ZAPOBIEGANIE SAMOBÓJSTWOM

1. ZAPOBIEGANIESAMOBÓJSTWOM

2. „Żyj, bo gdy umrzesz – świat umrze wraz z Tobą” myśl starożytna

3. Samobójstwo – skala problemu • W ciągu roku samobójstwo popełni prawdopodobnie milion ludzi na całym świecie. • Co 40 sekund gdzieś na świecie ktoś popełnia samobójstwo. • Co 3 sekundy ktoś próbuje odebrać sobie życie. • Samobójstwo należy do trzech najczęstszych przyczyn śmierci młodych ludzi w wieku od 15 do 35 lat. • Każde samobójstwo ma poważny wpływ na co najmniej sześć innych osób. • Psychologiczny, społeczny i finansowy wpływ samobójstwa na rodzinę i społeczeństwo jest niezmierny. • Jeśli samobójstwo wydarzy się w szkole czy miejscu pracy, oddziaływa na setki ludzi.

5. Na kształtowanie się osobowości człowieka wpływają:

6. brak zainteresowania zwykle wykonywanymi zajęciami, ogólne obniżenie ocen, zmniejszenie wysiłku, złe zachowanie w klasie, nieusprawiedliwione lub powtarzające się nieobecności lub wagary, nadmierne palenie papierosów lub picie, albo używanie narkotyków. incydenty prowadzące do interwencji policji oraz przemoc wobec uczniów. Zły stan emocjonalny objawia się poprzez:

7. Czynniki ryzyka i sytuacje ryzykowne: • czynniki kulturowe i socjodemograficzne, • wzorce rodzinne i negatywne zdarzenia życiowe w dzieciństwie, • styl poznawczy i osobowość, • zaburzenia psychiczne, • wcześniejsze próby samobójcze, • obecne negatywne zdarzenia życiowe jako czynniki wyzwalające zachowania samobójcze.

8. Znaki ostrzegające o samobójstwie: • wzmianki o samobójstwie, śmierci i / lub o poczuciu bezsensu życia, bezradności, • zmiany zachowania, • informacje o wcześniejszych samouszkodzeniach i / lub próbach samobójczych oraz zachowaniach impulsywnych, • trudna sytuacja życiowa, • występowanie w rodzinie samobójstw i zaburzeń psychicznych.

10. Według oceny WHOprofilaktyka samobójstw w szkołach to: • wzmacnianie zdrowia psychicznego nauczycieli, • wzmacnianie poczucia wartości uczniów, • trenowanie u uczniów wyrażania własnych emocji, • zapobieganie przemocy w szkole, • dostępne informacje o placówkach interwencji kryzysowych i psychiatrycznych.

11. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(1):

12. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(2):

13. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(3):

14. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(4):

15. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(5):

16. Wskazówki, co robić w sytuacji kryzysowej z „małolatem”(6):

17. Czego robić nie należy: • zignorować sytuacji; • być wstrząśniętym, zażenowanym lub wpadać w panikę; • mówić, że wszystko będzie dobrze; • prowokować, mówiąc tej osobie „Proszę bardzo, zrób to!”; • przedstawiać jej problemu jako banalnego; • dawać fałszywych gwarancji; • zobowiązać się do zachowania tajemnicy; • zostawić tej osoby samej.