Kartal Eyyup Gen Ilk gretim Okulu Degerler Egitimi Proje Raporu ve Yapilan Etkinliklerin Fotograflari

1. Hazirlayan: Degerler Egitimi Okul Komisyonu Kartal Eyyup Genç Ilkögretim OkuluDegerler Egitimi Proje Raporu ve Yapilan Etkinliklerin Fotograflari

2. PROJE ADI : DEGERLER EGITIMI (HIJYEN VE TEMIZLIK) PROJE NO : 1 PROJEYI HAZIRLAYANLAR : Gurbet Öztaç (276), Zeynep Arslantürk (244), Rümeysa Cansiz (510), Fatma Kiliç (251), Sule Burhan (516), Aleyna Taban (391), Ceyda Yagcilar (727), Elif Kasapoglu (588), Furkan Sütçü, Kardelen Sahin (210), Rojda Doganer (502), Melis Avci (259), Elçin Dinç (228), Dilara Uslucan (229), Melisa Argun (416), Ebru Aydin (254), Sila Tezer (506), Kübra Ünlüyüm (484), Ezgi Kaya (248) DANISMAN ÖGRETMENLER : Fatih Baloglu, Gülseren Uysal, Burcu Iyigör, Evrim Kaya, Hakan Mercan   PROJEMIZIN AMACI: Degerler Egitimi projesi kapsaminda bulunan Hijyen ve Temizlik kavraminin   ögrencilere temel insani degerler dogrultusunda davranisa dönüstürme ve Hijyen ve Temizlik kavramina karsi duyarlilik gelistirilmesine yardimci olmak. Her seviye için öngörülen Hijyen ve Temizlik kavraminin kriterlerini belirleme. PROJENIN HEDEFLERI: Toplum tarafindan kabul gören Hijyen ve Temizlik kavramiyla ilgili degerleri uygun okul ortami içerisinde gelistirmek ve pekistirmek. Ögrencilerin Hijyen ve Temizlik duygularini gelistirmek. Hijyen ve Temizlik kavrami hakkindaki akademik bilgileri ögrencilere yaymak. Gerçek hayata rehberlik edecek, Hijyen ve Temizlikle ilgili degerlerle donatilmis ögrenciler yetistirmek. Ögrencilerin iç motivasyonlarini gelistirmek. Iletisim becerileri yüksek bireyler yetistirmek. Ögrencilerin kendini tanimasini, yeteneklerini kesfetmesini, bu yeteneklerini hayatinda dogru ve faydali bir sekilde kullanmasini saglamak. Ögrencilerin Hijyen ve Temizligin ne demek oldugunu ögrenmelerini saglamak. “Yenilenmeyen insan yenilmeye mahkumdur” ilkesinden yola çikarak, egitimdeki yenilikleri ögrencilere tanitmak. Ögrencilerin temel insanî deger ve erdemleri kazanmalari, degerlere karsi duyarlilik olusturmalari ve onlari davranisa dönüstürmeleri konusunda yardimci olmak.

3. Ögrencilerin Ilkögretim Programi’ndan Hijyen ve Temizlik bilinci kazanimlarini artirmak. Degerler egitimi kapsami içerisinde bulunan Hijyen ve Temizlik kavraminin yani sira “özgürlük, esitlik, hosgörü, baris, açik görüslülük ,empati kurmak, dürüstlük ve dogruluk” gibi temel insani degerler bilinci gelistirmek. Kendi hak ve özgürlüklerinin farkinda olmakla birlikte baskalarinin haklarina da saygi gösteren; içinde bulundugu topluma karsi görev ve sorumluluklari oldugunu bilen ve kurallara uyan bireyler yetistirmek. Farkli görüs, düsünce, inanç, anlayis ve kültürel degerlere hosgörü ile bakabilen bireyler yetistirmek. Farkliliklara saygiyi güçlendirerek okul ortamini daha uzlasmaci ve siddetten uzak bir konuma getirmek. Ögrencilerin kendi potansiyellerini kesfetmelerini ve gelistirmelerine olanak saglayici okul ortami olusturmak. Ögrencilerin her seyi oldugu gibi kabul eden degil arastirmaci ve sorgulayici bir özellik kazanmalarini saglamak. Düsüncelerini rahatça ifade edebilen, yapilan elestirilere açik olan ve baskalariyla isbirligi yapabilen bireyler yetistirmek. Insanligi ilgilendiren sorunlara ve çevresine duyarli, vatanini ve milletini seven dürüst bireyler yetistirmek. Insan olmanin evrensel degerlerini benimsemis ve onlari içsellestirmis bireyler yetistirmek. 

