1 / 19

Learning Museum, Odense den 7. februar 2013

Samarbejde mellem KUNSTEN og linjefaget Billedkunst på Læreruddannelsen i Aalborg v. museumsinspektør Stinna Toft og lektor Hanne Bøgesvang. Learning Museum, Odense den 7. februar 2013. Oplæggets hovedpunkter: 1) Gennemgang af det aktuelle forløb.

kenda
Download Presentation

Learning Museum, Odense den 7. februar 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Samarbejde mellem KUNSTEN og linjefaget Billedkunst på Læreruddannelsen i Aalborgv. museumsinspektør Stinna Toft og lektor Hanne Bøgesvang Learning Museum, Odense den 7. februar 2013

  2. Oplæggets hovedpunkter: 1) Gennemgang af det aktuelle forløb. 2) Hvorfor samarbejder vi? Hvordan giver det mening? Hvad er KUNSTENs interesser i projektet? Hvad er Billedkunstfagets interesse i projektet? 3) Hvad fik vi ud af forløbet, og hvordan bruger vi det fremadrettet?

  3. 1) Gennemgang af det aktuelle forløb

  4. Et konkret samarbejdsforløb:3 billedkunststuderende i bachelorpraktik i grundskolen og på KUNSTEN 1) Overordnede aftaler med praktikskole og med KUNSTEN om praktikuger, klasser, klassers besøg på museet m.m.2) Praksistilknytning på KUNSTEN3) Vejledning i planlægning af undervisningsforløb på læreruddannelsen4) Praktik i grundskolen/ praksistilknytning på KUNSTEN. Læreruddannelseslærer på praktikbesøg5) Møder mellem praktikanter, museumsinspektør og læreruddannelseslærer6) Praktikken/ billedkunstundervisningen afsluttes med udstilling og fernisering på KUNSTEN7) Evaluering og formulering af god praksis for videre samarbejde

  5. Gode erfaringer fra praksisforløbet på KUNSTEN efteråret 2012: • Opstartsmøde og aftale om at de 3 lærerstuderende bliver praksistilknyttet museet som led i praktikken • Tirsdagscaféer og fordybelsesdage/faglige dage på museet • De studerendes selvtilrettelagte forløb med deres klasser • Afsluttende udstilling

  6. Om undervisningsforløbene:2.b og 5.a på Skipper Clement Skolen: ”På stedet”Et maleriforløb med farvekridt, hvor der specielt har været fokus farvers og strøgs betydning for billedets udtryk, samt stedets stemning.5 c på Vejgaard Østre Skole: ”Min dagdrøm”Under emnet Dagdrøm gennemførtes et maleriforløb med farvekridt, hvor mønstre og farver var de væsentligste udtryksmidler.Undervisningsforløbene har været tilrettelagt i 3 faser:1. FØR2. UNDER3. EFTER - besøget på KUNSTEN

  7. 2) Hvorfor samarbejder vi? Hvordan giver det mening? Hvad er KUNSTENs interesser i projektet? Hvad er Billedkunstfagets interesse i projektet?

  8. KUNSTENs vision på formidlingsområdet • KUNSTEN – hvorfor gør vi det? • KUNSTENs undervisning arbejder under museets overordnede vision og de tre nøgleord: oplevelse, kvalitet, og åbenhed. • I museets foyerområde arbejdes der med et dynamisk udstillingsrum, der kører uafhængigt af museets andre udstillinger. Her gennemføres udstillinger f.eks. i regi af Learning Museum. • Vigtigheden af samarbejdsrelationer og • Kunstmuseet som læringsrum: det undervisningsrelaterede og dialogbaserede læringsrum overfor det museale rums autonomi og andethed. • fremtidens kunstmuseum?

  9. KUNSTENs generelle undervisningstilbud og didaktiske profil • Learning Museum – Læreruddannelsen • Intrface • ARTLAB og ARCHILAB – værksteder ledet af billedkunstner i Region Nord og på KUNSTEn – et samarbejde med BMMK og UTZONcenter • KUNSTkuffert - herunder et samarbejde med SOSU uddannelsen – at have kroppen med på museum • Den digitale billedskole • Praktiske værkstedsforløb og workshops i skolernes ferier • KUNSTEN baby • International Tuesday • Apps til særudstillinger og i-Guide udviklet sammen med Danmarks Radio • Omvisninger, foredrag, aktiviteter, cross-events, klubarrangementer m.m. • Strategiske samarbejder - udvikling af KUNSTENs undervisningstilbud

  10. Linjefaget billedkunst ønsker at: • Udvikle de studerendes og grundskoleelevernes billedkunstfaglige kompetencer • At bruge og få udfoldet museets guldgrubbe af ophobet viden om mangfoldig brug af billedsprog til forskellige formål og til forskellige tider • At inspirere og oplive studerende og elever med den mangfoldige billedsamling • At udvikle museumsdidaktik, som kan bidrage til oplivende og engagerende læring i billedkunst og billedkommunikation

  11. 3) Hvad fik vi ud af forløbet, og hvordan bruger vi det fremadrettet?

  12. Evaluering af samarbejdet • Hvad har museet lært af det konkrete Learning Museum projekt i efteråret ? • In-put til formidlingen af samlingen i henhold til de aktuelle klassetrin • Gode idéer • Inspiration begge veje • Samtaler om læring og didaktik • Øget bevidsthed om styrken ved kunstmuseets uformelle lærings rum • Forventningsafstemning og evaluering i samarbejdet • Det videre samarbejde

More Related