1 / 52

Diskusi untuk memantapkan Usulan Penelitian

Diskusi untuk memantapkan Usulan Penelitian. Suhardjono Di P4TK Bahasa 15Pebruari 2 012. Jadwal kegiatan penelitian tahun 2012. 7 Feb 2012 15 Feb 2012. Pengumuman 14 judul penelitian yang akan dilaksanakan Diskusi pemantapan usulan penelitian, Prof. Suhardjono, UB Malang. 27 Feb 2012.

keely
Download Presentation

Diskusi untuk memantapkan Usulan Penelitian

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Diskusi untuk memantapkanUsulan Penelitian Suhardjono Di P4TK Bahasa 15Pebruari 2 012 suhardjono P4TK Bahasa 2012

  2. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  3. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  4. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  5. Jadwal kegiatan penelitian tahun 2012 7 Feb 2012 15 Feb 2012 • Pengumuman 14 judul penelitian yang akan dilaksanakan • Diskusi pemantapan usulan penelitian, Prof. Suhardjono, UB Malang 27 Feb 2012 • Setiap Penelitian menentukan 1 orang pembimbing penelitian yang mempunyai kualifikasi minimal Dr. • Pertemuan di PPPPTK Bahasa untuk konsultasi Maret-April 2012 • Penelitian dilaksanakan secara tim (2 s.d 3 orang dalam satu tim) 15 Mei 2012 • Dilaksanakan di PPPPTK Bahasa dengan mengundang para pembimbing 5 Juni 2012 suhardjono P4TK Bahasa 2012

  6. Judul penelitian tahun 2012 • PeningkatanKemampuanApresiasiHikayatmelaluiPendekatanHumanistikpadaSiswaKelas XI SMA Negeri 61 Jakarta TahunPelajaran 2011/2012 • PersepsiPesertaDiklatterhadapMetodeKerjaKelompokpada Mata DiklatKeterampilanBerbahasa (StudiKasusDiklat Tingkat Dasar B1 Guru BahasaJermandi PPPPTK Bahasa Jakarta Tahun 2012) • PenggunaanJenis Error Treatment oleh Guru dalamPembelajaranBahasaJerman • PerantiKohesidalamParagrafDeskripsiBahasa Indonesia Karangan Guru-guru SD di KKG Jakarta Selatan • UpayaPeningkatanKemampuanMenyimakBahasa Arab melaluiPenggunaan Media Video bagiSiswakelas 9 MTs Negeri 3 Pondok Pinang, Jakarta Selatan • UpayaPeningkatanHasilBelajarBahasa Arab melaluiPenggunaanMetodeGabungan (PokokBahasanHobipadaSiswaKelas X-F MAN Cibinong TahunPelajaran 2011/2012) suhardjono P4TK Bahasa 2012

  7. Judul penelitian (lanjutan…) • The Effectiveness of Reflective Activities in Web-Based Primary English Teacher Training Intermediate Level at PPPPTK Bahasa • Penerapan Lesson Study dalamPembelajaranBahasaJepangdi MGMP BahasaJepang JABODETABEK: SebuahUjiCoba • The Improvement of SMP English Teachers in Listening Skills through Audio Visual Media (at English Teacher’s Forum Kota Depok, Jawa Barat) • Implementasi Mata DiklatAufbauschemadiSekolah • AnalisisKemampuanMenulisTeksDeskripsiBahasaInggris (studikasuspadaSiswa SMP Kelas IX SMP…… Jakarta) • Pengaruh Guru Bantu China (Native Speaker) terhadapKeterampilanBerbahasa Mandarin Siswa SMK Negeri 33 Jakarta Tahun 2011/2012 • PeningkatanKeterampilanMenulisPuisimelaluiPendekatanKontekstualbagisiswaKelas C SD Cipondoh, Kota Tangerang • StudikorelasiantaraKeterampilanberbicaradenganketerampilanmenulisdeskripsidalambahasaprancis. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  8. METODE ILMIAH Penyelesaian Masalah Penelitian Masalah Penelitian sebagai proses ilmiah A P I K • Paper siap publikasi, siap diseminarkan • 5 juni 2012 • Asli • Perlu • Ilmiah • Konsisten suhardjono P4TK Bahasa 2012

  9. PerumusanMasalah deduksi Perumusan hipotesis Khasanah Teori KhasanahEmpirik diterima induksi ditolak UjiHipotesis Suriasumantri, 129 suhardjono P4TK Bahasa 2012

