Evaluace středních škol v projektu Kvalita II Radim Ryška

1. Evaluace středních škol • v projektu Kvalita II Radim Ryška Seminář k projektu ESF Kvalita II Telč, CZESHA, 17. 9. 2008

2. Malátova 17, 150 00 Praha 5 tel.: +420 221 900 537 · e-mail: radim.ryska@pedf.cuni.cz • Základní koncept kvality a evaluace • PISA – skupiny škol, faktory • Maturita nanečisto - distribuce výsledků, typologie nejhorších • Přechod do terciérního vzdělávání, nezaměstnanost • Hodnocení získaného vzdělání Seminář k projektu ESF Kvalita II Telč, CZESHA, 17. 9. 2008

4. ŠKOLA: ŘÍZENÍ ZA ÚČELEM ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÉ SLUŽBY Sledované charakteristiky Monitorování školy Podíl žáků a učitelů Kvalifikace učitelů Dovednosti učitelů Další charakteristiky učitelů Vyhodnocení Charakteristiky žáků Charakteristiky vybavení školy Výsledky žáků znalostní a dovednostní Uplatnitelnost absolventů na trhu práce Úspěšnost při přechodu na další úroveň vzdělávání Řízení Další charakteristiky školy: velikost školy, míra selektivity školy, struktura sociálně-ekonomického statusu žáků, atmosféra školy, spolupráce učitelů, dynamika úpravy a vytváření vzdělávacích programů, autonomie školy Vliv na výstupy Také ve vzdělávacím systému, jeho jednotlivých prvcích i procesech platí, že mají-li být řízeny, musí být monitorovány a dosažené výsledky vyhodnocovány.

5. Zvyšování autonomie škol – více evaluace na úrovni školy – s cílem: Zlepšování práce školy + Zajištění požadavku rovných příležitostí Výroční zpráva Obecná tendence: kombinovat externí evaluaci a vlastní evaluaci školy Interní školní systémy hodnocení VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY - AUTOEVALUACE Monitorování Charakteristiky školy: Podíl žáků a učitelů, kvalifikace a dovednosti učitelů, charakteristiky žáků, vybavení školy velikost školy, míra selektivity školy, struktura sociálně-ekonomického statusu žáků, atmosféra školy, spolupráce učitelů, dynamika úpravy a vytváření vzdělávacích programů, autonomie školy Proces zvyšování kvality kritéria kvality Řízení Externí hodnocení CERMAT (Maturita Nanečisto, produkty projektu Kvalita I) SCIO, Kalibro Mezinárodní projekty (PISA, TIMMS, PIRLS) Vyhodnocení

6. Regionální Výroční zpráva kraje Výroční zpráva VRŠI Celostátní Výroční zpráva MŠMT Výroční zpráva ČŠI Mezinárodní Objektivní a srovnatelné mezinárodní průzkumy (PISA, TIMSS, PIRLS) HODNOCENÍ NA ÚROVNI SYSTÉMU Evaluace - shrnutí HODNOCENÍ NA ÚROVNI ŽÁKA HODNOCENÍ NA ÚROVNI ŠKOLY Interní Školní klasifikační a examinační systémy Přijímací řízení na SŠ Závěrečné a maturitní zkoušky, absolutoria apod. Externí Využití externích nástrojů (Kalibro, Scio, CERMAT apod.) Interní Výroční zpráva školy Vlastní hodnocení (autoevaluace) školy Externí Užití externích nástrojů (maturitnísondy, ÚIV, SCIO,Kalibro, apod.) ČŠI Mezinárodní šetření (PISA,TIMMS)

7. Souvislost výsledků z projektu PISA a Kvalita I (devítky) Vzájemné korelace

8. Souvislost výsledků z projektu PISA 2003 a Maturita nanečisto 2006; vzájemné korelace testů, stejné školy

9. Souvislost výsledků z projektu PISA a Kvalita I (devítky) a kvalifikace učitelů

10. Souvislost výsledků z projektu PISA a Kvalita I (devítky) a dostupnosti počítačů, programů a internetu ve škole a doma

11. Souvislost výsledků z projektu PISA, Kvalita I (devítky) se známkami z předmětů

12. Souvislost výsledků z projektu a Maturita nanečisto se známkami z předmětů na gymnáziích, SOŠ a SOU

17. Šest skupin středních škol podle výsledku v PISE a socioekonomického zázemí PISA 2003, Gymnázia, SOŠ a SOU s maturitou a SŠ bez maturity

18. Šest skupin středních škol podle výsledku v PISE a socioekonomického zázemí: FAKTORY Gymnázia PISA 2003, Gymnázia, SOŠ a SOU s maturitou a SŠ bez maturity

19. Šest skupin středních škol podle výsledku v PISE a socioekonomického zázemí: FAKTORY SOŠ a SOU s maturitou PISA 2003, Gymnázia, SOŠ a SOU s maturitou a SŠ bez maturity

20. Šest skupin středních škol podle výsledku v PISE a socioekonomického zázemí: FAKTORY SŠ bez maturity PISA, Gymnázia, SOŠ a SOU s maturitou a SŠ bez maturity

26. 138 315 210

27. 138 315 210

37. Pohled zpět na poskytnuté vzdělání Absolventi škol ve věku 19-29 let a populace 30-59 let

38. Pohled zpět na poskytnuté vzdělání Absolventi škol ve věku 19-29 let a populace 30-59 let 9 % 10 % 10 - 12 % 12 a 10 %

39. Pohled zpět na poskytnuté vzdělání Absolventi škol ve věku 19-29 let a populace 30-59 let 5 % 6 % 10 % 8 %

40. Malátova 17, 150 00 Praha 5 tel.: +420 221 900 537 · e-mail: radim.ryska@pedf.cuni.cz Děkujeme za pozornost Seminář k projektu ESF Kvalita II Praha, SKAV, 11. 9. 2008

41. Úspěšnost podle krajů v měření dovedností v českém jazyce, matematice a ve studijních dovednostech v 9.tř. ZŠ v roce 2006 – SROVNÁNÍ KRAJŮ Studijnídovednosti ČJ Ma Měření v českém jazyce, matematice a studijních dovednostech proběhlo v rámci projektu ESF Kvalita I: neobsahuje výsledky za Prahu a Královéhradecký kraj; jsou zobrazena umístění krajů oproti průměru ČR v jednotlivých oblastech měření.

42. Úspěšnost podle krajů v měření dovedností v projektu PISA, v 9.tř. ZŠ v projektu Kvalita I a Maturitě nanečisto v roce 2006 9.tř. ZŠ v roce 2006 Maturita nanečisto 2006 PISA 2006 Jihočeský, Plzeňský, Liberecký, Vysočina,Olomoucký, Zlínský ZL,JM,PH VY,JC,PA LB Praha, Pardubický Středočeský Karlovarský Jihomoravský HK,PZ,SCOL,KV UL,MS Ústecký Moravskoslezský