1 / 29

Talent verkend Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2006 - 2007

Talent verkend Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2006 - 2007. De studie. Onderzoek naar de aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt Alle schoolverlaters van 2006 worden 1 jaar lang gevolgd (tot 06.2007) Succes wordt afgemeten aan het aantal nog werkzoekende schoolverlaters na 1 jaar.

kineks
Download Presentation

Talent verkend Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2006 - 2007

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Talent verkend Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2006 - 2007

  2. De studie • Onderzoek naar de aansluitingonderwijs – arbeidsmarkt • Alle schoolverlaters van 2006 worden 1 jaar lang gevolgd (tot 06.2007) • Succes wordt afgemeten aan het aantal nog werkzoekende schoolverlaters na 1 jaar

  3. Belangrijke definities • Restpercentage • Aantal schoolverlaters die na 1 jaar nog werkzoekend zijn t.o.v. het totaal aantal schoolverlaters (in %) • % zonder werkervaring (dynamiek) • Aantal schoolverlaters zonder werkervaring na 1 jaar t.o.v. het totaal aantal schoolverlaters (in %)

  4. Enkele kerncijfers • Aantal schoolverlaters 77.766 39.042 38.724 77.494 38.978 38.516 • Rest% 10,9% 11,4% 10,5% 12,9% 13,6% 12,1% • % zonder werkervaring na 1 jaar (dynamiek) 3,0 % 3,2 % 2,8 % 4,9 % 5,4 % 4,4 %

  5. Regionaal

  6. Regionaal m/v

  7. Regionaal m/v

  8. Hoog HO 1 Cyclus HO 2 cycli Universitair ond. Indeling naar scholingsniveau Laag Midden Hoog Max. SO 1ste graad Hoger ond. 1 cyclus ASO 3de graad Leertijd Hoger ond. 2 cycli BSO 3de & 4de graad DBSO Universitair ond. TSO 3de graad Sec. ond. 2de graad KSO 3de graad Studiegebied Studierichting Opleiding

  9. Aandeel naar scholingsniveau

  10. Vrouwen hoger geschoold dan mannen

  11. index 95,4 73,4 65,5 Evolutie rest% per scholingsniveau

  12. index 63,2 42,3 30,2 Evolutie dynamiek per scholingsniveau

  13. Laag Midden Hoog Rest% per studieniveau

  14. Laaggeschoolden • Aantal laaggeschoolden daalt praktisch niet over de jaren maar de vraag op de arbeidsmarkt wordt complexer • Laaggeschoolde vrouwen stromen moeilijker door en doen ook minder werkervaring op • Enkel de leertijd blijft het goed doen maar kent veel uitval in het begin van het traject • Activering werkt ook bij deze schoolverlaters mede dankzij groot jobaanbod

  15. Laaggeschoolden • BSO2 en DBSO vallen zwaar uit de toon • Te weinig kennis en attitudeproblemen voornaamste hinderpaal voor tewerkstelling • Zelfs studiegebieden die goed in de markt liggen doen het niet goed BSO2 DBSO TSO2 Totaal Bouw: 66 sv 55 sv 1 sv 122 sv Hout: 103 sv 30 sv 3 sv 136 sv Land- en tuinbouw: 49 sv 9 sv 0 sv 58 sv Mechanica Elektriciteit: 231 sv 143 sv 43 sv 417 sv Voeding: 124 sv 154 sv 4 sv 282 sv Totaal:673 sv 391 sv 50 sv 1.114 sv

  16. Alternering werkt DBSO ABO vs BuSO

  17. Middengeschoolden • Aantal ASO’ers daalt licht, 2 op 3 probeerden hoger onderwijs • Aantal schoolverlaters uit TSO blijft gelijk, maar aantal in BSO stijgt • Meer BSO’ers willen naar hoger onderwijs • BSO en TSO blijven een goede opstap naar de arbeidsmarkt en wie een 7de jaar volgde verhoogt zijn kansen op een job aanzienlijk • Kunstsecundair onderwijs is een minder goede keuze maar activering werkt ook daar

  18. Middengeschoolden • Ook in BSO3 en TSO3 vinden een aantal schoolverlaters uit studiegebieden die goed in de markt liggen moeilijk werk. BSO3 TSO3 Totaal Bouw: 45 sv 10 sv 55 sv Hout: 89 sv 11 sv 100 sv Land- en tuinbouw: 46 sv 19 sv 65 sv Mechanica Elektriciteit: 143 sv 157 sv 300 sv Voeding: 82 sv 22 sv 104 sv Totaal:405 sv 219 sv 624 sv