  10. suhardjono P4TK Bahasa 2012 Banyakmasalah, ada yang perlupemecahansecarailmiah(adateori, adafakta, adasimpulan)

  11. Penelitian diskriptif paparan (diskripsi) informasi sebagaimana adanya.Tidak ada perlakuan terhadap variabel-variabel yang didiskripsikan. Berbagai jenis penelitian deskriptif : (a) studi kasus (b) survei merupakan penelitian deskriptif yang mengukur sesuatu apa adanya (c) penelitian pengembangan yang dimaksudkan mengetahui proses perkembangan sesuatu obyek penelitian, (d) studi kecenderungan (e) studi korelasi, (f) studi sebab akibat (kasual komparatif) (g) masih terdapat jenis penelitian deskriptif yang lain seperti: studi dokumenter, penelitian historis, dll. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  12. Penelitian eksperimen • Adatreatment atau perlakuan. • dilakukan untuk mengetes suatu hipotesis dengan ciri : • ada variabel bebas yang dimanipulasi, • ada pengendalian terhadap semua variabel lain kecuali variabel yang dimanipulasi, • ada pengamatan dan pengukuran terhadap variabel terikat sebagai akibat dari tindakan variabel bebas. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  13. Hasil Variabel Pembelajaran (pada penelitian pembelajaran) • Sarana / • prasarana • Latar Belakang Siswa (IQ, gaya belajar, Sosek, dll) Rancangan, Sajian, Evaluasi Pembelajaran • Manajemen • Guru • Tujuan, kurikulum • dan lain-lain suhardjono P4TK Bahasa 2012

  14. Hasil Judul: Strategipemberianrangkumanmapel IPA di SMA kotaManadia (PENELITIAN DESKRIPTIF, memaparkankeadaansebagaimanaadanya) • Latarbelakangsiswa ? Strategi pemberian rangkuman ? ? • Manajemen ? • Guru • Tujuan, kurikulum suhardjono P4TK Bahasa 2012

  15. Rumusanmasalahhalterpenting! RUMUSAN MASALAHmerupakan INTI daripengajuanmasalah. Nilaiusulanpenelitiandidasarkanpadabaik-buruknyarumusanmasalahnya suhardjono P4TK Bahasa 2012

  16. RUMUSAN MASALAH 1. Apa saja macam rangkuman yang diberikan guru kepada pembelajar?2. Tipe isi apa yang dimasukan oleh guru di dalam rangkumannya?3. Bagaimana cakupan rangkuman yang dibuat oleh guru?4. Siapa saja yang dilibatkan oleh guru di dalam membuat atau mengadakan rangkuman?5. Kapan guru memberikan rangkuman kepada pembelajar?6. Bagaimana cara guru menyampaikan rangkumam kepada pembelajar?7. Bagaimana pengaruh rangkuman yang berbeda terhadap prestasi belajar?8. Faktor dominan apa saja yang berpengaruh terhadap prestasi belajar di samping pemberian rangkuman? suhardjono P4TK Bahasa 2012

  17. Judul 1. Peningkatan Kemampuan Apresiasi Hikayat melalui Pendekatan Humanistik pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 61 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 Penelitian Deskriptif ? Peningkatan Kemampuan Apresiasi Hikayatsiswa kelas XI SMAN • LatarBelakangSiswa (IQ, gayabelajar, Sosek, dll) (Pembelajaran dengan) Pendekatan Humanistik • Manajemen • Guru • kurikulum • Sarana / • prasarana suhardjono P4TK Bahasa 2012

  18. Judul 1. Peningkatan Kemampuan Apresiasi Hikayat melalui Pendekatan Humanistik pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 61 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 Penelitian Deskriptif ? RumusanMasalah suhardjono P4TK Bahasa 2012

  19. Judul 2. Persepsi Peserta Diklat terhadap Metode Kerja Kelompok pada Mata Diklat Keterampilan Berbahasa (Studi Kasus Diklat Tingkat Dasar B1 Guru Bahasa Jerman di PPPPTK Bahasa Jakarta Tahun 2012) Penelitian Deskriptif ? Persepsi Peserta Diklat • LatarBelakangSiswa (IQ, gayabelajar, Sosek, dll) Metode Kerja Kelompok pada Diklat • Manajemen • Guru • kurikulum • Sarana / • prasarana suhardjono P4TK Bahasa 2012

