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Prueba Informal de Escritura

Prueba Informal de Escritura. EDES 3006 Prof. Neyla Rivera Ca ño. Prueba Informal de Escritura. El uso de pruebas informales en escritura no puede desligarse de la lectura, ya que el niño debe escribir lo que sabe leer. Propósitos.

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Prueba Informal de Escritura

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Presentation Transcript

  1. Prueba Informal de Escritura EDES 3006 Prof. Neyla RiveraCaño

  2. Prueba Informal de Escritura • El uso de pruebas informales en escritura no puede desligarse de la lectura, ya que el niño debe escribir lo que sabe leer

  3. Propósitos • El propósito de esta prueba es trazar un cuadro general de la situación del estudiante que llega al salón de clase, tomando como referencia el último texto de lectura utilizado por este en el grado anterior.

  4. Propósitos • Se pretende conocer el grado de dominio del estudiante con relación a los siguientes aspectos de la escritura. • Caligrafía: arte de escribir con letra correcta y bien formada. • Ortografía: escritura correcta, en cuanto a fidelidad del sonido y la grafía. • Escritura creadora: arte de expresar por escrito ideas, pensamientos y sentimientos con espontaneidad.

  5. Preparación de la prueba • Evaluar el vocabulario del texto que se utilizará como referencia para así seleccionar el que permita realizar el mejor análisis de la escritura del niño. • Tomar en consideración los aspectos de la lengua escrita que estarán presentes en la prueba: caligrafía, ortografía, y escritura creadora. • Determina la extensión de la prueba y los propósitos de cada una de sus partes; para ver si cumple con los objetivos que rigieron su preparación. • Reproducir una copia de la prueba para cada uno de los estudiantes

  6. Además… • Motivar al grupo para la prueba • Explicar a los estudiantes el objetivo de la prueba. • Impartir las instrucciones

  7. La prueba • Escribir acerca de lo que piden las oraciones. • Escribir palabras dictadas. • Escribir oraciones de una ilustración.

  8. Prueba fonético grafemicas

  9. Enseñanza ortográfica • Proveerle al alumno un gran número de palabras de uso frecuente y utilidad social. • Dotarle de técnicas y estrategias para el estudio de palabras nuevas. • Habituarles para usar el diccionario. • Desarrollar una conciencia ortográfica. • Ampliar y enriquecer su vocabulario gráfico.

  10. Propósitos de las pruebas ortográficas. • Determinar la capacidad ortográfica del alumno estableciendo un perfil o cuadro de dificultades encontradas. • Analizar la ejecución del alumno en la prueba para descubrir la extensión del vocabulario, la eficacia de los hábitos de estudio y el conocimiento de las reglas ortográficos.

  11. Preparación de la prueba • Considerar nivel ortográfico. • Seleccionar una muestra significativa de vocabulario. • Crea el ambiente propicio • Discutir los objetivos • Dictar las palabras seleccionadas • Recoger el dictado realizado • Proveerle ejercicios para seleccionar el fonema correcto.

  12. Prueba de Escritura Creadora

  13. Prueba de Escritura Creadora • No puede ser forzada o presionada

  14. Propósito de la Prueba • Evaluar los siguientes criterios: • Originalidad- habilidad que tiene el estudiante para presentar sus ideas de forma novedosa. • Lógica- habilidad para presentar las ideas de un contexto aceptable. • Recreación- si el niño elabora sobre lo creado modificándolo de alguna manera

  15. Preparación de la Prueba • Seleccionar varias ilustraciones de acuerdo a los intereses de los niños. • Entusiasmar a los estudiantes a la experiencia creadora. • Pedir al estudiante que escriba de acuerdo a lo que le inspire la ilustración.

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