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Der Ganztag

Der Ganztag. an der Janusz- Korczak -Schule. Gebundener Ganztag an der JKS. Unterricht laut Stundentafel bis 12.30 Uhr (Stundentafel + Pausen parallel mit den anderen Klassen) Mittagspause von 12.30 Uhr bis 13.30 Uhr Förderband von 13.30 Uhr bis 15.00 Uhr.

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Presentation Transcript

  1. Der Ganztag an der Janusz-Korczak-Schule

  2. Gebundener Ganztag an der JKS • Unterricht laut Stundentafel bis 12.30 Uhr (Stundentafel + Pausen parallel mit den anderen Klassen) • Mittagspause von 12.30 Uhr bis 13.30 Uhr • Förderband von 13.30 Uhr bis 15.00 Uhr

  3. Beispiel: Besetzung der Klassen 5+6 komplett Schuljahr 2013/2014

  4. Beispiel: Besetzung der Klassen 5+6 Mittagessen/Förderband Schuljahr 2013/2014

  5. Grundsätzliche Überlegungen zum Förderband • jahrgangsübergreifend (Klasse 5 u. 6) • 5 Gruppen, betreut von 5 Lehrkräften (einschließlich Sozialpädagogen) mit jeweils 5-6 Schülern • 1 Auffängergruppe, die von den Sozialpädagogen im Anerkennungsjahr betreut wird • Förderband an 3 Nachmittagen zu verschiedenen Themen • Wechsel nach ca. 6 Schulwochen (ganzjährig)

  6. Konkretisierung Förderband • Montag Nachmittag: Naturwissenschaften/Hauswirtschaft (Lebenspraktische Erfahrungen) - Führerschein Hauswirtschaft - Magnetismus in Kombination mit Geocatching - Gesundheit/Ernährung – Experimente mit Lebensmitteln (Lebensordner) - Die Sinnesorgane des Menschen - Knöpfe annähen, Löcher stopfen.. - PC: Internetrecherche, Nutzung von Schreibprogrammen/Powerpoint - Drogen/Süchte (Lebensordner)

  7. Konkretisierung Förderband • Dienstag Nachmittag: Bewegung/Motorik - verschiedene Bewegungsangebote auf dem Schulhof - Radfahren - Entspannung - Psychomotorik (evt. abgekoppelt von den anderen Gruppen, da ganzjährig!?) - Tanz - Klettern - Arbeit auf dem Bauernhof - Förderung der Feinmotorik

  8. Konkretisierung Förderband • Donnerstag Nachmittag: Kunst/Musik - Schulband: praktischer Einsatz von Musikinstrumenten (evt. abgekoppelt von den anderen Gruppen, da ganzjährig!?) - Werken - Schneiden - Zeichnen - Bewegung zur Musik/Rhythmik

  9. Die Mittagspause • die Klassen essen nacheinander - 12.40 Uhr: Klasse 5 - 13.10 Uhr: Klasse 6 • alle Schüler (auch die „Nicht-Esser“) gehen in die Mensa • jeder Schüler bleibt 15 Minuten an seinem Platz • jeweils 2 Schüler einer Klasse übernehmen für 1 Woche den Küchendienst (Spülmaschine einräumen, Tisch abwischen…)

  10. Wie geht es weiter? • Holger kümmert sich um eine mögliche finanzielle Unterstützung für das Mittagessen (BuT-Anträge), wobei die Familien von 3.50€ genau 1€ pro Mittagessen selber bezahlen müssen • Welches Kind isst mit? (Abfrage vor den Sommerferien) • Elternabend für alle beteiligten Eltern in der Woche vom 08.07.-12.07.2013 • Evaluation (organisiert von EPUS-Gruppe): Befragung auf Schüler-/Eltern-/Lehrer-Ebene - Ergebnisse werden beim nächsten EPUS-Treffen präsentiert

  11. Offene Fragen • Ist es sinnvoll die Kinder an drei Nachmittagen in den gleichen Gruppen zu belassen? • Soll das Hinweissystem aufgrund der längeren Zeitspanne ausgeweitet werden? • Was passiert mit Schülern in der Mittagspause, die bereits 5 Hinweise „gesammelt“ haben oder während des Essens den 5. oder sogar 6. Hinweis bekommen? • Finden in der Mittagspause Angebote (Aktion des Tages, Spaziergänge zum Kanal..) für die Schüler statt? Wenn ja, welche und von wem werden diese organisiert (Lehrer, Sozialpädagogen..)?

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