Titchener (1867-1927)

1. Titchener (1867-1927) E lo Strutturalismo

2. Cos’è lo strutturalismo? • Strutturalismo è un approccio che cerca di analizzare una realtà complessa nei suoi componenti. Esso mira a: • Trovare gli elementi fondamentali su cui le strutture sono costruite • Comprendere le interrelazioni tra elementi

3. Strutturalismo in Psicologia • È l'approccio di Wundt e Titchener • Più tardi in psicologia (seconda metà del XX secolo), questo approccio è stato utilizzato anche in psicologia cognitiva, specialmente in psicolinguistica e nella modellazione di intelligenza artificiale. Inoltre è stato usato in una versione della psicoanalisi che ha analizzato l'inconscio come un sistema di linguaggio.

4. Alcuninomidellostrutturalismomoderno in Psicologia • Jacques Lacan(Teoricopsicanaliticofrancese)(1901-1981) • Jean Piaget (1896-1980) • Donald Broadbent (1926-1993): pioniere nell'applicazione dei modelli di computer alla psicologia di elaborazione dell'informazione. • Concetti attuali di architettura simbolica della mente

5. Strutturalismonellescienzesociali • Due "fondatori": • Un linguista: Ferdinand de Saussure (1857-1913) (lingua come sistema di fonemi) • Un antropologo: Claude Levi-Strauss (1908-2009) (sistemi di cultura e di parentela, analisi del mito)

6. L'oggetto della psicologia per Titchener • Psicologia per Titchener è la cosciente esperienza dal punto di vista della persona che la sta vivendo. • Es: . NON tempo oggettivo, tempo come vieneesperito, a volte un'ora sembra più lunga di un altra, anche se la realtà "oggettiva" è uguale per tutti.

7. L’ Errorestimolo • Confonde il processo mentale con l'oggetto che stiamo osservando. • Psicologia, dice Titchener, osserva l'esperienza, il processo mentale - non lo stimolo.

8. Osservare le illusioni • …è un buon modo per distinguere tra «oggetto» e l'esperienza mentale. Guardate ad esempio l'illusione della luna: la Luna appare più grande all'orizzonte.

9. RidurreilComplesso • Titchener partiva da esperienzecomplesse, cercabdo di RIDURLE in partipiùpiccole. • Wundt ha provato a fare una sintesi da parti più piccole.

10. Stanza di Ames

11. Unavisionemeccanicista • Titchener pensava come gli osservatori potrebbero funzionare come "macchine", come degli strumenti di misura • Allo stesso modo, le persone erano viste come macchine: elementi si uniscono automaticamente ecc...

12. Il Sistema di Tichener • Titchener ha identificato 44.500 qualità di sensazione individuale, di cui 32.820 erano visive, e 11.600 erano uditive. Ogni qualità di sensazione potrebbe variare in intensità, durata, chiarezza e a volte estensione. • Stati affettivi possono variare in qualità, intensità e durata.

13. Verso unaFenomenologia • Negli anni successivi, Titchener abbandonò i suoi "elementi" per pensare in termini di dimensioni maggiori . • Nel 1920, si stava spostando verso un approccio più fenomenologico ..che può essere dove sarebbe finito, se non fosse morto nel 1927.

14. Strutturalismooltre Titchener • Strutturalismo di Titchener non era molto sofisticato, nel senso che egli non riflettevasullanaturadellastruttura in sè, sullarelazionedellepartifraloro. • Altri strutturalisti costruiscono sistemi e pensano con più attenzione il rapporto degli elementi tra loro.

15. Strutturalismovsfunzionalismo • Funzionalismo guarda prima di tutto al ruolochecomportamenti e pensierigiocano. • Non si occupa della (s)composizione del pensiero, comportamento ecc... • In psicologia, il funzionalismo si domanda perlopiù: come questo comportamento, pensiero ecc... può aiutare l'organismo ad adattarsi?

