1 / 39

Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional

Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional. Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Pelatihan Penulisan Jurnal Ilmiah, Penerbitan Jurnal dan Seminar Penulisan Jurnal Guru SMA/MA dan SMP/MTs di L aboratorium Terpadu UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 12 November 2012.

havily
Download Presentation

Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PenelitianTindakanKelasuntukTenagaPendidikProfesional Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Pelatihan Penulisan Jurnal Ilmiah, Penerbitan Jurnal dan Seminar Penulisan Jurnal Guru SMA/MA dan SMP/MTs di Laboratorium Terpadu UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 12 November 2012

  2. Sesiapakah Guru saatini? guru profesi Kualifikasi akademik Kompetensi

  3. SyaratSebuahProfesi

  4. KompetensiPedagogik Guru

  5. Profesionalisme Guru

  6. Ciri Khas PTK

  7. KesalahanUmum yang Terjadi • PTK tidak berangkat dari permasalahan yang ada di kelas (tidak nyata) • Belumadanyakolaborasiantarapeneliti, praktisi (guru), dansiswa, padahalinimenjadikuncikeberhasilan • Tidaksemuasiswadikelasmenjadisubjekpenelitianjika yang diatasiadalahkesulitan yang dihadapisiswa • Siswa yang tidakmengalamikesulitanbukanbagiandarisubjekpenelitian

  8. Tujuan Action Research

  9. Tujuan PTK

  10. PenelitiankonvensionalVS PTK

  11. Perludiperhatikan

  12. Siapaygmelaksanakan PTK?

  13. Mengapa PTK perludilakukan guru?

  14. Prinsip PTK

  15. Prinsip PTK

  16. Jenis-JenisPTK (Chein, 1990)

  17. Keterbatasan PTK

  18. Desain PTK Model Lewin

  19. Desain PTK Model KemmisdanMcTaggart

  20. Desain PTK Model John Elliot

  21. Desain PTK Model Hopkins

  22. Revised Planning Planning Revised Reflecting SIKLUS Reflecting Acting Revised Acting Observing Revised Observing Siklus dalam PTK

  23. Apa yang dinamakan 1 siklus?

  24. Revise (KegiatanRevisi) • Biarpunkegiatanrevisiinitidakmasukdalamsiklus, tetapikegiatanrevisiinimerupakanhal yang wajibdilakukandalampelaksanaanpenelitiantindakankelasini. • Langkahdalammelaksanakanrevisi: • merupakanhasilkajiandarirefleksi; • merupakanpenyempurnaandarihasilanalisis yang pertama; • merencanakantindaklanjut, guru dapatdikuatkansebagaikolabolator.

  25. Langkah-langkah dalam Penelitian Tindakan Kelas

  26. TeknikPengambilan Data &Instrumen

  27. TeknikAnalisis Data

  28. IndikatorKeberhasilan: kapansiklusdihentikan

  29. MenulisdanMempublikasikan PTK

  30. Mulai Meneliti

  31. MenulisLaporan PTK

  32. Alasanpenolakanlaporan PTK

  33. Mari menjadiseorangpendidiksekaliguspeneliti

  34. SemogaBermanfaat

  35. Judul Penelitian • “Penggunaan Model Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif) Tipe STAD untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XII SMA Negeri 9 Malang” • "Optimalisasi Keberanian Bertanya Siswa SMP untuk Memahami Konsep Biologi dengan Penyusunan Pertanyaan secara Mandiri"

More Related