’

  28. Nieuwe blauwvoeterie

  29. Max D’Hondt en Georges Colle

  30. Georges Colle (2) • 1928: KSA probeert vaste voet te krijgen op het college; Dubois ontgoocheld • Colle ook tegen KSA (Romebedevaart ’31) • Doorbraak KSA in schooljaar 1933-1934: succes van uniform, orde, strijdend karakter • ‘Numquam duo, semper tres’ en ‘et mon père aussi’ • Idolen: Verschaeve en Mussolini • 1934: Colle wordt hofaalmoezenier

  31. Aantal leerlingen 1920-1933

  32. Dagindeling • 6 uur: opstaan en opschik • 6.30-7 uur: studie • 7-8 uur: mis en ontbijt • 8-8.30 uur: studie • 8.30-12 uur: les • 12-12.30 uur: middagmaal (met strikt reftersysteem) • 12.30-13.30 uur: recreatie • 13.30-14: studie • 14-16 uur: les • 16-17 uur: eten en recreatie • 17-19.15 uur: studie • 19.15 uur: avondgebed • 19.30 uur: avondeten • 20-20.30 uur: avondrecreatie • 20.30 of 21 uur: bedtijd • Op zondag waren ook de externen de hele dag op school

  33. Odile Verbeke (1394-1945) • Vanaf 1930 in college • Bouwer: gebouwen aangepast en bijgebouwd; verbinding klein en groot college, slaapzaal; scheiding internen-externen • Doorbraak KSA-Jong Volkse Front (weer ‘Watewy’ gebruikt); enige sympathie Dinaso • Gouwdagen KSA en JVF in college

  34. Voorgevel college 1935

  35. Wereldoorlog II • Voor oorlog: uitgesproken sympathie voor Verschaeve ‘geniaalsten denker der beide Nederlanden’ en voor Mussolini: ‘één der grootste politici’; nadrukkelijk ‘Rome of Moscou’-verhandelingen; weinig sympathie voor Hitler; toch ook negatieve klanken over Joden (‘die geldaristrocraten’) • Duitse Feldgendarmerie-Kommandantur en later Werbestelle in het College • KSA: actief op Ronceval • 1941: Verbeke even in gevangenis na rel met 2 Pittemse VNV-jongens • 1943: DeVlag-leuzen tegen KSA-jongens • Niet KSA’ers actief in VNV, Verdinaso, Rex

  36. Gebouwencomplex na WO II

  37. Lerarenkorps 1951-52

  38. Retorica 1951

  39. Principaal Jozef Verstraete(1955-1962)

  40. Retorica 1961-62

  41. Watewy in aanbouw

  42. De leraarsploeg van 1967

  43. Merkwaardige figuren

  44. Leraars 1975-76

  45. Pro Musica 1986

  46. Sint-Jozefscollege: kritisch-creatief en trendsetter • 19de eeuw: Vlaamse en katholieke strijdbaarheid: Vlaams=katholiek • Interbellum: als laatste bastion ingenomen door KSA • WO II en jaren ’40-’50: KSA-gewicht • Jaren ’60: verspreiding rode ideeëngoed en nieuwe didactiek • Jaren ’70: groene beweging • Jaren ’60 en ’70: muzikale creativiteit Pro Musica • Jaren ’90: internationalisering van het onderwijs

More Related