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“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”

“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”. i° CIRCOLO DIDATTICO DI CASAVATORE PLESSO “ e.DE FILIPPO” SEZ . M-ANNI 4/5 DOCENTI: MIRANDA CARMELA AMORETTI LUCIA D’AMBROSIO ROSA (SOSTEGNO). LA fata Antonina accoglie i bambin i della sezione M. ACCOGLIENZA. PROGETTO ACCOGLIENZA.

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“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”

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Presentation Transcript

  1. “LO SCRIGNO DEI DIRITTI” i° CIRCOLO DIDATTICO DI CASAVATORE PLESSO “e.DE FILIPPO” SEZ. M-ANNI 4/5 DOCENTI: MIRANDA CARMELA AMORETTI LUCIA D’AMBROSIO ROSA (SOSTEGNO)

  2. LA fata Antonina accoglie i bambin i della sezione M ACCOGLIENZA

  3. PROGETTO ACCOGLIENZA Le docenti favoriscono, attraverso attività varie quali la drammmatizzazione, le rappresentazioni iconiche, drammatiche, imitative e di libera espressioneartistica, l’ascolto e l’attenzione. Regola: attenzione verso l’altro da sè

  4. IL PLESSO “E. De Filippo” IL TEMPO DELL’ACCOGLIENZA RACCONTO “ANTONINA, LA FATA DELLA SCUOLA”

  5. “A chi tocca …” e’ Il gioco che accompagnerà i bambini,quotidianamente, durante tutto l’anno scolastico. Il gioco verra’ cosi’ strutturato:-Attività/gioco Di associazione, memorizzazione, rispetto del ruolo assegnato. utilizzo DI forme geometriche, colori, giorni della settimana e quantità .

  6. “A CHI TOCCA”

  7. “A CHI TOCCA…”

  8. il progetto “La scuola a colori” I colori primari, secondari e terziari Attività individuali E DI GRUPPO

  9. Percezione dello schema corporeo… … attraverso giochi guidati…

  10. OTTOBRE - NOVEMBRE AUTUNNO La stagione e i suoi frutti. I BAMBINI SPERIMENTANO E INDIVIDUANO I VARI FRUTTI AUTUNNALI PRESENTATI, CON TUTTI I LORO SENSI.

  11. NATALE I bambini hanno realizzato IN CARTONCINO UN ABETE TRIDIMENSIONALE Con tre ASPETTI DEL Natale.

  12. IL NATALE: LAVORI, CONVERSAZIONI, ATTIVITà DIDATTICHE ATTINENTI LA FESTIVITà.

  13. CARNEVALE Il carnevale e’ un’ occasione importante per assumere ruoli diversi con travestimenti, sviluppando capacita’ sul piano relazionale comunicativo e pratico…

  14. LE REGOLE DELLA CONVIVENZA • LINGUAGGI ADOPERATI PER L’APPRENDIMENTO DI REGOLE E CODICI INERENTI L’EDUCAZIONE STRADALE: • CORPOREO • VISUALI/SONORI/MUSICALI • MANIPOLATIVO/ICONICI • MIMICO/TEATRALE • DIRETTI/INDIRETTI • IMPLICITI ED ESPLICITI

  15. LE REGOLE DELLA STRADA • SONO STATE FATTE DELLE USCITE SUL TERRITORIO CIRCOSTANTE L’EDIFICIO SC OLASTICO PER OSSERVARE I SEGNALI STRADALI CHE INDICANO ATTENZIONE,PERICOLO, INDICAZIONI, DIVIETI. • SEGNALI ABBINATI ALLE RELATIVE FIGURE GEOMETRICHE.

  16. EDUCAZIONE ALLA PACE • TEMI TRATTATI NELLE CONVERSAZIONI SUI VALORI DELLA SOLIDARIETA’, L’AMICIZIA, LA FRATELLANZA E LA CIVILE CONVIVENZA: • PRIMAVERA • NATURA • PASQUA • TRADIZIONI/USI/COSTUMI DI ALTRI POPOLI

  17. EDUCAZIONE ALLA PACE • ATTIVITA’: • OSSERVAZIONE DELL’AMBIENTE • RAPPRESENTAZIONE GRAFICO/ICONICA • PREPARAZIONE DEL LAVORETTO DI PASQUA • ESECUZIONE DI LAVORI SIMBOLICI INERENTI LA FESTIVITA’ • ATTIVITA’ MIMICO/TEATRALE

  18. ATTIVITA’ MOTORIA • SVILUPPATA DURANTE TUTTO L’ANNO SCOLASTICO IN UN CRESCENDO DI SUPERAMENTO DI DIFFICOLTA’ (PER SUPERARE DIFFICOLTA’ MOTORIE,CARATTERIALI E DI AUTONOMIA) • PERCORSI STRUTTURATI • GIOCHI LIBERI/GUIDATI • GIOCHI IMITATIVI • SPAZI ADOPERATI:SEZIONE, LUDOTECA, SPAZI ESTERNI COPERTI E SCOPERTI

  19. ATTIVITA’ CREATIVA • INCORAGGIATA ED INDIRIZZATA ALLA LIBERA ESPRESSIONE DEI PROPRI SENTIMENTI ED EMOZIONI ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI TECNICHE VARIE PER FAVORIRE LA SCOPERTA DEL PROPRIO “IO”

  20. FINE ANNO SCOLASTICO CONVERSAZIONI ATTIVITA’ GRAFICO/PITTORICO/MANIPOLATIVE ATTIVITA’ CORALE/MUSICALE ATTIVITA’ DI DANZA ATTIVITA’ TEATRALE CONCLUSIVA, ALLA PRESENZA DELLE FAMIGLIE DEI BAMBINI, SULLA MULTICULTURALITA’.

  21. Momenti della recita di… fine anno scolastico.

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