中国教师研修网项目组 2012 年 4 月 27 日

“国培计划（2011）”—湖北省农村中小学教师“国培计划（2011）”—湖北省农村中小学教师培训（管理）者远程培训尽心尽力让目标达成持续学习促专业发展 ——第三次学情通报会中国教师研修网项目组 2012年4月27日

寄语念奴娇—国培抒怀樊城区郑开强教师培训，大手笔，国培投资慷慨。远程学习，研修网，搭起研修平台。精彩讲座，典型案例，继往开来。专家集聚，培育众多英才。回顾国培历程，上下总动员，点燃激情。学习交流，互动中，专业素质提升。学思结合，教学皆相长，快乐知行。学而未尽，实践再作延伸。

学情会内容 一、市区学情通报二、学员研修心声三、各地特色活动四、下段工作重点五、可持续学习六、优秀经验分享

市区学情通报

学情通报 • 随着培训的深入，各地的学习热情有增无减，活动也更加丰富多彩。 • 本周结束了培训课程最后一个模块的学习。虽然很多学员在前几个模块已经完成了学习的学时要求，但仍然坚持将全部课程内容学习完成，积极参与到班级和跨班级的话题研讨之中去，参与到线下的联片教研和各类实践中去，学以致用、以学促变的良好愿望已经变成了实际行动，一个相互学习、深入思考、实践体验的学习场景呈现在我们面前。

学情通报 湖北省培训者培训项目申报人数为5800人。截止到4月26日凌晨，统计结果显示，已登录注册学员总数为6081人，参训率达到了104.84%，有学习记录的学员总数为6050人，学习率达到了104.31%。指导教师共发布简报647篇，学员共撰写作业65666篇，发起沙龙话题13880条，共享资源数9022篇。

学情通报 在参训的94个市区中简报之最长阳土家族自治县 30篇作业之最钟祥市 1953篇留言之最钟祥市 11387条沙龙之最樊城区 2608条资源之最樊城区 1503篇

学员研修心声

学员研修心声 与国培离别的日子越来越近了，心里有一种说不出的感觉，在国培陪伴的日子里有“酸”也有“甜”。“酸”是每天在电脑上学习、提交作业、交流，一坐就是几个小时，有时坐的腰酸腿疼；“甜”是通过这次培训既充实了生活，又在短时间内迅速提升了教学理念。在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学业务提高，在写作方面也有所进步，有的作业被老师推荐了，每次被老师推荐我都有一种喜出望外的感觉，以后要不断丰富提升语言素养。通过讲座、研讨等这样的形式，我的感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。所以在今后的教育教学中我会更加努力学习，以期待新的进步！争取做的更好。在与国培离别之际，请允许我道一声：“感谢国培给我的这次机会！感谢老师对我们的付出！” ——杨荣樊城区

学员研修心声 从3月9日到现在，培训学习已经四十来天，接近尾声了。这次的培训学习真的是让我受益匪浅，既有观念上的洗礼，又有理论知识的提高，更有知识的积淀。我认为我们教师的培训学习不仅仅是为了适应当今教育形式的需要，更是为了提高教师自身的素质，增加教师内在的修养。学习虽然要告一段落了，但是我终身的学习还将继续下去，正所谓“活到老，学到老”。我也将在今后的实践中去不断的尝试和运用所学的理论知识，将所学的知识转化为自身的东西，并在今后的校本研修中尽自己的一份力量。 ——吴姗荣蕲春县

学员研修心声 白加黑，五加二，保证学习时间。白天，挤时间，不能晚走就早到，中午因为要为女儿做饭，我放学后必须及时回家，吃完午饭，我就赶到单位，一是可抽时间学习，二是可检查学生午读的情况。夜晚，不能早起就晚睡。经常是和上高二的女儿一起，在晚上十一点以后才睡。节假日放弃天伦，全天候学习。清明节，本该陪父母给过世的外婆、外公扫墓，为了赶几次作业，我向妈妈说明情况，得到了妈妈的谅解。放假期间，我仍然坚持早上六点起床，晚上十一点睡，观看视频，认真写了七篇作业。累，是一种付出，收获是一种幸福，快乐是一种心情！参加远程培训，我累着，也快乐着…… ——谢俊芳襄城区