  19. Meer = beter

  20. Meer = beter BSO3 TSO3

  21. Minder goedin BSO Carrosserie& carrosserie en spuitwerk Vraag is sterk gedaald o.a. door gewijzigde verkeerssituatie Decoratieve techniekenTeveel aanbod voor de vraag Grafische techniekenVraag daalt maar complexiteit neemt sterk toe Kantoor en Kantooradministratie en gegevensbeheer Onrealistische verwachtingen Mode, vooral Moderealisatie en verkoop Te weinig vraag op de arbeidsmarkt Verzorging vs VerplegingOveraanbod aan verzorgenden en tekorten aan verpleegkundigen

  22. Minder goedin TSO Techniek – WetenschappenGericht op verder studeren en dus niet gunstig om te stoppen FotografieDe vreemde eend … InformaticabeheerZeer populair maar slaat niet aan op de arbeidsmarkt Grafische techniekenZie BSO, kleinere vraag maar hogere eisen Onthaal en public relationsPopulair maar vraag is beperkt + verdringing Personenzorg vs verplegingbv Sociale en technische wetenschappen

  23. Hooggeschoolden • Universitairen stromen best door • Geen schoolverlaters meer na 1 jaar in: (min. 20 sv) • HO1C: 5 opleidingenHO2C: 5 opleidingenUNIV: 10 opleidingen • Vrouwelijk overwicht neemt nog licht toe • Vooral nood aan verpleegkundigen, artsen, tandartsen, ingenieurs • Bijna iedereen heeft werkervaring na 1 jaar

  24. Minder goedin hoger onderwijs HO1C – professionele bachelor(t.o.v. gemiddeld rest% = 5,6%) Landschaps- en tuinarchitectuur (10,2%)(Sociale en technische wet.-TSO3,Bijz. schrijnwerkconstructies-BSO3) Plastische kunsten (31%)(Metaal en kunststoffen-DBSO, Lichaamsverzorging-BuSO) Communicatiebeheer – optie pers en voorlichting (16,8%)(Haarzorg-BSO3, Informaticabeheer-TSO3) Audiovisuele techniek: alle opties (20,6%)(Verkoop-BSO3, Land- en tuinbouw-DBSO) Sociaal werk – optie sociaal-cultureel werk (15,8%)(Werktuigmachines-BSO3, Restaurant en keuken-BSO3)

  25. Minder goedin hoger onderwijs HO2C – Master(t.o.v. gemiddeld rest% = 6,6%) Audiovisuele en beeldende kunst: alle opleidingen (23,1%)(Schilderwerk & decoratie-BSO3, Tuinbouw-BSO3) Muziek en podiumkunsten: alle opleidingen (16,1%)(Verkoop en vertegenwoordiging-BSO3, Grafische technieken-TSO3) Vertaalkunde – optie vertaler (9,4%)(Chemie-TSO3, Centrale verwarming en sanitaire installaties-BSO3)

  26. Minder goedin hoger onderwijs UNIV – Master(t.o.v. gemiddeld rest% = 5,4%) Archeologie en kunstwet.: alle opleidingen (15,8%)(Multimediatechnieken-TSO3, Verzorging-BSO3) Economie vs toegepaste economie (10,5% vs 2,6%) Vergelijkende cultuurwetenschap (17,1%)(Techniek-Wetenschappen-TSO3, Landbouw-BSO3) Geschiedenis (10,6%)(Houtbewerking-BSO3, Sociale en technische wetenschappen-TSO3) Lichamelijke opvoeding (9,9%)(Jeugd- en gehandicaptenzorg-TSO3, Brood en banketbakkerij en confiserie-BSO3)

  27. Aandachtspuntenin hoger onderwijs UNIV – Master(t.o.v. gemiddeld rest% = 5,4%) Sociale en culturele antropologie (20,4%)(Tuinbouw-BSO3) Criminologische wetenschappen (11,5%)(Toerisme-TSO3, Boekhouden-informatica-TSO3) Biologie (11,1%)(Bloemsierkunst-BSO3, Bijzondere schrijnwerkconstructies-BSO3) Wijsbegeerte & moraalwetenschappen (15,3%)(Restaurant en keuken-BSO3)

  28. Conclusies • Activering en groot jobaanbod helpen (veel) meer schoolverlaters aan werkervaring • Aantal laaggeschoolde schoolverlaters blijft (te) hoog. Zij profiteren minder van de gunstige economische conjunctuur • Beroeps en technisch onderwijs bieden globaal goede kansen op de arbeidsmarkt maar keuze is belangrijk • Nog teveel ASO’ers komen op de arbeidsmarkt • Vrouwen behouden overwicht bij de hooggeschoolden • Blijvende behoefte aan ingenieurs en wetenschappers

  29. Detailgegevens http://www.vdab.be/trends/schoolverlaters.shtml

More Related