Aproximación conceptual al mundo de los valores

1. Aproximación conceptual al mundo de los valores Dora Lizeth Beltrán Ochoa Matricula 101804 UACJ Métodos Electrónicos y Ambientes de Aprendizaje. Maestra: Liliana Chavira

2. Contenido • Los Valores • Aproximaciones conceptuales • Valores compartidos y No compartidos • Conclusión • Referencias

3. Los Valores • Se habla de los valores, crisis de valores y de la sociedad sin valores en los diferentes escenarios de la vida cotidiana. • Medios de comunicación • Ámbito Educativo • Ámbito político • Social • Cultural • Religioso

4. Los Valores Señala que la situación se acompaña de ciertas debilidades: Asume que todos saben lo que son los valores y comparten el concepto. No se define que es el valor. A que valores se refieren si los éticos, estéticos, económicos, etc.

5. Los Valores De acuerdo a lo expuesto considera necesario definirlo y analizar diferentes tendencias axiológicas.

6. Aproximaciones Conceptuales Cano de Pablo (2000). Raíces de la Ética (Moral) del griego Ethos (Comportamiento o costumbres) Puesto que en latín costumbres es “mores” de la que deriva la palabra moral. Algunos autores hablan de ética y moral como equivalentes, de cierta forma es así, ya que marcan normas a los hombres en la sociedad.

7. Aproximaciones Conceptuales La axiología o teoría del valor, considera a los valores positivos, negativos y contravalores; con el fin de emitir un juicio, analizando los principios que los consideran valiosos.

8. Aproximaciones Conceptuales Berger (2001) La axiología está dividida en dos partes: La ética (Lo bueno y malo del comportamiento humano) La estética (La percepción de la maldad o bondad en términos de apariencia ante la mirada humana)

9. Aproximaciones Conceptuales • Berger (2001) • Analiza la concepción de la axiología desde diversas perspectivas • Idealismo (Perfección), • Naturalista (Armonía de la naturaleza), • Pragmatismo (Juicios no a la actuación sino a los resultados), • Existencialista (sujeto responsable por sus decisiones).

10. Aproximaciones Conceptuales Wittgenstein (en Berger 2001) El campo axiológico proviene del conocimiento previo (lógica y experiencia). De aquí, que deriva el interés de educar en valores de manera vivencial y no academicista

11. Aproximaciones Conceptuales Una de las preocupaciones es determinar si una conducta es buena o mala. Cano de Pablo (2000) dos vías alternativas: Juzgar por criterios internos (ética) Juzgar por criterios externos (Axiología) La ética soporta las normas de la sociedad y la axiología otorga la normativa a un sistema. (Económico, político y cultural, etc.)

12. Aproximaciones Conceptuales Los valores si bien son productos sociales, le corresponden directamente al hombre y a su espacio vivencial; de esta manera se plantean otros puntos de vista que consideran la percepción humana de los valores.

13. Aproximaciones Conceptuales Considerando la percepción, Ramos (2000) plantea: una dificultad conceptual. Confronta objetividad Vs subjetividad. Es decir; existe controversia entre los valores como los percibe la sociedad y cómo cada sujeto. De aquí el análisis: Los valores surgen, en tanto se incluyan en las necesidades humanas.

14. Aproximaciones Conceptuales En un debate se planteó: Si las cosas tienen valor porque las deseamos (Visión Subjetiva) O las deseamos porque tienen valor (Visión Objetiva).

15. Aproximaciones Conceptuales • En el subjetivismo la asignación de valor proviene del estado de ánimo, (un objeto es valioso si despierta buen estado de ánimo a un individuo o a todo el grupo). • Por otra parte los objetivistas proponen: Los valores son producto del descubrimiento de la realidad del objeto y no de las atribuciones que el individuo o grupo hacen de él.

16. Aproximaciones Conceptuales La axiología contemporánea, por el contrario borra esas fronteras entre subjetivismo y objetivismo pues considera que los valores son resultado de los dos componentes.

17. Valores Compartidos y No Compartidos. A Compartidos Valores B No compartidos Contradictorios con A No contradictorios con A C

18. Valores Compartidos y No Compartidos. • Compartidos con “A” (Que son los valores que han sido producto de un proceso consensual o democrático) • Justicia, libertad, verdad y belleza. • Una segunda referencia declaraciones de principios ( Derechos humanos y declarativas legales) • Tolerancia, respeto, pluralismo, participación responsable, solidaridad, libertad de las ideas, aceptación de las ideas, y la no violencia, etc.

19. Valores Compartidos y No Compartidos. Los no compartidos con “A” o contravalores, denominados valores “B” valores consensualmente rechazados en una sociedad. (Los valores que justifican el racismo),

20. Valores Compartidos y No Compartidos. Los valores no compartidos “C” son aquellos valores que sin ser contravalores, sin ser antagónicos con los admitidos por la sociedad. No se admiten consensualmente en toda la sociedad, (legítimos pero no universales) están en la base de las diferentes corrientes Artísticas, Filosóficas, religiosas, políticas, etc. o bien aceptados por un grupo étnico o religioso (Eje. Celibato).

21. Conclusión Una de las explicaciones de esta situación, proviene de la común presunción que las actitudes y valores se formaran de modo espontaneo y automático. En este sentido es significativo considerar, que cuando se pretende formar en actitudes y valores, deben incluirse explícitamente en la planeación y desarrollarse en la praxis diaria, mediante el diseño de actividades que promuevan dichos aprendizajes.

22. Referencias Pestaña, Martínez Pilar. (2004).Aproximación conceptual al mundo de los valores. REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación. Julio-Diciembre. 2004. Vol.2, número 002. Red iberoamericana de investigación sobre cambio y eficacia escolar Madrid, España. Pp. 67-82