1 / 58

"Octavian Goga"

Colegiul Naţional. Miercurea Ciuc. "Octavian Goga". Colegiul Na ţional “Octavian Goga” Miercurea-Ciuc. Raport privind starea învăţământului la nivelul Colegiului Naţional "Octavian Goga" Anul şcolar 2006-2007. ŢINTE STRATEGICE.

kim
Download Presentation

"Octavian Goga"

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Colegiul Naţional Miercurea Ciuc "Octavian Goga" 1 / 56

  2. Colegiul Naţional “Octavian Goga”Miercurea-Ciuc Raport privind starea învăţământului la nivelul Colegiului Naţional "Octavian Goga" Anul şcolar 2006-2007 2 / 56

  3. ŢINTE STRATEGICE T1 – O nouă calitate a învăţământului -> integrare în sistemul de învăţământ european; T2 – Transformarea Colegiului în campus şcolar prin reabilitare; T3 – Dezvoltarea competenţelor de comunicare socială şi interpersonală; T4 – Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii în perspectiva egalizării şanselor -> învăţământ centrat pe elev; T5 – Asigurarea unei mobilităţi accentuate a elevilor şi profesorilor -> schimburi profesionale de idei şi experienţe de viaţă. 3 / 56

  4. PROGRAME ÎN VEDEREA ATINGERII ŢINTELOR STRATEGICE P1 – Program de implementare a legii calităţii; P2 – Program de transformare a Colegiului în campus preuniversitar; P3 – Program de dezvoltare a comunicării instituţionale şi interpersonale; P4 – Program de egalizare a şanselor; P5 – Program de mobilitate profesională a profesorilor şi elevilor; 4 / 56

  5. OBIECTIVE PRIORITARE URMĂRITE • Creşterea calităţii actului didactic; • Accentuarea activităţii educative; • Participarea activă a cadrelor didactice la programele de formare continuă şi dezvoltare profesională; • Intensificarea spiritului de competiţie între elevi prin antrenarea acestora în activităţi competiţionale; • Dezvoltarea programelor educaţionale lansate de M.Ed.C.T.; • Stimularea şi monitorizarea cadrelor didactice pentru iniţierea şi implementarea unor proiecte de colaborare, parteneriate interne şi internaţionale; • Dezvoltarea bazei didactico-materiale. Informatizarea procesului de predare-învăţare; • Optimizarea relaţiei şcoală-părinţi, şcoală-comunitate etc.; 5 / 56

  6. Raport privind starea învăţământului Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative Cap. II – Resurse umane Cap. III - Aspecte calitative ale procesului didactic Cap. IV – Din activitatea financiar-gospodărească 6 / 56

  7. Raport privind starea învăţământului Capitolul I Organizarea activităţii instructiv - educative 7 / 56

  8. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv – educative • Respectând cadrul legislativ şi politico-social în domeniul educaţiei, colectivul didactic din şcoala noastră s-a implicat în mod hotărât, cu perseverenţă şi responsabilitate în aplicarea programelor strategice de dezvoltare a învăţământului, având ca obiectiv general “Realizarea şi monitorizarea calităţii procesului educaţional” 8 / 56

  9. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Activitatea în cadrul colegiului a fost organizată la nivelul compartimentelor: • Curriculum • Resurse materiale şi financiare • Resurse umane • Dezvoltarea relaţiilor comunitare 9 / 56

  10. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Corespunzător funcţiilor de: • Proiectare • Organizare • Conducere operaţională • Control • Evaluare • Motivare • Implicare • Formare • Dezvoltare profesională • Negociere • Rezolvare a conflictelor 10 / 56

