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Reglas de los usos del acento

Reglas de los usos del acento. Se usan los acentos en español para la pronunciación correcta y para clarificar palabras con más de un significado . I. La pronunciación correcta : A. Depende de la última letra de la palabra :

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Reglas de los usos del acento

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Presentation Transcript

  1. Reglasde los usos del acento Se usan los acentos en españolpara la pronunciacióncorrecta y paraclarificarpalabras con más de un significado. I. La pronunciacióncorrecta: A. Depende de la últimaletra de la palabra: 1. Si la palabratermina en n,s o un vocal (a,e,i,o,u) la penúltimasílabadebe ser la másfuerte: joven, casas, hola, verde, hablo Si la penúltimasílaba no es la másfuerte, la palabranecesita un acento: león, habló, jóvenes

  2. I. La pronunciacióncorrectaA. Depende de la últimaletra de la palabra: • Si la palabratermina en consonanteexcepton,s, la últimasílabadebe ser la másfuerte: papel, decir, verdad Si la últimasílaba no es la másfuerte, la palabranecesita un acento: lápiz, azúcar

  3. B.Elespañoltiene 3 vocalesfuertes (a,e,o) y • 2 vocalesdébiles ( i, u). • Si un vocal débilestá al lado de un vocal fuerte en • unapalabra, se oyemás el vocal fuerte: • euro, aire, oigo • Si un vocal débilestá al lado de un vocal fuerte en unapalabra y el vocal débilesmásfuerte, • la palabranecesita un acento: • día, actúo,oído

  4. Las mismaspalabras con significadosdiferentes • A. Palabrasquetienen dossignificadosdiferentes, unapalabratieneacento y la otrapalabra no tieneacento. inglésinglésinglésinglés el ___________ él_____________ tu___________ tú____________ mi___________ mí_____________ si___________ sí_____________ te___________ té_____________ se_________ sé_____________ mas_________ más___________ solo__________sólo____________

  5. B. Palabrasinterrogativas o de exclamacióntienenacento, mascuando no son interrogativasni de exclamación no necesitanacentos. • ¿Quién? ¿Quiénesella? QuienNo séquienestáaquí. • ¿Qué? ¿Quéesesto? Lo que Nosé lo quequieres. • ¿Dónde? ¿Dóndeestás? DondeElla sabedondeestoy. • ¿Adónde? ¿Adónde vas?AdondeSabemosadondevamos. • ¿Cómo? ¿Cómoteva?ComoYosécomoélprepara la cena

  6. ¿Cuál? ¿ Cuáles mi libro? • CualYosécuales mi libro. • ¿Cuándo? ¿Cuándocenamos? • CuandoCuandoyollego a casa, yocomo. • ¿Cuánto(s)? ¿Cuántodinerotienes? • Cuanto(s) Yosécuantodinerotengo. • Exclamaciones: • ¡Qué bonito! ___________________________________ • ¡Cuánto me gustaestar con mis amigos! • _____________________________________________________

  7. Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan: • 1._____________________________ 8.______________________________ • 2._____________________________ 9.______________________________ • 3._____________________________ 10._____________________________ • 4._____________________________ 11._____________________________ • 5._____________________________ 12._____________________________ • 6._____________________________ 13._____________________________ • 7._____________________________ 14._____________________________

  8. Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan: 1. fotografo 2. preferencia 3. joyeria 4. fenomenal 5. San Jose 6. aguila 7. diciendotela 8. estres 9. circunlocucion • fragil 11. deuda • jugueteria 13. enfasis 14. inutil

  9. Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan: 1. fotógrafo 2. preferencia 3. joyería 4. fenomenal 5. San José 6. águila 7. diciéndotela 8. estrés 9. circunlocución 10. frágil 11. deuda • juguetería 13. énfasis 14. inútil

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