  20. Judul 2. Persepsi Peserta Diklat terhadap Metode Kerja Kelompok pada Mata Diklat Keterampilan Berbahasa (Studi Kasus Diklat Tingkat Dasar B1 Guru Bahasa Jerman di PPPPTK Bahasa Jakarta Tahun 2012) Penelitian Deskriptif ? RumusanMasalah suhardjono P4TK Bahasa 2012

  21. Judul 6 . Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab melalui Penggunaan Metode Gabungan (Pokok Bahasan Hobi pada Siswa Kelas X-F MAN Cibinong Tahun Pelajaran 2011/2012) Penelitian TINDAKAN KELAS ? Hasil Belajar Bahasa ArabSiswa Kelas X-F MAN • LatarBelakangSiswa (IQ, gayabelajar, Sosek, dll) Penggunaan Metode Gabungan • Guru suhardjono P4TK Bahasa 2012

  22. Judul 6 . Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab melalui Penggunaan Metode Gabungan (Pokok Bahasan Hobi pada Siswa Kelas X-F MAN Cibinong Tahun Pelajaran 2011/2012) Penelitian TINDAKAN KELAS ? RumusanMasalah suhardjono P4TK Bahasa 2012

  23. Judul 13 . Pengaruh Guru Bantu China (Native Speaker) terhadap Keterampilan Berbahasa Mandarin Siswa SMK Negeri 33 Jakarta Tahun 2011/2012 Penelitian …………… ? Keterampilan Berbahasa Mandarin Siswa SMK Negeri 33 Jakarta Proses Pembelajaran Bahasa Mandarin Guru Bantu China (Native Speaker) suhardjono P4TK Bahasa 2012

  24. Judul 13 . Pengaruh Guru Bantu China (Native Speaker) terhadap Keterampilan Berbahasa Mandarin Siswa SMK Negeri 33 Jakarta Tahun 2011/2012 Penelitian …………… ? RumusanMasalah suhardjono P4TK Bahasa 2012

  25. Judul 14 . Studi korelasi antara Keterampilan berbicara dengan keterampilan menulis deskripsi dalam bahasa prancis. Penelitian KORELASI ? Hasil Pembelajaran : Keterampilan berbicara Pembelajaran Bahasa Perancis Keterampilan menulis deskripsi suhardjono P4TK Bahasa 2012

  26. Judul 14 . Studi korelasi antara Keterampilan berbicara dengan keterampilan menulis deskripsi dalam bahasa prancis. Penelitian KORELASI ? RumusanMasalah suhardjono P4TK Bahasa 2012

  27. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  28. Mari kitakerjakanbersama suhardjono P4TK Bahasa 2012

  29. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  30. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  31. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  32. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  33. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  34. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  35. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  36. Kerangka Isi Usulan Penelitian • Bab Pendahuluan • Latar Belakang Masalah, • Perumusan Masalah dan Cara Pemecahan Masalah, Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian • Bab Kajian Pustaka • Bab Rancangan Metode • Bab Rancangan Paparan Hasil • Bab Penjelasan Kegiatan Pendukung suhardjono P4TK Bahasa 2012

  37. Judul penelitian • Menyatakan secara jelas namun singkat permasalahan yang diteliti, semua variabel (kata kunci utama) hendaknya tercantum pada judul • Upayakan dengan membaca judul pembaca tertarik membaca lebih jauh usulan penelitian. • Ditulis dalam kalimat deklaratif (pernyataan dan bukan kalimat tanya) satu kalimat suhardjono P4TK Bahasa 2012

  38. Bab 1. Pendahuluan • Judul penelitian: Tuliskan judul penelitian • Tujuan penelitian : Uraikan apa yang akan dicapai dengan penelitian ini. • Ruang lingkup/pembatasan masalah • Latar belakang masalah: Jelaskan pentingnya masalah dan penjelasan mengapa masalah ini dipermasalahkan. • Rumusan masalah: Tuliskan dengan baik rumusan-rumusan masalah • Manfaat penelitian: jabarkan apa manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  39. Latarbelakangmasalah • Uraianpentingnyamasalahdanpenjelasanmengapamasalahinidipermasalahkan. • dapatdilakukanmelalui • daripemikiranteoritismengarahkefaktaempirik. • dariduniaempirikkearahteoritik. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  40. Identifikasi dan pembatasan masalah • bukan kuantitas yang menentukan mutu keilmuan suatu penelitian, melainkan kualitas jawabannya. • Identifikasi-batasi. • Tujuan dan manfaat penelitian • Tujuan penelitian menyatakan target tertentu yang akan diperoleh dari kegiatan penelitian yang diusulkan. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  41. Rumusanmasalahhalterpenting! RUMUSAN MASALAHmerupakan INTI daripengajuanmasalah. Nilaiusulanpenelitiandidasarkanpadabaik-buruknyarumusanmasalahnya suhardjono P4TK Bahasa 2012

