Amalthea - Předškolní klub

1. Amalthea - Předškolní klub

2. projekt Předškolní klub vychází ze spolupráce NNO Amalthea a sociálních pracovnic městského úřadu a Člověka v tísni • v rámci projektu Podpora pro rodinu a dítě vznikla potřeba vytvoření klubu pro děti • pracovníci, kteří navštěvují rodinu, jsou kolikrát konfrontováni s tím, že děti, které by měly být ve školce zůstávají doma - vyšší práh klasických školek – rodina není schopna dodržovat nastavená pravidla , většinou vše skončí při zápisu dítěte do školky, který rodina nezvládne • další  ukazatel pro vznik  předškolního klubu - Azylový dům, kde máme matky s dětmi, které jsou zde na určitou dobu a přicházejí v různém časovém období, takže tímto nastává  velký problém při umístění dětí do školky • po skončení ESF projektu bude snaha podobnou aktivitu ve městě udržet • začínající aktivita, není souhlas se zveřejněním fotek

3. „Pojďte do školky!“, registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0007 PREZENTACE PROJEKTU „POJĎTE DO ŠKOLKY!“ Amalthea, o.s 8.10. 2013

4. Projekt „Pojďte do školky!“: datum zahájení: 1. 7. 2013datum ukončení: 30. 06. 2015 Projekt je realizován na celém území ČR, v Pardubickém kraji ho realizuje Amalthea, o.s. ve spolupráci s Člověkem v tísni, o.p.s. Projekt podpořilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v rámci OP VK. Projekt je spolufinancovaný Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

5. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU je iniciovat změnu stávající praxe ve vzdělávání sociálně znevýhodněných dětí. • Projekt nabízí komplexní řešení problematiky předškolníhovzdělávání těchto dětí: • provozování předškolního klubu • úzká spolupráce s rodiči dětí navštěvujících klub • vzdělávání pracovníků působících v předškolním vzdělávání • propojení sociálních a vzdělávacích služeb a nastavení systému včasné péče o děti, které jsou ohroženy budoucím školním selháváním

6. CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU: • sociálně znevýhodněné děti předškolního věku • pedagogové MŠ, přípravných ročníků ZŠ, pracovníci PPP a NNO, kteří se věnují vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami • důležití rozhodovatelé - vedoucí pracovníci především školských institucí, či úseků samosprávy (školské i sociální odbory), kteří mohou zásadně ovlivňovat vzdělávací systém na lokální úrovni • rodiče dětí, kteří budou pravidelně docházet do předškolních klubů

7. 1. PŘEDŠKOLNÍ KLUB AMÁLKA

8. KOMU JE KLUB URČEN: • rodinám s dětmi ve věku 4 až 7 let (do nástupu do školy) z Chrudimi a okolí, které vzhledem ke svému sociálnímu či jinému znevýhodnění nemohou navštěvovat běžnou školku a vypadávají tak ze systému předškolního vzdělávání • dětem z rodin s nižším socioekonomickým statutem, dětem z mnohočetných či neúplných rodin nebo rodin jinak ohrožených

9. CÍLE PŘEDŠKOLNÍHO KLUBU AMÁLKA: • odbourávat handicap způsobený sociálním znevýhodněním ve vztahu k předškolnímu vzdělávání • příprava na úspěšný vstup do mateřské školy, přípravné třídy a prvních tříd základních škol - příprava dítěte na novou budoucí roli „žáka“ • podpora rodiny a nejbližšího sociálního okolí dítěte • motivace k aktivnímu se zapojení rodičů do vzdělávání dítěte

10. CO PŘEDŠKOLNÍ KLUB AMÁLKA NABÍZÍ: • strukturovanou předškolní přípravu dětí v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání • rozvoj dovedností a znalostí dětí prostřednictvím vzdělávacích her a tematické předškolní výchovy • naplňování individuálních potřeb dítěte ve všech oblastech rozvoje • učení se pravidelným návykům a soužití v kolektivu vrstevníků • včasné podchycení případných vzdělávacích nebo výchovných obtíží dítěte