学员研修心声 一个多月的时间，在白天上课、批改作业，晚上网络学习、做作业中，忙忙碌碌而又不知不觉地过去了。利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，学习着每一个专题，在班级论坛中交流互动，绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并快乐着；累，却成长着。”因为通过这次培训，我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着，更被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决；业务素质得到了很大的提升…… ——康顺利江夏区

学员研修心声 参加这次培训，听专家和学友的谈吐，听学生对优秀教师的要求，看优秀老师在各个环节所需要注意的事项，才知道自己离优秀教师的距离是多么遥远，革命尚未成功，同志仍需努力！教学的道路任重而道远，教学研究无止境，我需要努力的地方还很多，再也不能混日子了，要学习学习再学习。我会一遍又一遍的学习咀嚼，将讲座中的精华部分转化成为自己内在的东西，在教学中实践，长期坚持，才会有进一步的突破，成长成为合格的人民教师！ ——文朝晖石首市

学员研修心声 “学而不思则罔，思而不学则殆” 虽然培训时间很短暂，可是，耿霞老师极其耐心的指导令我们敬佩；她的严格管理、认真负责感动了每一位学员；另外，能和其它学校的老师相互学习、交流经验，得到了许多老师的真诚帮助，让我受益匪浅。真的希望能够再次拥有这样的培训机会，让我的专业技能和综合素质都得到大幅度的提高，能够不负学生，家长以及领导的众望，学以致用。 ——刘传兵枣阳市

学员研修心声 短暂的学习，却让我打开眼界，我学到许多校本研修的策略，接触到诸多前沿性的研究课题，获得了先进的教学理念，悟出了教学成功的真谛。这都得益于专家的讲课及其潜移默化的影响。作为教师，面对无数双求知若渴的眼睛，我们责任重大，而作为校本研修的组织者，有幸参加培训，今后更应该发挥骨干作用，有所作为，唯有如此，才实现此次培训的初衷。 ——王升能麻城市

各地特色活动

线下交流 应城市各学习小组定期举行线下交流

榜样引领乐求知携手同行创辉煌 树立典型团风县开展了“榜样引领乐求知，携手同行创辉煌”的活动。在活动中树立先进的学习典型，引导全体参训学员投入到参训工作中来，这一活动得到了广大参训教师的积极相应，各位先进的学员们纷纷把自己的工作照片和培训感言通过QQ和邮件的方式发给指导教师，指导教师涂春燕老师通过班级简报进行展示，对培训起到了积极的引导作用。

学以致用 樊城区松鹤路小学组织小组长培训： 1.将参加培训的小组长分组，推举产生小组长。 2.观看课堂实录，重点看小组长在“四学”环节中的表现。 3.按小组讨论：（1）实录中小组长成功与失败分别在哪里？（2）在“三究四学”课堂中，各环节小组长的职责是什么？ 4.分小组展示交流讨论成果，其他小组补充或点评，形成共识。 5.以适合的学习内容为例，经历“独学——互学——展示”过程。

学以致用 樊城区十二中结合高效课堂改革的要求实施校本培训

学以致用 屈家岭的李新华老师听了汤丰林教授谈到了关于在农村建立教师研修工作站后很受启发，并提出了自己的建议：我认为我们管理区也应该在建一个农村教师培训工作站。用这种方法代替目我区的东片和西片的校际联益活动。把这个工作站设在我区直属学校。也就在本区的名校里，按照农村小学教师的实际需求，到教师研修工作站培训学习，目的是提升农村中小学教师教育教学水平和分析教材把握教材的能力。促进我区教育均衡发展、缩小城乡差别。实现教育公平。第一，教育主管部门要先做好各项准备工作：如指导教师的培训，培训目标的确定，授课内容和形式的确定。授训教师必须完成的作业等等。第二，要作好培训教师年龄的规定。（一般小学教师在35岁以下，中学教师在40岁以下最好）也可视本校情况适当放宽一些。第三，培训时间。培训时间最好控制在一个学期。全脱产学习培训。第四，培训教师哪里来培训完后回到哪里去。第五，要了解教师的实际需要，制定培训内容。

行政督促 大悟县发文：《关于进一步加强 “国培计划”远程培训培训管理者培训班相关工作的通知》沙洋县发文：《关于进一步加强“国培计划”远程培训培训管理者培训班相关工作的通知》

