Rheoli Perfformiad Rhan Ch : Y Gwerthusai / Gwerthuseion

1. RheoliPerfformiadRhanCh: Y Gwerthusai / Gwerthuseion Cyflwyniad i'r Rheoliadau Rheoli Perfformiad Diwygiedig a rôl y gwerthuswr Ionawr 2011 (i'w rhoi ar waith erbyn mis Ionawr 2013)

2. Amcanion y Sesiwn • Deall gofynion y rheoliadau diwygiedig a sut i'w rhoi ar waith yn effeithiol • Adolygu rôl rheoli perfformiad wrth godi safonau yn eich ysgol • Adolygu sut y bydd rheoli perfformiad yn rhan o gyd-destun ehangach proses gwella'r ysgol • Adolygu gweithredu'r broses rheoli perfformiad gan gynnwys rolau a chyfrifodebau'r rhai sy'n rhan ohoni • Deall rôl y person sy'n cael ei arfarnu

3. Atgrynhoi a Throsolwg o Ofynion Rheoli Perfformiad Diwygiedig

4. Gofynion Diwygiedig Amserlen • Rheoliadaudiwygiedig a gyflwynwydymmisIonawr 2012 • Defnyddio'rtrefniadaudiwygiedigerbyn 31 Rhagfyr 2012 Diwygiadau • Mae ganreoliperfformiadgysylltiadclir â • safonauproffesiynol • blaenoriaethauysgolgyfan a chenedlaethol • data perfformiaddisgyblion • Mwy o gyfranogiadganyrAwdurdodLleolymmhrosesrheoliperfformiadysgolion. • Mae ganEstynfynediadiamcanionperfformiadpenaethiaid

5. Diben Rheoli Perfformiad ‘Mae rheoliperfformiadynhelpuysgolioniwelladrwygefnogi a gwellagwaithpenaethiaidfelunigolion ac arweinwyrtimauysgolion. Mae'ngosodfframwaithiathrawon ac arweinwyrigytuno ac adolygublaenoriaethau ac amcanionyngnghyd-destuncynllungwella'rysgol. Mae'nrhoisylwiwneudaddysgu ac arweinyddiaethynfwyeffeithiolerllesdisgyblion, athrawon ac ysgolion.’ CanllawiauRheoliPerfformiadEbrill 2010

6. Rôl Rheoli Perfformiad yn y Broses Gwella Ysgolion Mae RheoliPerfformiadyncefnogi • ysgolioniwelladrwygefnogi a gwellagwaithymarferwyrfelunigolion ac mewntimau • diwalluanghenion plant a gwellasafonau Mae RheoliPerfformiadynarddangosymrwymiadyrysgoli • ddatblygu'rhollymarferwyryneffeithiol • sicrhauboddhadyn y gwaith • lefelauuchel o arbenigedd • datblygiadymarferwyryneugalwedigaethddewisol

7. Y CylchGwerthuso

8. Y CylchGwerthuso • Bydd y pennaeth yn pennu amser y cylchgwerthusoi bob athro • Rhaid i'r corff llywodraethu bennu cylchgwerthusoar gyfer y pennaeth • Fel arfer blwyddyn fydd hyd y cylchgwerthuso

9. Y Cylch Gwerthuso AdolyguCynllunio Hunanfyfyrio Hunanddadansoddi Cyfarfod adolygu Gwerthuswr Dadansoddiad strategol Datganiad gwerthuso a Gosod Amcanion Gwerthusai Cytuno ar amcanion Monitro Adolygiadau anffurfiol yn ystod y flwyddyn Arsylwi addysgu Ffynonellau cytunedig eraill o dystiolaeth sy'n briodol i rôl yr athro

10. Rôl a Chyfrifoldebau y Gwerthusai

11. Rolau a Chyfrifoldebauyny Broses RheoliPerfformiad AelodauAllweddol • Y CorffLlywodraethu/y CorffPriodol • Y Pennaeth • Gwerthuswr/Gwerthuswyr • Y Gwerthusai • YrAwdurdodLleol • Llywodraeth Cymru

12. Rôl y Gwerthusai • Trafod, cynllunio a phennuamcaniongyda'rgwerthuswr • Cymrydrhanmewntrefniadaumonitro ac adolygu • Trafod a nodiangheniondatblygiadproffesiynol

13. Cyfrifoldebau'rGwerthusai Rhaidi'rgwerthuseion: • drafodpennuamcaniongyda'rgwerthuwr/ gwerthuswyr, cymrydsylw o gyd-destunyrysgol, disgrifiadswydda'rsafonauproffesiynolpriodol • hwyluso'r broses drwynodi a darparu data perthnsaol a thystiolaeth y perfformiad • gymrydrhanmewntrefniadaumonitro • gynnal a chadwcofnoddatblyguarfer ac adolygudiweddar • gyfrannu at yr adolygiadblynyddolynerbynamcanion a pherfformiadcyffredinol • drafod a nodiangheniondatblygiadproffesiynoligefnogiarferproffesiynol

