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HUMA 3112, CLASE # 5 Nicolás Maquiavelo

HUMA 3112, CLASE # 5 Nicolás Maquiavelo. TEMAS: “La vida misma como un regalo” Subtemas: ¿Qué regalamos? ¿A quién? ¿Por qué? I. Creación de ambiente a. Provocación auditiva y mental.

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HUMA 3112, CLASE # 5 Nicolás Maquiavelo

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Presentation Transcript

  1. HUMA 3112, CLASE # 5Nicolás Maquiavelo TEMAS: “La vida misma como un regalo” Subtemas: ¿Qué regalamos? ¿A quién? ¿Por qué? I. Creación de ambiente a. Provocación auditiva y mental derechos reservados@lmgq2002

  2. “Puesto que se ha de morir no se muera sollozando. . .. . .Vivir es soñar. . . Vivo para despertar” J.A.C. • Se escuchará la canción “Cantar es vivir”… • Letra de Juan Antonio Corretjer. • Música de Silverio Pérez. derechos reservados@lmgq2002

  3. Se anotará la letra que cale + hondo. b. Provocación visual y mental • 1. Se leerá y se copiará esta presentación • 2. Se reflexionará a partir de la dedicatoria de Maquiavelo al Magnífico. . . • “. . . Para comprender la índole del pueblo • Es necesario ser príncipe, y • Para conocer la de los príncipes, • Conviene ser del pueblo.” derechos reservados@lmgq2002

  4. 4“Calzemos el zapato del otro y también el de la otra. . .” • II. Desarrollo • A. Dialoguemos críticamente sobre lo planteado hasta aquí. • B. Incorporemos al diálogo la experiencia de algunos y algunas al reflexionar sobre la adquisición de poder a partir del texto de Maquiavelo. ¿Qué nos mantiene en el poder? derechos reservados@lmgq2002

  5. C. Releamos la Dedicatoria de Maquiavelo a Lorenzo de Medici • Temas: 1. Los regalos • 2. El valor del conocimiento y cómo se adquiere • 3. Los valores humanos implícitos y explícitos • 4. El rechazo al adorno literario • 5. El mensaje central: Ponte en mi lugar… • 6. Date cuenta de lo que sufro yo derechos reservados@lmgq2002

  6. El manierismo: Maquiavelo y El Greco • D. Observemos algunos cortes de vídeo de “El Greco” y comparémoslos con las páginas de Matthews & Platt del Capítulo 13. • E. Vayamos a M. & P. y veamos las fotografías • Resaltemos las características del estilo manierista (frente al estilo clásico, el manierismo deforma la realidad…) derechos reservados@lmgq2002

  7. III. CierreReflexionemos El siglo XVI europeo es período de: Reformas y Contrarreformas en la Iglesia y en la sociedad civil. . . ¿Cuáles son las huellas de estos sucesos que ves tú impresas en la sociedad puertorriqueña en que vives y convives? derechos reservados@lmgq2002

  8. Shakespeare y Cervantes: contemporáneos del manierismo • “To be or not to be, that is the question” w.s. • “Yo sé quién soy y sé quién puedo ser” dice El Quijote • Y tú, ¿conoces bien tu identidad? • ¿Sabes bien quién eres? • ¿. . . Quién puedes ser? • ¿. . . Quién quieres ser? derechos reservados@lmgq2002

  9. El Príncipe (cap. 1 al 13) • Analicemos y comentemos los primeros trece capítulos. Al hacerlo destaquemos la temática y citemos el texto para luego reflexionar. • ¿Cuántos tipos de gobierno me presenta Maquiavelo? ¿Cómo se adquiere y se mantiene el poder en cada uno de ellos? • ¿Qué especificaciones nos da Maquiavelo de las funciones nacionales del ejército? derechos reservados@lmgq2002

  10. Recapitulemos y Recordemos • Ideas capitales de la “biblia”del estado moderno. • En el fin de semana largo: • Termina de leer y analizar El Príncipe. • Recuerda reservar el dinero para el chofer. • Trabajo con cuidado, amor y entusiasmo la búsqueda de las huellas de la cultura occidental en tu pueblo natal. • Prepáratae para el barroco y René Descartes. • BUEN FIN DE SEMANA LARGO. derechos reservados@lmgq2002

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