Download
1 / 14
140 likes | 310 Views
Основные итоги работы первой экспертной группы Проекта TEMPUS IV. Н.Б.Водолазский , к.и.н ., заместитель начальника отдела международного сотрудничества ОмГМА , участник первой экспертной группы. Ключевые задачи.
E N D
Основные итоги работы первой экспертной группы Проекта TEMPUS IV Н.Б.Водолазский, к.и.н., заместитель начальника отдела международного сотрудничества ОмГМА, участник первой экспертной группы
Ключевые задачи Разработка рамки квалификаций и квалификационных требований для преподавателей медицинских вузов. Создание инновационных программ обучения в течение жизни профессорско-преподавательского состава медицинских вузов.
Руководители Профессор ТорстенШефер, декан по учебной работе медицинского факультета, руководитель Центра медицинского обучения Рурского университета Бохума. * Профессор Важеевская Наталия Евгеньевна, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой теории и технологии обучения в высшей школе Первого МГМУ им. И.М. Сеченова
Рабочие мероприятия группы Москва, май 2010. Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Утверждение руководителей и состава экспертной группы. Изучение существующих квалификационных систем для преподавателей вузов-партнеров проекта. Планирование деятельности.
Результаты опроса 85% опрошенных считают, что для эффективного выполнения своих функций преподаватель должен постоянно пополнять и развивать свои профессиональные умения и навыки. 59% указали на важность совершенствования личностных качеств и ценностных ориентаций преподавателя.
Предпочтения преподавателей в выборе формы обучения
Страсбург-Бохум, октябрь 2010 * Изучение опыта проектирования и реализации программ непрерывного обучения преподавателей на медицинских факультетах Европейских университетов- партнеров проекта
Международный семинарОмск, февраль 2011
Состав ключевых компетенций, согласованный участниками семинара в Омске Ранг Вид компетенций Наименование компетенций
Волгоград, октябрь 2011 Презентация инновационных модульных программ обучения преподавателей медицинских вузов.
Обучение преподавателей в российских вузах – партнерах проекта 249 преподавателейобучено по программам «Преподаватель высшей школы». 1272 преподавателя обучено на циклах повышения квалификации. 374 начинающих преподавателей-аспирантов проучено на курсах молодых преподавателей. 334 преподавателя продолжают в настоящее время обучение по кредитно-накопительной системе.
Учебные пособия и информационно-методические материалы