  11. Raport privind starea învăţământului Capitolul II Resurse umane 11 / 56

  12. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi 1073 elevi la început de an şcolar, 1030 elevi la sfârşit de an şcolar, grupaţi în 39 de clase: Început Sfârşit an şcolar an şcolar • I – IV - 9 clase - 211 elevi - 211 elevi • V-VIII - 8 clase - 251 elevi - 254 elevi • IX – XII - 18 clase - 476 elevi - 471 elevi • XI seral, XII seral -4 clase - 135 elevi - 94 elevi II.1.A. Efective şcolare în anul şcolar 2006-2007: 12 / 56

  13. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi Dintre elevii claselor I – XII, 966 elevi provin din municipii şi oraşe, 107 din comune • 9 din Republica Moldova • 1003 din judeţul Harghita • 71 din alte judeţe II.1.B. Mediul de rezidenţă: 13 / 56

  14. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi II.1.C. Mişcarea şi starea disciplinară a elevilor: • 1073 elevi înscrişi la începutul anului şcolar • 1030 elevi rămaşi la sfârşitul anului şcolar • 11 elevi plecaţi din unitate • 5 elevi veniţi din alt judeţ • 3 elevi veniţi din judeţ • 40 elevi exmatriculaţi pentru absenţe • 39 învăţământ seral, 1 învăţământ de zi • 121 elevi cu nota scăzută la purtare • 112 Note peste 7 • 5 Note de 7 • 4 Note sub 7 • Motivul: absenţe, alte abateri disciplinare 14 / 56

  15. Cap. II – Resurse umane II.2. Cadre didactice • 10 învăţători • 5 grad didactic I • 3 grad didactic II • 1 definitivat • 50 profesori • 21 grad didactic I • 11 grad didactic II • 9 definitivat • 9 debutanţi 15 / 56

  16. Cap. II – Resurse umane II.2. Cadre didactice • Participare la programe de formare continuă şi dezvoltare profesională: • Magister I – 3 profesori • Magister II – modulul II – 7 învăţători • Cursul de “Consiliere şi orientare” – toţi diriginţii • Curs de formare de evaluator de manuale şcolare – 1 profesor • Consfătuiri “Mac Millan” – profesorii de engleză • Curs de formare “Metode moderne în cadrul lecţiei de limba şi literatura română” – profesorii de română • Master “Management educaţional” şi “Dreptul afacerilor” – 4 profesori • Curs postuniversitar “Psihologie educaţională” – 1 profesor • Curs de formare de formatori Oracle – 1 profesor • Participarea la examene pentru acordarea definitivatului în învăţământ: 1 prof. – Nagy Genovica. 16 / 56

  17. Raport privind starea învăţământului Capitolul III Aspecte calitative ale procesului didactic 17 / 56

  18. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic • Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor • Teze Unice • Examenul de Testare Naţională • Examenul de bacalaureat • Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a • Admiterea la facultate • Olimpiadele şcolare • Alte concursuri şcolare • Proiecte educative şi de parteneriat 18 / 56

  19. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Total repetenţi: 10 • 3 – V-VIII • 1 – IX-XII • 6 – XI-XIII seral 100% 96% 97% 92% 19 / 56

  20. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic B. Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor • Este reflectată în procentul elevilor cu medii generale cuprinse între 7 şi 10 la sfârşitul anului şcolar • Rezultatele sunt prezentate comparativ cu anul şcolar 2005-2006. 20 / 56

  21. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă 21 / 56

  22. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă 22 / 56

  23. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă • Premii şi menţiuni acordate la sfârşitul anului şcolar 2004-2005 comparativ cu anul şcolar 2003-2004 elevilor din clasele I-XII zi. 23 / 56

  24. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic C. Teze unice • Total elevi: 69 • Medii generale: • Matematică: 5,27 • Limba şi literatura română: 6,12 • VII A: • Matematică – 5,55 – prof. Ilie Aurelian • Lb. şi lit. română – 6,23 – prof. Nedea Mariana • VII B: • Matematică – 5,00 – prof. Neacşu Dan • Lb. şi lit. română – 6,00 – prof. Costea Valeriu 24 / 56

