1 / 37

Stručni skup za odgojiteljice u vjeri u predškolskim ustanovama Split, 26. svibnja 2012. g.

Stručni skup za odgojiteljice u vjeri u predškolskim ustanovama Split, 26. svibnja 2012. g. SUSRET ISUSA I SLIJEPCA BARTIMEJA prezentacija modela rada katoličko - vjerske skupine D.V . Rusulica Cvit Mediterana Svetka Gulan - Hani Čargo odgojiteljice u vjeri. p rojekt

krista
Download Presentation

Stručni skup za odgojiteljice u vjeri u predškolskim ustanovama Split, 26. svibnja 2012. g.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stručni skup za odgojiteljice u vjeriu predškolskim ustanovamaSplit, 26. svibnja 2012. g. SUSRET ISUSA I SLIJEPCA BARTIMEJA prezentacija modela rada katoličko - vjerske skupine D.V. Rusulica Cvit Mediterana Svetka Gulan- Hani Čargo odgojiteljice u vjeri

  2. projekt VRTIĆ - MJESTO ODGOJA ZA MORALNE VRJEDNOTE mini projekt:DIJETE MILOSRDNOG SRCA. • "ISUS POMAŽE BARTIMEJU" ( Mk 10,46-52).

  3. CILJEVI PROJEKTA poticati i razvijati moralne vrednote kod djeteta, posebno vrednotu suosjećanja. Zadaća: senzibilizirati djecu za potrebe slabovidnih i slijepih osoba te daljnje uspostavljanje autentičnih odnosa s drugima uz prihvaćanje različitosti u vrtiću i životu uopće.

  4. AKTIVNOSTI KOJE SU PRETHODILE SUSRETU S BIBLIJSKIM TEKSTOM: “ISUS POMAŽE BARTIMEJU” (Mk 10, 46-52) “MEDICINSKI CENTAR" • - u suradnji s djecom, roditeljimai zdravstvenom voditeljicom opremili smo ga raznim medicinskim pomagalima • Budući je Bartimej bio • osoba satjelesnomteškoćom, • formirali smo: • Cilj ovog centra: • Kroz imitativnu igru (liječnika i pacijenata) uočavati važnost • očuvanja zdravlja, pravilnog liječenja, te uporabe lijekova.

  5. Igra u medicinskom centru…

  6. SPOZNAJNO-ISTRAŽIVAČKI CENTAR • Obogatili smo ga enciklopedijama o ljudskom tijelu, anatomskim atlasima, modelom ljudskog tijela... Djeca su listajući enciklopedije upoznavala organe, a posebno organ vida. • Cilj: širiti spoznaje o anatomiji ljudskog tijela a posebno o organu vida, te daljnje širenje djetetovih spoznaja o svemu što ga na ovu temu interesira.

  7. Listamo enciklopedije… proučavamo ljudsko tijelo…

  8. AKTIVNOSTI IZ ZDRAVSTVENOG ODGOJA U SURADNJI SA ZDRAVSTVENOM VODITELJICOM • Razgovor s djecom: • O važnosti zdravlja, a posebno vida (što sve može ugroziti naš vid i kako ga čuvati) • O načinu življenja slabovidnih i slijepih osoba (kako im pomoći, pravilno pristupiti). • O uporabi pomagala za slijepe (bijeli štap, BRAILLEOVO PISMO…) • Posjet slijepe osobe sa psom vodičem.

  9. Pronašli smo Brailleovo pismo… snalazimo se s bijelim štapom…

  10. BARBA DAMIR I NJEGOV PAS “ČIP” U NAŠEM VRTIĆU

  11. Trijaža vida Nakon niza gore navedenih aktivnosti uslijedila je trijaža vida svakog pojedinog djeteta naše skupine. Kada smo dobili povratnu informaciju od zdravstvene voditeljice da sva djeca imaju dobar vid, uslijedila je spontana molitva zahvale za zdravlje vida.

  12. Spontane molitve zahvale

  13. Djetetovi molitveni izričaji često su nam poticaj • za stihove pjesme. Tako je nastala pjesma: "HVALA JER VIDIM"

  14. "HVALA JER VIDIM" Kada se probude okice moje, ugledam Isuse sve ljepote tvoje, tada tebi tiho kažem "hvala" za dva moja oka, crna i plava... ref. Hvala jer vidim, svjetlo u mraku, vidim sjajnu sunčevu zraku, hvala jer vidim, prijatelja mog, vidim stazicu života svog. A kada zaspu okice moje, i tada vidim sve ljepote tvoje, ne bojim se, ne plaši me tama, jer čuva me Isus,tata i mama. 2x ref. Hvala jer vidim svjetlo u mraku, vidim sjajnu sunčevu zraku, hvala jer vidim, prijatelja mog, vidim stazicu, života svog.

