Učiteljice: Milica Sabo Kristina Milić, pripravnica - volonterka

1. PRIPREMA ZA 5. RAZRED Učiteljice: Milica Sabo Kristina Milić, pripravnica - volonterka

2. U PRVI RAZRED DOŠLA SU DJECA KOJU SMO TREBALI NAUČITI SVE, OD PONAŠANJA DO RADNIH NAVIKA. • U PETI RAZRED TREBALI BI DOĆI FORMIRANI UČENICI S VIŠE ILI MANJE RAZVIJENIM RADNIM NAVIKAMA KOJI ZNAJU PRAVILA PONAŠANJA,SOCIJALIZIRANI SU I NAVIKLI SU NA ŠKOLSKU RUTINU.

3. ZAŠTO ONDA S POLASKOM U 5.RAZRED NASTAJU PROBLEMI?

4. SVAKOG SATA DJECA SE SELE IZ JEDNE U DRUGU UČIONICU • SVAKI PREDMET PREDAJE DRUGI NASTAVNIK • ŠKOLSKO ZVONO ZNAČI PREKID RADA BIO ON GOTOV ILI NE, SKUPLJANJE BROJNIH STVARI I ODLAZAK U DRUGU UČIONICU • IZ VEĆINE PREDMETA MALO JE SATI I MALO VREMENA ZA ISPRAVAK LOŠE OCJENE • U SVAKOJ UČIONICI NASTAVNICI DAJU DRUGAČIJI RASPORED SJEDENJA • VIŠE JE SATI U JEDNOM DANU • VIŠE JE OBAVEZA

5. TEŽE SE SNALAZE UČENICI: • KOJI NEMAJU RAZVIJENE RADNE NAVIKE - ČIJI RODITELJI PREAKTIVNO SUDJELUJU • U PISANJU DOMAĆIH • ZADAĆA - KOJI SU BOJAŽLJIVI - KOJI NE ZNAJU UČITI - SLABIJI ČITAČI - KOJI NISU AUTOMATIZIRALI RAČUNSKE • RADNJE - ONI KOJI IMAJU PROBLEME • DISCIPLINSKE NARAVI

6. LAKŠE ĆE SE SNAĆI: - SAMOSTALNIJI - ONI S RAZVIJENIM RADNIM NAVIKAMA - OTVORENIJI -VAŽNA JE I ULOGA I PRISTUP PREDMETNOG NASTAVNIKA

7. SVOME DJETETU ŽELIMO OLAKŠATI PA STOGA JE VAŽNO NE PRENOSITI NA DIJETE SVOJE STRAHOVE I NERVOZU JER JE OVO RAZDOBLJE STRESNO I ZA NAS • NE TREBA ZANEMARITI EMOCIONALNE PROBLEME UČENIKA NAKON ODLASKA OD UČITELJICE S KOJOM SU PROVELI 4 GODINE • VAŽNO JE ZNATI DA SU ONI U PREDPUBERTETU, A NEKI VEĆ I U PUBERTETU

8. ŠTO MI MOŽEMO UČINITI ZA SVOJE DIJETE? - DJETETU TREBA POTICAJNA I NEOPTEREĆENA ATMOSFERA- MORAMO INZISTIRATI NA REDOVITOM OBAVLJANJU ZADAĆA- OSTAVITI MU VREMENA I ZA DRUGE AKTIVNOSTI- MORAMO USKLADITI OČEKIVANJA S MOGUĆNOSTIMA DJETETA - OSIGURATI MU MIRNO MJESTO I VRIJEME ZA UČENJE- POMOĆI MU DA NAUČI UČITI AKO JOŠ NE ZNA- NE ODUSTATI OD POMAGANJA NESAMOSTALNOM DJETETU AKO SMO MU DO SADA STALNO POMAGALI- ČEŠĆE IĆI NA RAZGOVOR S RAZREDNIKOM

9. RADNE NAVIKE I UČENJE - DIJETE MORA IMATI MJESTO, VRIJEME, POTICAJ I KONTROLU U UČENJU- NAKON KONTROLE TRAŽIMO DA SAMO DA SUD O TOME KAKO JE NAUČILO I DA SAMO ISPRAVI POGREŠKE- S RAZREDNIKOM USKLADITI OČEKIVANJA- NAUČITI GA DA JE I POGREŠKA DIO UČENJA, ALI JE TREBA ISPRAVITI - POTICATI UČENJE ZA ZNANJE, A NE ZA OCJENU- NAGRADITI GA NAKON OBAVLJENOG POSLA- POHVALITI SVAKI USPJEH KOJI JE REZULTAT RADA

11. SLOBODNO VRIJEME - ISTRAŽIVANJA KAŽU DA DJECA KOJA IMAJU NEKU IZVANŠKOLSKU AKTIVNOST IMAJU I BOLJI ŠKOLSKI USPJEH JER BOLJE ORGANIZIRAJU VRIJEME- VAŽNO JE DA DIJETE UŽIVA U ODABRANOJ AKTIVNOSTI- POŽELJNO ZA SVAKO DIJETE JE DA IMA JEDNU SPORTSKU AKTIVNOST JER NA TAJ NAČIN UČE SE POŠTIVANJU PRAVILA, SAMODISCIPLINI, SURADNJI, TOČNOSTI, PODNOŠENJU PORAZA...

12. - NE INZISTIRATI NA AKTIVNOSTIKOJA SE DJETETU NE SVIĐA NEGO NAĆI NOVU- NE INZISTIRATI NI NA VRHUNSKIM REZULTATIMA- NE NAMETATI SVOJE NEOSTVARENE AMBICIJE- NE USPOREĐIVATI DIJETE S DRUGIMA (NPR.PRIJE POLA GODINE MOGAO SI ... A SAD MOŽEŠ....,VIDIŠ KAKO SI NAPREDOVAO!)- NE OČEKIVATI SAVRŠENSTVO (JESTE LI VI SAVRŠENI?)

13. NE ZABORAVITE! USPJEH JE I KAD JE DIJETE ZDRAVO, SRETNO, IMA SAMOPOUZDANJE, PRIJATELJE,SMISAO ZA HUMOR, MAŠTU...

14. SVIJET JE OKRUTNO MJESTO I VAŠE DIJETE TREBA NEKOGA TKO ĆE UVIJEK BITI NA NJEGOVOJ STRANI,TKO GA BEZUVJETNO VOLI I KOMU SE MOŽE OBRATITI I KAD JE NEUSPJEŠNO.VAS!BUDITE TU!

15. PLANIRATE LI S DJETETOM ŽIVJETI CIJELI ŽIVOT I IZVRŠAVATI NJEGOVE OBVEZE ILI ŽELITE SAMOSTALNU I USPJEŠNU MLADU OSOBU? DIJETE NE ODGAJAMO ZA SEBE VEĆ DA SPREMNO ODE U SVIJET!