1 / 23

PREMENA VYUČOVACEJ HODINY NA INTERAKTÍVNY ZÁŽITOK

PREMENA VYUČOVACEJ HODINY NA INTERAKTÍVNY ZÁŽITOK. Mgr. Andrea Zelencová. Interaktívna výučba je cestou budúcnosti, cestou k vyššej kvalite vzdelávacieho procesu. Interaktívna tabuľa. nová didaktická pomôcka vyučovacie programy, aplikácie a internet

kawena
Download Presentation

PREMENA VYUČOVACEJ HODINY NA INTERAKTÍVNY ZÁŽITOK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PREMENA VYUČOVACEJ HODINY NA INTERAKTÍVNY ZÁŽITOK Mgr. Andrea Zelencová

  2. Interaktívna výučba je cestou budúcnosti, cestou k vyššej kvalite vzdelávacieho procesu.

  3. Interaktívna tabuľa • nová didaktická pomôcka • vyučovacie programy, aplikácie a internet • eliminuje používanie ďalších didaktických pomôcok • hodina je iná, príťažlivá, zábavná a zaujímavá • aktivity vedú ku kooperácii, k samostatnosti, k stimulácii činnosti a k efektívnemu využitiu vyučovacej hodiny • v rôznych formách a fázach vyučovacieho procesu

  4. Prínos pre učiteľa • radosť a nové nadšenie • ľahká úprava materiálov • prispôsobiť sa aktuálnej situácii v triede • zapojiť žiakov priamo do tvorby hodín • zapojiť žiakov priamo do deja • možnosť hlbších vedomostí vďaka výnimočnému a efektívnemu využitiu IKT

  5. Čo získa žiak? • nadšenie • motivácia byť súčasťou živého diania v triede a pri tabuli • nové impulzy pre zmysly • spoluvytvárať hodinu • môže viac tvoriť a realizovať sa • lepšie spolupracovať s ostatnými • byť organickou súčasťou triedy a byť aktívny pri získavaní informácií a poznatkov • zvýšenie technickej gramotnosti

  6. 1. Motivačná časť Pracovný list:

  7. 2. Expozičná časť

  8. 3. Fixačná časť

  9. Diagnostická časť

  10. Použitá literatúra: Pšenáková, I.: Interaktívna tabuľa v práci pedagóga. In: Náš čas (Časopis UKF v Nitre), jún 2008, č. 4, s. 15. OBRÁZKY: http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2864%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2886%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%28102%29.gif http://www.sqmpc.sk/static/tabule/activboard.jpg http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2817%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%281%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2868%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2856%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2819%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2849%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2863%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2871%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2870%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2885%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2826%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%28122%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%28118%29.gif http://www.gify.nou.cz/SKOLA_soubory/1%20%2889%29.gif http://www.gify.nou.cz/lid_skola_soubory/s39.gif http://www.gify.nou.cz/lid_skola_soubory/s3.gif http://www.gify.nou.cz/lid_skola_soubory/s9.gif http://www.gify.nou.cz/lid_skola_soubory/s17.gif http://www.gify.nou.cz/lid_skola_soubory/s28.gif

  11. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ

More Related