  15. Spontane imitativne igre Djeca su još dugo nastavila s aktivnostima na temu očuvanja zdravlja očiju: • igrala su se trijaže vida u medicinskom centru • kupovala naočale u prodavaonici • crtala naočale za različite namjene • izrađivala naočale od mekane žice • organizirala izložbu

  16. Izložba naočala kupujemo naočale

  17. središnji događaj našeg mini projekta Doživljaj biblijskog teksta: “Isus pomaže Bartimeju” • CILJ: Pobuditi kod djeteta osjećaj zahvalnosti za dar • osjetila te ih potaknuti na razmišljanje i pomoć ljudima • koji taj dar nemaju

  18. Uz improvizaciju male scene i korištenje prethodno izrađenih lutki, djeca su vrlo snažno doživjela ovaj biblijski tekst

  19. Spontana lutkarsko-scenska igra…

  20. "Kako mi možemo pomoći Bartimeju?“ - dječja ideja da svi zajedno izradimo grad Bartimeju, da mu pokažemo sve što on do sada nije vidio..., a što je stvorio Bog. • Krenuli smo u volumensku izradu Bartimejeva grada.

  21. AKTIVNOSTI KOJE SU PRETHODILE “IZGRADNJI” BARTIMEJEVA GRADA • Formiranje novog spoznajno- • istraživačkog centra: • geografska karta Svete zemlje, • globus, knjiga o Svetoj zemlji, • fotografije... • CILJ: širiti spoznaje o Svetoj • zemlji - geografskom položaju, • gradovima, rijekama, kulturi i • običajima Uočavali smo razlike između Svete zemlje i naše Domovine Hrvatske

  22. Bartimejev grad… • Djecu smo potaknuli na niz likovnih aktivnosti, vezanih uz proljeće, godišnje doba u koje smo upravo tada ušli. Djeca su slikala Bartimejev grad, rascvjetano stablo, livadu u proljeće, sa ciljem da pokažu Bartimeju bogatstvo Božjeg stvaranja, što on do tada nije vidio.

  23. stablo… • livada…

  24. Za volumensku izradu njegova grada koristili smo vreće za otpatke koje smo prethodno napunili starim otpadnim papirom. • Dobili smo reljef..., kaširali ga, bojali raznim bojama (brda, dolina,rijeke i livade). • Paralelno - djeca na poticaj odgajatelja izrađuju za grad: kućice, stabla, sunce, oblake od raznog materijala...

  25. Oslikavamo grad… Improviziramo rijeku, more… Izrađujemo kućice…

  26. Eksperimentiramo…

  27. Bartimejev grad

  28. AKTIVNOSTI DJEČJEG SPONTANOG I SLOBODNOG IZRAŽAVANJA I GOVORNOG STVARALAŠTVA NA TEMU BIBLIJSKOG TEKSTA “ISUS POMAŽE BARTIMEJU” • govorno misaone aktivnosti (kako još možemo nazvati Bartimejev grad) • izrada slikovnica • izrada i rješavanje križaljki • što mi znače moje oči

  29. Slikovnice… Križaljke…

  30. Što mi znače moje oči…

  31. mali humanitarni pothvat Djeca su oslikavala keramičke pločice s motivima svega što se nalazi u Bartimejevu gradu. Nastali su lijepi umjetnički radovi koje smo odlučili darovati udruzi slijepih.

  32. Oslikavamo keramičke pločice u humanitarne svrhe…

  33. MISIONAR - PRIPRAVNIK U NAŠOJ SKUPINI

  34. Dijete: • Zadovoljena potreba za igrom • Igra je prethodila, djelovala i slijedila nakon biblijskog teksta • Aktivnosti su integrirane u sva odg. - obrazovna područja, te doprinose kompletnom razvoju: tjelesnom, spoznajnom, emocionalnom, socijalnom,moralnom, te duhovnom • Duhovni razvoj određen je njegovim smislom za tajnovito, nadljudsko i nadnaravno... • Dijete je prožeto osjećajem iskrenosti, spontanosti i divljenja koje daje obilježje njegove vjere Valorizacija projekta u odnosu na • dijete • roditelja • odgojitelja

  35. Roditelj: • Dalje osvješćuje da vjerski odgoj nalazi svoje opravdanje u okruženju • vrtića koji je topao, nježan, neposredan, jasan, vjerski doživljaj svijeta – • kao produžena ruka obiteljskog odgoja • Spremni su na sve oblike suradnje • Svjedoče da događanja u vrtiću izgrađuju njihov duhovni život

  36. Odgojitelj: • Doprinosi kvalitetnijem odnosu s djecom i roditeljima • Pridonosi duhovnoj komponenti u odgoju djeteta, bez koje je cjelovit odgoj nezamisliv • Jača kompetencije odgojitelja u projektnom načinu rada • Izgrađuje duhovni život odgojitelja

  37. Želim biti dijete milosrdnog srca da u njemu ljubav za bližnjega kuca...

More Related