  42. Variabel harus dapat diamati dan diukur • variabel-variabel harus dapat diamati dan diukur. • suatu konsep dapat diukur melalui salah satu dari empat macam skala pengukuran • Rasio, Interval, Ordinal dan Nominal suhardjono P4TK Bahasa 2012

  43. Bab 2. Kajian Teori • Tinjauan pustaka: • ringkasan hasil studi/teori-teori yang relevan dengan permasalahan dan digunakan dalam penyusunan hipotesis • Hipotesis-hipotesis : • dugaan sementara sesuai dengan jumlah rumusan masalah yang diajukan. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  44. Hipotesis Jawaban sementara yang dirumuskan dari teori (tinjauan pustaka). Jawaban yang secara teoritis dianggap paling mungkin dan paling tinggi tingkat kebenaran teorinya. Apakah harus mempunyai hipotesis? dapat ya dan dapat pula tidak. Jika penelitian merupakan penerapan dari metode ilmiah jawabannya adalah ya. Namun, terdapat pula penelitian yang komponennya tidak seperti itu. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  45. Menuliskan hipotesis • hipotesis merupakan jawaban (sementara) • dinyatakan dalam kalimat deklaratif , sederhana, jelas dan padat. • menyatakan pertautan antara dua variabel atau lebih dan mencakup keseluruhan konsep permasalahan. • Hipotesis : diuji atau dibuktikan? • Jangan berupaya membuktikanatau mempertahankan hipotesis (yang salah). suhardjono P4TK Bahasa 2012

  46. Argumentasi ilmiah • dilakukan melalui kajian pustaka. • Kaji teori-teori yang berhubungan dengan konsep-konsep yang dipermasalahkan • Bahas hasil-hasil penelitian yang berhubungan; • Ajukan hipotesis dengan mendeduksi premis-premis dari teori menuju kesimpulan yang berupa jawaban sementara (hipotesis) terhadap rumusan masalah. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  47. Bab 2: Rancangan Metode Penelitian • Rancangan penelitian: Jelaskan rancangan pelaksanaan penelitian : rancangan percobaan yang akan dipakai, pembagian kelompok sampel dll. • Uraikan mengenai variabel-variabel penelitian, populasi dan sampel serta teknik pencarian dan penggunaan sampel tersebut. • Tuliskan instrumen dan metode pengumpulan data yang dirancangkan. • Jabarkan rancangan tabulasi data dan analisis data yang akan dipakai dalam pengujian hipotesis. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  48. Populasi dan sampel • Populasi adalahkeseluruhan dari subyek penelitian, semua anggota kelompok orang, kejadian atau obyek yang telah dirumuskan dengan jelas sebagai obyek penelitian. • Sampeladalahbagian kecil dari populasi yang mewakili populasi sebagai data empirik penelitian. • Sampel harus mempunyai ciri-ciri/sifat/karakteristik yang sama dengan populasi. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  49. Teknik sampling • Penetapan jumlah dan cara pemilihan sampel disebut teknik sampling. • dua cara: teknik acak (random sampling) dan bukan acak (non-random sampling). • Berapa jumlah sampel yang baik? • Ada lima faktor pertimbangan dalam menentukan banyaknya sampel, • derajat keseragaman populasi; • tingkat ketelitian hasil yang dikehendaki peneliti; • tujuan penelitian, • rencana analisis statistika yang akan dipakai, dan • biaya, tenaga, dan waktu yang tersedia. suhardjono P4TK Bahasa 2012

  50. InstrumenPenelitian. • Kebenaran data sangattergantungdarikebenaraninstrumen yang dipakai. • instrumendalampenelitianpembelajaranadalah (a) tes, (b) kuisener, (c) observasiataupengamatan, (d) skalapenilaiandan lain-lain • jenisinstrumensangattergantungkepada data yang akandiambil, mentodepengambilan, ketersediaanwaktu, danadanfasilitas lain serta yang paling utamaadalahtujuanpenelitiannya. suhardjono P4TK Bahasa 2012

More Related