4. GERÇEKLESTIRILEN FAALIYETLER: Ögrencilere “Hijyen ve Temizlik hakkinda neler biliyoruz?” sorusu sorularak bu konuda bir arastirma yapmalari istendi. Evrensel yasam degerlerini ögretmek amaciyla yapilan arastirmalar neticesinde Hijyen ve Temizlikle ilgili özdeyisler, kendi çizdikleri karikatürler, resimler, siirler, yazilar ay boyunca okul panosunda sergilendi. Temizlik ve Hijyen konusunda Ingilizce bir pano hazirlandi. Bu pano hazirlanisinda ilk olarak Sagligimiz için nelere dikkat etmeliyiz? Konusunda bir beyin firtinasi yapildi. ‘Personel Hygiene’ adli video izletilerek temizlik konusunda yapilmasi gerekenler bilgisi verildi. Çesitli slogan, resim bulundu ve yaziya döküldü. Son olarak bu ürünler Ingilizce Degerler Egitimi panosunda sergilendi. Okulumuzda tarih seridi gibi hijyen seridi de olabilecegi düsünülerek hijyen seridi hazirlandi. Evlerden getirilen çesitli hijyen malzemeleri süslü bir sekilde kaplandi. Renkli kapla birlikte süslenen ayakkabi kutusu toplandi. Hediyeler onun için konuldu. Teneffüslerde tüm okul ögrencileri oraya gelerek çekilis yapti ve hijyen malzemeleri kazandi. Etkinligi görmeye gelen ögrencilerin kutudan çektikleri kagitlari okumalari saglanmistir.

5. GERÇEKLESTIRILEN FAALIYETLER: Bir çam agacinin üstüne asmak üzere küçük zarflar hazirlandi. Toplanan para ile bu zarflarin içine küçük sakizlar alindi ve koyuldu. Hijyen treni hazirlanarak, üzerine hijyen ve temizlik ile ilgili bilgiler yazildi. Temizlik Televizyonu hazirlanarak üzerine temizlik ile ilgili ögüt verici sözler yazildi. Çekilis yapilarak çesitli hediyeler verildi. Hijyen evi hazirlanarak, temizlik ve hijyen ile ilgili sloganlar yazilarak içine koyuldu. meb.gov.tr adresinden ‘Saglikli Yasam ve Dislerin Öyküsü’ adli film izlettirildi. Ögrencilerin kavramsal sorgulama yönünün gelistirilmesi için ögrencilere “Hijyen ve Temizlik nedir?” sorusu yöneltilerek alinan yanitlar tahtaya yazildi. Bu konuda düsünmeleri saglandi. Ögrencilerin Hijyen ve Temizlik degerini zihinlerinde yasatmak amaciyla bir hikaye okunmustur ve bu hikayenin ögrenciler tarafindan tamamlanmasi istenmistir. Pasak ile Yunak adli animasyon filmi çocuklara izlettirildi. ‘Bay Mikrop’ adli çocuk sarkisi ögrencilere ögretilerek söylendi ve hareketleri canlandirildi. Mikrop resimleri çizildi ve kesildi. Panolara asildi. Bir kiz resmi büyültülerek bir sinifta tüm ögrenciler tarafindan boyandi. Boyanan resimdeki kiza Bayan Hijyen adi verildi. Etrafina ilgili sözler yazilip okulun görülebilecek yerine asildi.

