GESTION DE LA OFERTA FORMATIVA PERTINENTE

1. GESTION DE LA OFERTA FORMATIVA PERTINENTE Centro de Formación Estudiantes Mercado laboral culturas

6. MUNDO DEL TRABAJO MUNDO DE LA VIDA Identificación y descripción de comportamientos para el desempeño en el mundo de la vida y en el mundo del trabajo Conceptualización de la formación por competencias Definición de unidades de formación SECTOR PRODUCTIVO: Validación de los procesos formativos y las competencias Valores COMPETENCIA SALIDA AL MUNDO DEL TRABAJO ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DISEÑO CURRICULAR Conocimientos SECTOR PRODUCTIVO: Identificación de perfiles de egreso Habilidades Identificación de prácticas pedagógicas y ambientes de formación Identificación y descripción de funciones productivas

7. FACTORES QUE INTERACTÚAN PARA EL LOGRO DE LA PERTINENCIA Rutas para identificar un sector productivo estratégico Agendas, planes y visiones regionales y locales Fortalecimiento de relaciones previas OFERTA PERTINENTE Perfiles y líneas de acción de las instituciones de educación superior y técnico Productiva Estrategias, visiones y necesidades de los sectores productivos y de los gremios Cambios en el entorno

8. CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL Agendas y visiones nacionales. Documentos generados por instancias especializadas están disponibles para consultar la pertinencia de trabajar programas de formación en beneficio de los sectores estratégicos identificados por las agendas y visiones nacionales. Rutas para identificar un sector productivo estratégico Gobiernos regionales y locales conocen sus necesidades y oportunidades de acuerdo con lo establecido en sus planes de desarrollo y en sus agendas de competitividad. Agendas, planes y visiones regionales y locales

9. CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL Los planes de desarrollo y los proyectos educativos institucionales definen áreas prioritarias, zonas y comunidades objeto de desarrollo de proyectos y programas académicos, de investigación y de extensión, que tienen potencial de articulación con sectores productivos estratégicos nacionales y/o regionales. Perfiles y líneas de acción de las instituciones de educación superior y técnico Productiva Los sectores productivos y los gremios que emprenden acciones para lograr un mayor desarrollo y alcanzar niveles más altos de productividad y competitividad buscan trabajadores competitivos con el fin de mejorar las capacidades y competencias del grupo humano vinculado a su sector. Estrategias, visiones y necesidades de los sectores productivos y de los gremios

10. CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL Los planes de desarrollo y los proyectos educativos institucionales definen áreas prioritarias, zonas y comunidades objeto de desarrollo de proyectos y programas académicos, de investigación y de extensión, que tienen potencial de articulación con sectores productivos estratégicos nacionales y/o regionales. Fortalecimiento de relaciones previas. Es necesario mantenerse en estado de alerta para reconocer e interpretar tendencias, problemas, fortalezas, oportunidades y demás factores que se presentan en el mercado, para identificar sectores productivos innovadores que puedan encerrar un alto potencial de desarrollo. Cambios en el entorno

11. Qué aporta a las instituciones de educación superior tecnológica y técnico productiva identificar sectores productivos estratégicos • Consolidación de sus líneas de acción al articularlas con estrategias de desarrollo local, regional y nacional en mutuo beneficio. • Vinculación con el sector productivo. • Pertinencia de la oferta educativa. • Conocimiento legítimo y oportuno del comportamiento de los mercados y las necesidades de los sectores productivos. • Acercamiento a las dinámicas cambiantes del mercado laboral.