  25. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic C. Teze unice Promovabilitate: pe şcoală pe judeţ Matematică 65,07% 55,70% Lb. şi lit. română 86,95% 56,23% Promovabilitate pe clase: Matematică Lb. română VII A 67,64% 88,24% VII B 62,50% 85,75% 25 / 56

  26. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic D. Examenul de testare naţională • Din cei 61 de absolvenţi ai claselor a VIII-a, 59 s-au înscris pentru susţinerea examenului naţional de testare, din care 58 au fost declaraţi admişi, cu următoarele rezultate: 26 / 56

  27. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională 27 / 56

  28. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională 26 0 6 9 59 18 DISTRIBUŢIA NOTELOR LA TESTAREA NAŢIONALĂ 28 / 56

  29. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională Primii clasaţi 29 / 56

  30. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic E. EXAMENUL DE BACALAUREAT • La sesiunea iunie-iulie 2007 s-au înscris în total 149 de elevi, din care 116 candidaţi de la cursul liceal de zi, 28 de la cursul seral şi 5 din alte promoţii. • Promovabilitate: • Pe şcoală: 91,27% • Pe judeţ: 87,62% 30 / 56

  31. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat E1. PROMOVABILITATEA • La învăţământul de zi – 98,27% (anul trecut 95,31%) • La învăţământul seral – 67,85% (anul trecut 86,11%) • Alte promoţii –50,00% TOTAL CANDIDAŢI - 149 Înscrişi 149 Promovaţi 135 Respinşi 13 Neprezentaţi 1 Promovabilitate: 91,27%, faţă de 87,62% pe judeţ 92,12% anul trecut 31 / 56

  32. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat E2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ E.2.1. La cursul de zi 6 18 38 51 9,00-9,99 113 32 / 56

  33. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat E2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ E.2.2. La cursul seral 5 12 3 - 9,00-9,99 20 33 / 56

  34. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat E2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ E.2.3. Promoţii anterioare - - 2 - 9,00-9,99 2 34 / 56

  35. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat Primii 10 clasaţi 35 / 56

  36. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat E3. SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 16 13 2 1 • Promovaţi cu medii între: • 6,00 – 6,99 8 • 7,00 – 7,99 4 • 8,00 – 8,99 1 • Promovabilitate: 81,25%, faţă de 66,82% pe judeţ 36 / 56

  37. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic F. Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a 37 / 56

  38. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a F1. Admiterea în clasa a IX-a de liceu • S-au realizat 4 clase la specializările specifice filierei teoretice, conform planului de şcolarizare aprobat, după cum urmează: • Matematică-informatică 28 locuri cu medii între 9,75 şi 8,14 • Ştiinţele naturii 28 locuri cu medii între 9,34 şi 7,75 • Filologie 28 locuri cu medii între 9,76 şi 8,13 • Ştiinţe sociale 28 locuri cu medii între 9,13 şi 7,02 38 / 56

  39. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a F. Admiterea în clasa a IX-a de liceu • Dintre cei 113 admişi: • 51 provin din şcoala generală a unităţii noastre: • 18 la matematică-informatică, cu mediile cuprinse între 9,75 şi 8,14 • 17 la ştiinţele naturii, cu mediile cuprinse între 9,21 şi 7,83 • 12 la filologie, cu mediile cuprinse între 9,76 şi 8,32 • 4 la ştiinţele sociale, cu mediile cuprinse între 7,65 şi 7,02 • 25 de la şcoala generală “Liviu Rebreanu” Miercurea-Ciuc • 4 din oraşul Bălan • 17 din judeţul Bacău, 1 din judeţul Neamţ, 1 din judeţul Vaslui • 6 de la şcolile cu limba de predare maghiară: Şc. “Jozsef A.”; “Petöfi S.”; Ciucsângeorgiu, Mihăileni, 7 de la şcolile generale din judeţ • 1 din Republica Moldova 39 / 56