6. SONUÇ Toplum tarafindan kabul gören Hijyen ve Temizlik kavramiyla ilgili degerlerin uygun okul ortami içerisinde gelistirildigi ve pekistirildigi gözlemlendi. Ögrencilerin iç motivasyonlari gelistirilmeye çalisildi. Iletisim becerileri üst düzeye çikarildi. Ögrencilerin kendini tanimasi, yeteneklerini kesfetmesi, bu yeteneklerini hayatinda dogru ve faydali bir sekilde kullanmasini saglandi. Ögrencilerin Hijyen ve Temizlik kurallarini ve Hijyen ve Temizligin ne demek oldugunu ögrenmelerini saglandi. Ögrencilere temel insanî deger ve erdemleri kazandirma, degerlere karsi duyarlilik olusturma ve onlari davranisa dönüstürme konusunda yardimci olundu Ilkögretim Programindaki Hijyen ve Temizlik kazanimlarinin etkililigi arttirilmaya çalisildi. Degerler egitimi kapsami içerisinde bulunan Hijyen ve Temizlik kavraminin yani sira “özgürlük, esitlik, hosgörü, baris, açik görüslülük, empati kurmak, dürüstlük ve dogruluk” gibi temel insani degerler bilinci gelistirildi. Ögrencilere kendi hak ve özgürlüklerinin farkinda olmanin yaninda baskalarinin haklarina da saygi gösterme; içinde bulundugu topluma karsi görev ve sorumluluklari oldugunu hatirlama ve kurallara uyma noktasinda rehber olundu.

7. Farkliliklara saygiyi güçlendirerek okul ortamini daha uzlasmaci ve siddetten uzak bir konuma getirmek için etkinlikler yapildi. Ögrencilerin kendi potansiyellerini kesfetmelerini ve gelistirmelerine olanak saglayici okul ortami olusturuldu. Ögrencilerin her seyi oldugu gibi kabul eden degil arastirmaci ve sorgulayici bir özellik kazanmalarini saglandi. Düsüncelerini rahatça ifade edebilen, yapilan elestirilere açik olan ve baskalariyla isbirligi yapabilen bireyler yetistirilmeye çalisildi. Insanligi ilgilendiren sorunlara ve çevresine duyarli, vatanini ve milletini seven dürüst bireyler yetistirmeye çalisildi. Insanlik âleminin kabul ettigi evrensel degerlere uyum saglayabilmeleri ve onlari içsellestirebilmeleri saglanmaya çalisildi. 

8. Yapilan etkinliklerin fotograflari

9. Hijyen ve Temizlik terazisi, agaci ve Hijyen ve Temizlik ile ilgili sözlerin yazili oldugu kagitlardan olusan çekilis etkinligi

10. Hijyen ve Temizlik terazisi, agaci ve Hijyen ve Temizlik ile ilgili sözlerin yazili oldugu kagitlardan olusan çekilis etkinligi

11. Hijyen ve Temizlik terazisi, agaci ve Hijyen ve Temizlik ile ilgili sözlerin yazili oldugu kagitlardan olusan çekilis etkinligi

12. Hijyen ve Temizlik terazisi, agaci ve Hijyen ve Temizlik ile ilgili sözlerin yazili oldugu kagitlardan olusan çekilis etkinligi

13. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

14. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

15. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

16. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

17. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

18. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

19. Ingilizce Degerler Egitimi Panosu hazirlanmasi

20. 1. Siniflarin çalismalari

21. 1. Siniflarin çalismalari

22. 1. Siniflarin çalismalari

23. 1. Siniflarin çalismalari

24. 1. Siniflarin çalismalari

25. 1. Siniflarin çalismalari

26. EYYUP GENÇ ILKÖGRETIM OKULU