11. SLUŽBY PRO RODIČE: • poradenství při výchově dítěte a při výběru mateřské či základní školy • organizace společných setkání rodičů – povídání o výchově dětí, sdílení zkušeností • odkázání na další návazné služby

12. PROVOZ PŘEDŠKOLNÍHO KLUBU • provoz klubu zajišťuje pracovník předškolního klubu s pomocí asistentky • maximální kapacita klubu je 10 dětí • děti mohou klub navštěvovat 4 dny v týdnu, vždy od úterý do pátku v době od 8,00 do 12,00 hodin • všechny služby jsou poskytovány bezplatně

13. DALŠÍ AKTIVITY: • pravidelná rodičovská setkání (aktivity pro rodiče s dětmi) • kluby matek (tematická posezení s rodiči) • výlety 1x do měsíce • návštěvy zubaře, lékaře, cannisterapie

14. 2. VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ • Vzdělávání je určeno pedagogům MŠ, přípravných ročníků ZŠ, pracovníkům PPP a NNO • získají znalosti a dovednosti, díky kterým budou moci lépe pracovat s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména pak s dětmi se sociálním znevýhodněním • seznámí se specifiky prostředí, ve kterém tyto děti vyrůstají a s konkrétními metodami práce

15. Kurzy mají za cíl metodicky podpořit učitele při práci s dětmi a orientují se na tato témata: osobnost dítěte, individualizace práce v MŠ, jazyková příprava dětí z jazykově odlišného prostředí, rozvoj tvořivosti dětí, rozvoj řečových schopností a dovedností vyjadřování pocitů, dojmů a prožitků, rozvoj grafomotoriky a dovedností, které předcházejí čtení a psaní, rozvoj čtenářství, atd. • Součástí nabízených kurzů bude i seznámení s ověřenými praktickými metodami, podporujícími společné vzdělávání všech dětí, vhodnými a efektivními pro oblast předškolního vzdělávání.

16. VÝSTUP AKTIVITY: Dojde k vytvoření a ověření systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků působících v předškolním vzdělávání, který zvýší jejich kompetence pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami a pro diferencované vzdělávání.

17. 3. PODPORA ÚZKÉ SPOLUPRÁCE ŠKOLY S POSKYTOVATELI SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍCH SLUŽEB Aktivita bude probíhat v místech, kde budou zároveň provozovány nízkoprahové předškolní kluby. Lokalita: CHRUDIM

18. HLAVNÍM TĚŽIŠTĚM TÉTO KLÍČOVÉ AKTIVITY JE: • pořádání kulatých stolů • pořádání pracovních setkání • vstupování do již fungujících plánovacích procesů

19. S CÍLEM: • podpořit lokální vzdělávací systém s důrazem na předškolní vzdělávání • propojit sociální a vzdělávací služby • podpořit systém včasné péče o děti, které jsou nejvíce ohroženy budoucím školním selháváním • vytvořit návrh lokální koncepce

20. CÍL AKTIVITY: • nastavení konkrétních opatření, která povedou k minimalizaci případů, kdy dítě vyrůstající v nepodnětném prostředí, případně dítě s jinými SVP, propadává vzdělávacím systémem • pomoci obci s očekávanou optimalizací sítě předškolních zařízení, která v příštích letech proběhne, v souvislosti se snižujícím se počtem dětí v předškolním věku • podpořit obec v tvorběplánu, který přizve k předškolnímu vzdělávání znevýhodněné děti a tím zajistí jejich vyšší šance na školní úspěch

21. DĚKUJI ZA POZORNOST Mgr. Jana Ženíšková vedoucí programu Podpora pro rodinu a dítě Kontakt: jana@amalthea.pardubice.cz, 777 033 602