国培让校本研修锦上添花 洪湖市燕窝中学为了提升教师的专业素养，为了学校的发展大计，建立了教师发展的长效机制，落实“走出去请进来”的培训模式，因陋就简，进行校本研修。学校教研氛围浓厚，教师抢抓培训学习良机。4月11日，举行骨干教师培训会，中心学校分管教师研修的王校长小结了国培活动，安排了电教作品大赛任务，燕窝中学杜校长发出了“教改补血，科研补钙，培训补脑，学习健体”的号召。

国培让校本研修锦上添花 会上，主持人燕窝中学分管教学教研的陈校长对会议主题“享受教研”进行了解读，并组织教师围绕“国培计划”，电教作品大赛，“课内比教学”三个关键词进行了互动式研讨。

及时进行培训小结 神农架林区的各学校，均在培训中后期进行了培训小结，及时总结问题，并提出改进策略。

下段工作重点

1.狠抓合格率，做好项目收尾阶段工作 项目进入收尾阶段，各班级应围绕学习合格率和向培训要成果这两个重点。逐个督促学习不合格的学员，争取班级合格率达到100%。同时，要注意对项目成果的梳理提炼，对项目相关文档的整理和归档工作；注意相关人员姓名等信息准确性的提醒；成果梳理；项目总结与评优等工作。 2.挖掘典型，突出特色。通过组织分析本地实际情况，结合培训课程所学内容，确定本地本次培训的特色，培养和挖掘典型事迹，典型人物，典型方案，推荐给研修网。下段工作重点

培训总结模板 一、基本情况概述相关数据统计参训学员、完成作业、发帖跟帖、班级沙龙、班级简报、班级资源、班级公告、在线交流（含视频与QQ群）、成果展示（在研修网主页面展示过的作业、简报、资源、日志等）等培训突出成果文本成果（学习笔记；经验分享；资源建设等）实体成果（培训制度重建或完善；培训管理改进方案出台或实施；培训项目再设计；培训资源库建设；网上工作室和协作组创建等）下段工作重点

二、学员主要收获 1. 培训理念与思维方式 2. 责任意识与工作态度 3. 知识、能力与水平三、培训经验与主要特色 1. 组织实施中的主要经验 2. 组织实施中的创新点四、现存差距与改进思路 1. 现存差距与培训目标达成相比；与培训具体要求相比 2. 改进思路改进内容；改进方式下段工作重点

可持续学习

可持续学习 • 可持续学习的动力 • 走向培训专业化 • 促进培训现代化 • 内在的驱动性 • 激励的有效性 • 影响的持久性

可持续学习 • 注重培训资源开发 • 谋划发展同时考虑资源保证 • 制定计划同时考虑资源需求 • 研究政策同时考虑资源取向 • 部署工作同时考虑资源条件 • 把资源建设放在培训的重要战略举措之中

可持续学习 • 可持续学习的目标 • 规划长远目标 • 设定近期目标 • 瞄准最近发展区 • 分阶段目标与分阶段实施

可持续学习 • 可持续学习的方法 • 辐射效应 • 跟进培训 • 自主学习 • 网上互动 • 管理诊断 • 课题牵动

可持续学习 • 充分发挥辐射效应 • 学员优秀作业和研修日志，可刊登在地区的刊物上，作为教育培训的营养资源，让其在本地区发挥辐射效能。 • 培训成果转化现场会，既可交流经验，又可推广促进，辐射效应可想而知。 • 充分利用研修网提供的学习平台，继续与专家、同伴保持密切联系，达到有效沟通、相互学习、资源共建共享的目的。我们相信，大家一起建设的学习家园，更会显示出较强的辐射效应。

可持续学习 • 可持续学习的方法 • 学校手拉手 • 三个支撑点 • 学习型组织 • 增强学习力，进而提升思考力 • （学习力构成要素：包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等）

让我们齐心协力，善始善终， 认真做好项目的相关工作。

记住了今天因学习相聚 还会因明天的学习相约 • 我们的心里话 • 您快乐所以我快乐 • 您成功所以我成功

优秀经验分享

体验惊喜 收获满满——难忘“国培”研修这一路走来的痕迹武昌区余继霞

中国教师研修网项目组 2012 年 4 月 27 日