1 / 31

Practicum Emoties

Practicum Emoties. Emoties in sport Vana Hutter , Stijn Mentzel en Mirna Roozen. Even voorstellen. Lesdoelen. Aan het einde van de les kan de student: Toelichten wat alexithymie is De BVAS-score analyseren Een Affect grid toepassen Een ISOF opstellen. Programma. Alexithymie

kita
Download Presentation

Practicum Emoties

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Practicum Emoties Emoties in sport VanaHutter, Stijn Mentzel en MirnaRoozen

  2. Even voorstellen..

  3. Lesdoelen Aan het einde van de les kan de student: • Toelichten wat alexithymie is • De BVAS-score analyseren • Een Affect grid toepassen • Een ISOF opstellen

  4. Programma • Alexithymie • Bermond-Vorst Alexithymie Schaal • Invloed emotie op sport • Affect grid • Individual zones of optimal functioning

  5. Emoties in sport • Filmpje verschillende soorten emoties in sport

  6. Alexithymie • Stoornis in affectregulatie • “Affectregulatie is het vermogen om je eigen emotionele basis te hanteren”

  7. Bermond-Vorst Alexithymie Schaal (BVAS) Gaat om “emotioneerbaarheid” 5 subschalen: • Verbaliseren van emoties • Fantasie • Differentiëren tussen verschillende typen emoties (inzicht) • Ervaren van emotionele gevoelens (emotioneerbaarheid) • Analyseren van emoties • Affectieve component: 2 & 4 • Cognitieve component: 1,3 & 5

  8. Opdracht BVAS invullen BVAS scoren op 2 schalen: • Verbaliseren van emoties • Emotioneerbaarheid

  9. NormtabelMannen en vrouwen, 11-39 jaar, gem-hoge opleiding

  10. Normtabel lager opleidingsniveauMannen, 11-39 jaar, lage en hoge opleiding

  11. Normtabel hogere leeftijdMannen , 11-39 jaar & 60-87 jaar, gem-hoge opleiding

  12. Opdracht deel 2 (inleveren) Vergelijk de BVAS scores op de twee schalen binnen je groep. Welke verschillen zijn er? Wat betekent dat denken jullie? Wat betekent dat in de context van sport?

  13. Schema Alexithymie types “Emotieblind” Weinig emotioneerbaar maar kunnen wel gevoel interpreteren en uitdrukken Wel emoties ervaren maar ze niet kunnen uitdrukken en interpreteren Modalen Emotioneel stabiel

  14. Invloed emotie op sport • Subschaal emotioneerbaarheid veroorzaakt fysiologische opwinding (arousal) • Arousal heeft effect op aandacht en concentratie • Modellen presteren onder druk in sport leggen verband tussen arousal en prestatie

  15. Opdracht: wat verwacht je van elk type in de sport? Modalen

  16. Invloed alexithymie type op sport • Type I: Stressbestendig, minder geschikt voor teamsport • Lexithymie: Controle behoud, flow state • Type II: Emotioneel labiel, chocking • Pseudo-alexithymie: stressbestendig, sociaal vaardig

  17. Dus: Koele kikker Modalen Ego-oppoetser Tobber Warme persoonlijkheid

  18. Opdracht: Implicaties voor de coach en sportpsycholoog • Bespreek met elkaar hoe een sportpsycholoog en/of coach met de verschillende types om zou moeten gaan.

  19. Affect -> Emotie & Stemming • Affect is eengevoel • Emotie is kortdurendgevoel (affect) met een concrete aanleiding en interpretatie van het gevoel • Stemming is ietslangeraanhoudendgevoel (affect) zondereenduidigeaanleiding

  20. Affect grid • Intensiteit/activatie (opgewonden/kalm) • Hedonistische toon (plezierig/onplezierig)

  21. Affect grid • Intensiteit/activatie (opgewonden/kalm) • Hedonistische toon (plezierig/onplezierig)

  22. Affect grid invullen • Welk gevoel roept deze muziek op? • Zet kruisjes en gevoelens in het affect grid

  23. Affect grid invullen (inleveren) • Bedenk 5/6 emoties die horen bij een goede of een slechte sportprestatie en vul deze emoties in op het affect grid. • Geef met rode en groene markers aan of deze emoties in die situatie functioneel (groen of +) of niet functioneel (rood of -) waren/zijn. • Bedenk 5/6 emoties die horen bij een goede of een slechte sportprestatie en vul deze emoties in op het affect grid.

  24. IZOF-model Hanin • Individual Zones of Optimal Functioning • Ieder sporter heeft een optimale zone voor zijn emoties • Voegt een 3e dimensie toe: functionaliteit

  25. Affect grid invullen (inleveren) • Bedenk 5/6 emoties die horen bij een goede of een slechte sportprestatie en vul deze emoties in op het affect grid. • Geef met rode en groene markers aan of deze emoties in die situatie functioneel waren/zijn. • Geef een score (0-10) of een range (bv 7-9) voor de mate van intensiteit waarin elke emotie aanwezig moet zijn voor een optimale prestatie

  26. IZOF-model Hanin

  27. Inlever Opdracht • Uitwerking vergelijking BVAS scores • Affect grid voor presteren en • Optimaal emotie-profiel ahv IZOF-model • Deadline inleveren voor 8 mei

  28. Evaluatie Lesdoelen Kunnen jullie nu? • Toelichten wat alexithymie is • De BVAS-score analyseren • Een Affect grid toepassen • Een ISOF opstellen

  29. Vragen?

  30. Tot slot • Hoe kom ik over als docent? • TipTop

More Related