EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 15 TESES K. P. Fritzche 2004

1. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 15 TESES K. P. Fritzche 2004

2. 1.A educação em Direitos Humanos constitui um dos Direitos Humanos. • 2. É necessário trabalhar para que a educação em DDHH ocupe um lugar central no ensino e na educação. • 3. A educação em Direitos Humanos se dirige a todos os grupos profissionais que desempenham atividades relevantes para os DDHH.

3. 4. A educação em DDHH deve ser contextualizada. Deve ter presente os contextos sociais e educacionais. • 5. A educação em DDHH tem na base um tripé: •  conhecer e defender seus direitos •  respeitar a igualdade de direitos dos outros •  estar comprometido com a educação em DDHH • 6. As exigências da educação em DDHH variam segundo a situação.

4. 7. A educação em DDHH se desenvolve em diferentes dimensões: jurídica, política, ética e pedagógica. 8. A educação em DDHH supõe comunicação de saberes e valores. 9. O reconhecimento da igualdade e tolerância das diferenças caminham de mãos dadas nos processos de educação em DDHH.

5. 10. A educação em DDHH não pode ser reduzida à formação para a democracia mesmo que esta seja a forma de governo mais favorável à afirmação dos DDHH. 11. A educação em DDHH deve transmitir as estórias de sucesso e o “poder dos DDHH”. 12. A educação em DDHH visa o empoderamento das pessoas e grupos sociais.

6. 13. A educação em DDHH deve estar aberta às questões do diálogo intercultural e seus conflitos. 14. A internet é uma fonte importante para a educação em DDHH. 15. A educação em DDHH tem uma importância crucial. Favorece uma maior compreensão dos DDHH e suas violações. Objetiva a transformação social e a construção de uma sociedade nacional e internacional assentada nos DDHH.