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公众参与与咨询:欧洲的经验

第二部分:怎样进行战略环境影响评价. 公众参与与咨询:欧洲的经验. 奥地利环境评价发展研究院 Ralf Aschmann . 要 点. 欧洲公众参与简要回顾 对公众参与的要求 公众参与的主要问题: 什么时候、什么人和如何参与? 计划层次与战略层次对比 欧盟的战略性环境评价指令 案例研究 主要学习点. 欧洲公众参与历史. 1973年欧盟环境法案计划 1985 年欧盟环境影响评价指令 1990 年第一个战略性环境评价指令建议 1991 年 Espoo 公约( UNECE) 1996 年第一个正式战略性环境评价指令建议

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公众参与与咨询:欧洲的经验

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Presentation Transcript


  1. 第二部分:怎样进行战略环境影响评价 公众参与与咨询:欧洲的经验 奥地利环境评价发展研究院 Ralf Aschmann

  2. 要 点 • 欧洲公众参与简要回顾 • 对公众参与的要求 • 公众参与的主要问题: • 什么时候、什么人和如何参与? • 计划层次与战略层次对比 • 欧盟的战略性环境评价指令 • 案例研究 • 主要学习点

  3. 欧洲公众参与历史 • 1973年欧盟环境法案计划 • 1985年欧盟环境影响评价指令 • 1990年第一个战略性环境评价指令建议 • 1991年Espoo公约(UNECE) • 1996年第一个正式战略性环境评价指令建议 • 1998年的Århus 公约,于2001年生效。 • 2001年的欧盟战略性环境评价指令,将于2004年生效。 • 2003年一些有关公众部分的指令。 • 2003年战略性环境评价协议(UNECE)

  4. 对公众参与的要求 • 通过提供信息、纳入有关的和受影响的公共或政府机构来影响决策 • 在文件和决策中明确地关注其投入、意见和关心的问题。 • 需要足够的时间和充足的资源。

  5. 对公众参与的要求(2) • 确保相关各方都能参与进来,至少要予以关注。 • 在战略层次上支持决策制定的透明度。 • 要求信息明确、易于理解。 • 确保能够充分获得有关计划和环境报告的信息。

  6. 公众参与的主要问题 • 以下问题相当关键: • 什么时候参与? • 什么人参与? • 如何参与?

  7. 什么时候参与? • 不同的方式: • 例如在荷兰采用公众双重参与模式,确定范围和审议环境报告。 • 通常只有一个机会;对计划草案和环境报告做出评价。 • 圆桌会议模式,例如维也纳SEA废弃物治理计划。

  8. 什么人参与? • 以奥地利为例: • 国家级和省级参与——全民参与不现实;专家,NGO,各种机关职员。 • 区域和地方参与——普通公众,专家,NGO,政府机关。 • 奥地利法定或独立机构的“环境论提倡者”。

  9. 计划与战略对比 • 计划层次:通常情况下,很容易了解环境影响(例如从发电厂、废弃物治理工厂、公路建设……等方面) • 战略层次(计划、规划、政策):通常更抽象 (例如区域性发展计划,同项目相比很难描述环境的影响。)

  10. 计划与战略对比(2) • 公众参与战略性环境评价的可能性可能会受到以下方面的影响: • 很难确定范围(在区域、其他选择规划、时间范围、对其他两个P的影响、计划……等方面。) • 可能受到影响的人很多(例如奥地利综合交通规划,那里有800万居民)

  11. 如何参与? • 存在不同的:“合格参与”渠道 • 信息措施(计划草案和/或能获得的图表、报纸、电台、电视、因特网……) • 咨询措施(合格的公众、评价文件、听证会、会议……) • 更加积极的措施(调解、研讨会、圆桌会议、协商会议……)

  12. 公布战略环评信息 • 选择正确方式: • 常规限制因素:时间、资金 • 障碍因素:如果要公开的信息标有机密标志,先公开这些信息(比如说防御计划) • 需要考虑的因素:抽象计划 为公众做出解释。 • 没有“现成规划”用来引导如何参与战略性环境评价或进行咨询。

  13. 欧盟战略性环境评价指令的要求 • 欧盟关于战略性环境评价指令有如下要求: • 对参与者做出定义。 • 规定何种信息可用于影视制作 • 可以获得计划草案和战略性环境评价报告 • 就以上两方面发表意见。 • 对意见加以考虑。 • 可以获得采纳的计划。 • 注明采取决定的原因。 • 跨国参与的潜在可能性。

  14. 欧盟战略环评指令的参与者 准备和/或采纳计划的机构 允许的咨询范围 环境机关 获取信息、进行咨询的权利(发表观点) 公众 可能会受到影响的成员国

  15. 参与欧盟战略环评指令 更加积极的相互形式 咨询过程 包括在欧盟战略性环境评价指令当中 为公众提供信息

  16. 案例研究1: 奥地利土地使用规划Weiz战略环评 • 主题: • 对土地使用规划Weiz的第三次修改 • Styria的一个小城市,人口数目大约为9300,面积为5平方公里。 • 三个选择: (1)不采取行动,(2)环境友好,(3)城市规划,已经选取了25个重点区域。 • 公众参与行动要根据有关战略性环境评价指令和空间规划法案进行

  17. 案例研究1(续) • 公众参与形式: • 八个星期以内公众有机会得到土地使用计划草案和环境报告。 • 可以对两种文件发表意见(书面的和口头的。) • 公开听证会(配有图表说明等) • 计划草案/选择性规划的非技术性总结(4页),每个居民都能得到一份环境报告。

  18. 个案研究1(续) • 教训: • 要把公开听证和对计划草案的公开听证区分开 参加的人数太少,提的意见也不多 以后要普及公开听证的形式。 • 即使是非技术性总结也很难被大家理解以后的总结要简单、清楚、易于理解,重点放在重要的环境问题上。

  19. 案例研究1(续) • 教训(2): • 为获得更多有用的意见和建议,有必要做好准备和宣传工作,减少听证会的次数。 • 计划很“抽象”:把计划中的主要部分转换成能被一般人理解的语言。

  20. 案例研究2(法国) • 主题:水治理规划Adour Garonne案例 • 在七个下属地区举办专题研讨会,目的是吸引投资者的关注(通常有抵触作用) • 参与者:居住在河边的人们、当地专家、制造商和农民,以及各方面的代表。 • 最终计划根据有关各方的观点制定。

  21. 公众参与应该成为战略性环境评价过程中的一个基本组成部分。公众参与应该成为战略性环境评价过程中的一个基本组成部分。 参与方法和技巧取决于SEA的主题(内容和具体程度,制定决策过程中的参与程度,适当选择。 公众参与还需要适当的时间范围,以便留出充足的咨询时间(至少六个星期)。 主要学习点

  22. 尽早开始公众参与,以便影响决策的制定(在准备计划的过程中和计划被采纳之前)尽早开始公众参与,以便影响决策的制定(在准备计划的过程中和计划被采纳之前) 促进有效的对话,在参与过程中或之前进行咨询,通过规定明确的工作范围解决争端。 主要学习点(2)

  23. 参与者:尽可能给出参与者的明确定义。 安排特定的协调员来确保各有关方和利益方之间的沟通。 使公众能够获得采纳的计划或规划,并对公众的参与的意见是否/如何处理做出声明。 主要学习点(3)

  24. 将抽象的策略转换成能被大家所理解的语言。 对于会对许多人产生影响的计划或规划:使用“合格公众参与”的方法。 实施示范项目,并进行科学评估或由专家组来审议已完成的SEA,提高参与的质量。 需要额外的资源来提高计划和决策的质量。 主要学习点(4)

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