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¿Qué significa evaluar para aprender?

El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica Ciclo Escolar 2012-2013. ¿Qué significa evaluar para aprender?. Propósito. Reto. Condiciones para la evaluación formativa. El enfoque formativo de la evaluación. Tipos de evaluación

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¿Qué significa evaluar para aprender?

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Presentation Transcript

  1. El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica Ciclo Escolar 2012-2013

  2. ¿Qué significa evaluar para aprender? Propósito Reto

  3. Condiciones para la evaluación formativa

  4. El enfoque formativo de la evaluación

  5. Tipos de evaluación • Momento en que se realiza

  6. Tipos de evaluación • Por quienes intervienen

  7. Caracterización de la evaluación formativa

  8. ¿Qué implicaciones tiene desde nuestra función el evaluar con enfoque formativo? • ¿Apoyos que requiere el profesor para evaluar con enfoque formativo?

  9. Retos • Apropiarse de los contenidos que conforman los documentos curriculares que fundamentan el enfoque formativo de la evaluación. • Como supervisores y directores vender el sueño, para que los docentes se apropien del enfoque formativo de la evaluación. • Asesorar a los docentes y dar seguimiento al proceso del uso y llenado de la cartilla, corroborando que en todos los planteles efectivamente se esté aplicando la evaluación formativa así como la aplicación, uso y llenado de la cartilla.. • Aprender a llenar la cartilla en el sistema. • ¿Cómo hacer para lograr que todos los agentes educativos se involucren en el proceso de la evaluación formativa sin caer en simulacros? • Lograr que los alumnos aprendan para la vida. • El tiempo y el verbo a utilizar en el apartado de los apoyos requeridos.

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