14. Gwybodaeth a Dealltwriaeth Mae angen bod gan y gwerthusaiddealltwriaeth o • gyd-destunyrysgol • data perfformiadysgolgyfangangynnwys Set Data CraiddCymruGyfan • flaenoriaethaugwella'rysgol • flaenoriaethaugwella'rAwdurdodLleol a chenedlaethol • ddata a gwybodaethlefeldisgyblionaraddysgugrwpiau y maeganddyntgyfrifoldebdrostynt • y safonauproffesiynoldiwygiedigargyferymarferwyraddysgyngNghymru • weithdrefnaurheoliperfformiad

15. Adolygu Perfformiad

16. Y CyfarfodGwerthusoBlynyddol Cyfle ffurfiol i: • gydnabod cyflawniadau a dathlu llwyddiant • drafod meysydd ar gyfer gwella • gytuno ar flaenoriaethau, gan gynnwys amcanion ar gyfer y cylch Rheoli Perfformiad canlynol

17. YrAdolygiadPerfformiad • Rhaidi'rgwerthuswyra'rgwerthusaigynnaladolygiadarfarnublynyddolgyda'ramcan o • Asesu'rgraddau y mae'rgwerthusaiwedicyflawni'ramcanionargyfer y cylch • Pennu a fullwyddiantcyffredinolmewnperfformiadwrthgadarnhau bod y pennaethwedibodloni'rsafonauproffesiynolargyferathrawon • Nodi'rangenargyfercefnogaeth, hyfforddiant a datblygiadychwanegol • Dylidystyried AYD y person sy'ncaeleiarfarnuwrthadolyguperfformiad

18. ParatoiargyferAdolygiadPerfformiadBlynyddol • Caniatáudigon o amserargyferyradolygiad • Rhaidi'rgwerthusaigaelgwybodynysgrifenedig am ddyddiad y cyfarfodadolygu o leiaf 10 niwrnodysgolymlaenllaw • Rhaidanfon y CofnodAdolygu a DatblygiadProffesiynol (AYD) at werthuswyr o leiaf 5 niwrnodcyn y cyfarfodadolygu

19. ParatoiargyferAdolygiadPerfformiadBlynyddol • Pennusutigadwcofnodion ac ysgrifennudatganiadarfarnu • Nodi data a thystiolaethbriodoli'wdefnyddioynunolâ'rrheoliadau • Penderfynusutcaiffamcaniono'rcylchdiwethafeuhystyried • Dylai'rgwerthusaihunanfyfyriocyn y cyfarfodganddefnyddio'rsafonauproffesiynolpriodol • Trefniadaumonitro ac adolygu

20. Hunanfyfyrio'rGwerthusai Dylai'rgwerthusaiystyried perfformiad yn erbyn: • Ei asesiad ei hun o'r perfformiad yn erbynyr • amcanion a'r safonauproffesiynol • Tystiolaeth o berfformiad yn y cylch • Manteision unrhyw ddatblygiad proffesiynol a gafwyd • Adolygiadau a gynhaliwyd mewn unrhywflwyddyn • Unrhyw ffactorau sy'n effeithio arberfformiad • Amcanionposibargyfer y cylchnesaf

21. Dogfennaethi'wHystyried • Unrhywddata a gwybodaethperfformiadysgolperthnasol • CynllunGwellaYsgolion/CynllunArdal • Y cofnodhunanwerthusoysgol/ardal • Cynllunôl-arolygiadEstyn • Y safonauproffesiynoldiwygiedigargyferymarferwyraddysgyngNghymru • Deunyddiauperthnasol o adolygiadau'rawdurdodlleol - matricscategoreiddiorhanbarthol

22. ParatoiargyferAdolygiadPerfformiadBlynyddol • Caniatáudigon o amserargyfer yr adolygiad • Dylechgytunoararsylwadauaddysguymlaenllawganroi o leiaf 5 niwrnod o rybudd • Dylaibodathrawonyncaelrhybuddymlaenllaw am ddyddiad y cyfarfodadolygu • Dylai'rcofnod AYD gaeleianfon at werthuswyr o leiaf 5 niwrnodcyn y cyfarfodadolygu

23. Y DatganiadGwerthuso • Rhaidi'rgwerthuswr/gwerthuswyrddarparudatganiadysgrifenedig o fewn 10 niwrnodysgol • Rhaiddarparuanghenionhyfforddi a datblygiadmewnatodiad • Gall yrathroychwanegusylwadaui'rdatganiad o fewn 10 niwrnod • Byddhynynrhano'rdatganiad • Mae'rdatganiadgwerthusoynbersonol ac yngyfrinachol

24. PennuAmcanion

25. Pennu’rAmcanion • Byddai tri amcanfelarferynddigon • Dylaiamcanion y gwerthuswr: • Gyfrannu at welladatblygiaddisgyblionynyrysgol • Ystyriedtystiolaethbriodolgangynnwysgwybodaeth am berfformiadyrysgol • Ganolbwyntioarddisgwyliadauallweddol a blaenoriaethaudatblygullegellirllunio barn sy'nseiliedigardystiolaeth

26. Mae angeniamcanionfodyn: • Glir: heb unrhyw amwysedd na dryswch ynghylch y canlyniad a fwriedir. • Cryno: gan ddefnyddio cyn lleied o eiriau â phosib i gyfleu'r bwriad. • Mesuradwy: wedi'u mynegi yn y fath fodd fel y gellir cytuno ar feini prawf a fydd yn dangos a gyflawnwyd amcan ai peidio. • Heriol: dylent fod yn ddigon heriol, gan ystyried amgylchiadau'r ysgol, gan achosi gwelliant sylweddol. • Datblygiadol: gan gefnogi gwella'r ysgol a'r arfarnai.