16. Funzionalismo

17. William James (1842-1910): anticipatore della psicologia funzionale paradossogenerale Figura importante nella psicologia americana, ancora visto da alcuni colleghi come una figura negativa considerato da molti studiosi di il più grande psicologo americano • Si appassionò di fenomeni mentalistici e psichici (telepatia, sedute spiritiche, ecc.) • Non un sperimentalista in atteggiamento o atto • Non ha fondato una psicologia funzionale, ma ha influenzato il movimento

18. La vita di James • Famigliaricca • carriera: arte, chimica, medicina, problemi di zoologia • Problemi di autostima , nevrotico • “nevrastenia” o “Americanicismo” • Molto interessato in fenomenidellacoscienza • Non amavaillavoro di laboratorio • ha insegnato psicologia per un breve tempo , poi si trasferì esclusivamente alla filosofia

19. Principi di Psicologia - 1890 • Nuovoobiettivodellapsicologia di James: • Come le personesiadattano al loroambiente • funzionedellacoscienza: : • Consentire la sopravvivenza • Interessato a come il cervello (strutture fisiche) abbia effetto sulla coscienza • flusso di coscienza • è un flusso continuo, sempre in evoluzione • non può essere "ridotto" a elementi • È selettivo a seconda di ciòchesioccupa • Gli esseri umani sono a volte irrazionali

20. La teoriadelleemozioni • La teoriacorrente: • emozione precede lìattivazionefisica/risposta - sivede un leone, • Si sentepaura(emotion) corriamo(response) • James: • arousal/response precedonol’emozione • Vediamo Leone , • Ciattiviamofisicamente corriamo (response)  sentiamopaura(emozione – come interpretazione di un cambiamentocorporeo) • Il cambiamentocorporeoè l’emozione (aumento della frequenza cardiaca, aumentato di respirazione) • A nessuncambiamentocorporeocorrispondenessunapaura

21. MetodidellaPsicologia • introspezione • Sperimentazione • Metodocomparativo • Pragmatismo • la validità di un'idea deve essere testata guardando le sue conseguenze pratiche • “anything is true if it works”

22. Perché James è stato così importante? • Scrittura molto chiara e stile interessante • opposto a Wundt • ha offerto un'alternativa a Wundt

23. La protestafunzionalista • Interessecentraledeifunzionalisti - Come l’organismousa la mente per adattarsiall’ambiente - Primo sistemapsicologicopuramenteamericano • Forte dissensocontro la psicologia di Wundt e Tichener • Interesseall’applicazionpraticadellapsicologia al mondoreale

24. Alcuniprincipichiave • La coscienza non puòesserepienamenteanalizzata in elementi, perderebbe di siignificato • Struttura e funzione non possonoessereseparatechiaramente • Il comportamentodeveessereconsiderato per ilsensocheesso ha per l’organismocome funzionanell’ ambiente • Oggettopropriodellapsicologia: - Studio dell’organismonellasuatotalità come funzionedell’ambiente

25. La Fondazione del funzionalismo • Funzionalisti non intendono iniziare una nuova scuola di pensiero • Formalizzato indirettamente quando Titchener lo nominò • Pertanto, non c'era nessuna psicologia funzionale, nessun leader

26. Motivi per cui psicologia funzionale fiorì negli Stati Uniti, non Inghilterra • Temperamento americano: individualista, indipendente, lavoratore, adattabile, pratico • Carattere distintivo sociale, economico e politico • Societàpioneristica • Censimento USA(1890)

27. Critiche al funzionalismo • Funzionalismo non chiaramentedefinito • Non seguì metodi e la materia definita da Titchener • Applicabilitàalla vita reale a discapitodellascientificità

28. Contributi del funzionalismo • Opposizioneallostrutturalismo • Passaggio ponte da studio della mente soggettiva, allo studio del comportamento oggettivo • Legittimità della ricerca sul comportamento animale • Inclusione degli esseri umani diversi da adulti"normali" come soggetti • Consentì aspetti applicati della ricerca • Sviluppo e l'integrazione di metodi di ricerca al di là dell’ introspezione

29. …continua