  40. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic G. Admiterea în învăţământul superior G.1. La nivelul şcolii 40 / 56

  41. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – admiterea în învăţământul superior • Facultăţile unde sunt cuprinşi: • Medicină • Jurnalism • Farmacie • A.S.E. • Informatică • Construcţii civile • Automatizări • Inginerie chimie • Inginerie electrică • Administraţia afacerilor • Design de produs • Filosofie • Medicină veterinară • Medicină dentară • Kinetoterapie • Protecţia mediului 41 / 56

  42. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – admiterea în învăţământul superior • Centre universitare: • Bucureşti • Braşov • Cluj • Iaşi • Târgu Mureş • Ploieşti • LONDRA 42 / 56

  43. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic H. Olimpiadele şcolare 43 / 56

  44. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic H. Olimpiadele şcolare * Elevii au optat pentru participare cu altă disciplină la faza naţională (Matematică) 44 / 56

  45. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic H. Olimpiadele şcolare 45 / 56

  46. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic H. Olimpiadele şcolare 46 / 56

  47. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic I. Alte concursuri şcolare • Peste 60% din elevii şcolii au participat la 57 concursuri interclase, interşcoli, judeţene, naţionale şi internaţionale (pe discipline, culturale, sportive etc.) • Rezultate obţinute: • Sesiunea de comunicări şi referate – biologie – locurile I, II pe judeţ, participare la naţională • Concursul “Liceeni in europa” – locul I pe judeţ • Concursul de matematică “Mihai Viteazul” – locul III • Concursul Kangourul – matematică – locul III • Concursul “Sanitarii pricepuţi” – locul I liceu, locul I gimnaziu, part. naţ. • Proiectul “Mesajul meu antidrog” – 4 locuri I faza judeţeană, participare la faza naţională 47 / 56

  48. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic I. Alte concursuri şcolare • Concursul judeţean de istorie “Marea Unire” – locul I • Concursul de protecţie civilă, faza judeţeană – locul III • Concursul internaţional de afişe “Acţionează pentru drepturile tale” – Franţa – 3 laureaţi • Concursul Naţional de proiecte antidrog “Împreună” – locul I pe judeţ – participare la faza naţională • Festivalul Naţional de Arte pentru liceeni – nominalizare pentru cel mai bun actor • Festivalul “Talente pentru mileniul III” – 3 locuri I, 1 loc II, 2 locuri III • Concursul “Atentat împotriva naturii” – 1 loc III • Olimpiada meşteşugurilor – 4 locuri I, 2 locuri II, 1 loc III • Concursul Naţional “Unitate şi prietenie” – ediţia a IX-a – Alba Iulia – locul I Centrul Local Orion 48 / 56

  49. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic J. Proiecte educative şi de parteneriat • S-au derulat 22 proiecte, din care: • 6 proiecte educative pentru elevi şi părinţi, în colaborare cu Agenţia Naţională Antidrog şi C.J.A.P. • 8 programe şi proiecte coordonate de M.Ed.C.T. • Programul Internaţional “Eco-şcoala” • Proiectul “Managementul carierei” – în colaborare cu Instituţia Prefectului, C.J.A.P. • 4 proiecte de parteneriat cu: Gr. Şc. “Edmond Nicolau” Brăila, Liceul “Mihai Eminercu” Carapciu – Rep. Ucraina, Şc. Gen. “P. Sandor” M-Ciuc, Grădiniţa “Cimbora” • Altele. 49 / 56

  50. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic J. Proiecte educative şi de parteneriat • S-au încheiat protocoale de parteneriat şi s-a colaborat cu: • Episcopia ortodoxă, Instituţia Prefectului, Poliţia de Proximitate • Compartimentul de Analiză şi prevenire a criminalităţii • C.J.A.P., Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Harghita • A.J.O.F.M. • I.J. Jandarmi, • I.S.U. • Centrul Local Orion • A.P.M. Harghita 50 / 56

More Related