27. NodiAnghenionDatblygiadProffesiynol Dylai datblygiad proffesiynol: • gefnogi gwella gwybodaeth a sgiliau • gefnogi amcanion cytunedig • ddatblygu cryfderau • gyfeirio at feysydd ar gyfer datblygiad personol neu dwf proffesiynol

28. Monitro Perfformiad

29. Monitro Perfformiad • Dylaigweithdrefnaumonitro: • gaeleutrafoda'ucytunoyn y cyfarfodyddcynllunio • gynnwysamrywiaeth o ddulliau • Dylidmonitrocynnydddrwygydol y flwyddyn • Dylidcasglutystiolaethddigonol a phriodolisicrhaullunio barn gadarn • Rhaidi'r person sy'ncaeleigwerthusogadwcofnodadolygu a datblyguarferdiweddar (AYD)

30. Monitro Gweithgarwch Dylai bod amrywiaeth o weithgareddaumonitrosy'ncasgludigon o dystiolaethbriodolermwynsicrhau y llunnir barn gadarn. Gellircasglutystiolaeth o ffynonellauamrywiolgangynnwys:- • Cyfarfodyddynystod y flwyddynrhwng y gwerthuswr / gwerthuswyra'rgwerthusai • CofnodArfer, Adolygu a Datblygu'rgwerthusai • Cynllungwellaysgol/meysyddi'wdatblygu • Data a gwybodaethperfformiadysgol • Proses hunanwerthusobarhausyrysgol • Arsylwadauaddysgu (lle y bo'naddas)

31. Arsylwadauaddysgu • Y gwerthuswra'rgwerthusaiigytunoarnatur, diben a ffocwscytunedigcyn yr arsylwi • Rhaid bod ganarsylwyr SAC • Dylidcaelarsylwadauynystodgwersi a gweithgareddausyddwedi'ucynllunioymlaenllaw • Rhaidrhoi o leiaf 5 niwrnodysgol o rybudd • O leiaf un arsylwad y flwyddyn - mwy â chaniatâd

32. Myfyrio a Thrafod A. Ymmhaffyrdd y mae’rgwerthusai’n • trafodpennuamcaniongyda'rgwerthuswr o fewncyd-destunyrysgol, y disgrifiadswydda'rsafonauproffesiynolpriodol? • hwyluso'r broses drwynodi a darparu data a thystiolaethpriodol? • cymrydrhanwrthfonitrotrefniadau a chynnal a chadwcofnoddatblyguadolygu ac arferdiweddar? • cyfrannu at yradolygiadblynyddolynerbynamcanion a pherfformiadcyffredinol? • trafod a nodiangheniondatblygiadproffesiynoligefnogiarferproffesiynol? B. A ywRhPynrhan o broses gwella'rysgol? C. A oesunrhywagweddauarRhP y gellireugwella? Defnyddiwchdaflenysgogi 4 ihwyluso'rdrafodaeth

33. Rôl y Gwerthuswr • Cytuno a chofnodiamcaniongyda'rgwerthusai • Monitro ac adolyguperfformiadtrwygydol y cylch • Trafod a nodiangendatblygiadproffesiynol • Paratoi'rdatganiadgwerthusoblynyddol • Gwneudargymhelliadargynnyddtâlllemae'r person sy'ncaeleiarfarnu'ngymwys am gynnyddtâl o danDdogfenTâl a Thelerau Athrawon Ysgol (STPCD), lle y bo'nbriodol)

34. DymaNodweddionArferGorauMewnRheoliPerfformiad... • ymrwymiadigyflawniad a llesdisgyblion; • gwerthfawrogi'rrôlhanfodolsyddganathrawon; • ymrwymiadiberfformiad a lles staff; • ymddiriedaethrhwngyrathroa'rarfarnwr, sy'ncaniatáugwerthusocryfderau a nodimeysyddi'wdatblygu'ndrwyadl; • annogrhannuarfer da; • integreiddiorheoliperfformiadynyrymagweddgyffredinol at arwain a rheoli'rysgol.

35. Ac yn olaf.... ‘Mae rheoli perfformiad yn rhoi sylw i wneud addysgu ac arweinyddiaeth yn fwy effeithiol er lles disgyblion, athrawon ac ysgolion.’ Rheoli Perfformiad i Athrawon LlC 073/2012