1 / 20

Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring IKT – VfL UiS 25.01.12

Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring IKT – VfL UiS 25.01.12. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring. Kunnskapsløftet - læreplanene NÅ FØR Kompetansebaserte Innholdsorienterte Hva lærlingen skal kunne Konkret fellesstoff og mestre

larya
Download Presentation

Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring IKT – VfL UiS 25.01.12

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæringIKT – VfLUiS25.01.12

  2. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Kunnskapsløftet - læreplanene • NÅ FØR • Kompetansebaserte Innholdsorienterte • Hva lærlingen skal kunne Konkret fellesstoff • og mestre • Lokal valgfrihet mht Beskrivelse av lærestoff • Innhold, aktiviteter og • arbeidsmåter som utvikler • kompetanse • Ingen opplæringsbok !!

  3. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Nasjonale føringer – Kunnskapsløftet • Vi skal arbeide lokalt med • Læreplaner • som skalkonkretiseres og tilpasses lokale forhold og til eleven/lærlingen • Vurdering • som skal øke læringen og beskrive sluttkompetansen • Dokumentering • av opplæringens innhold – VfL – oppnådd kompetanse

  4. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • KUNNSKAPSLØFTET • Lokalt utviklingsarbeid • fra 2007 - • Samarbeid mellom skoler, lærebedrifter og PN • Frå praksis til dokumentert kompetanse - DigDok • En helhetlig fag- og yrkesopplæring – hfy • Utprøving av gjennomgående dokumentasjon av YF • Vurdering for læring - VfL • Digitalisering – its learning - olkweb - E-loggen

  5. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Nasjonal strategi for • Kvalitet i fag- og yrkesopplæringen • Peker på disse utfordringene: • Opplæring i skole • Overgangen fra skole til lærebedrift • Opplæring i bedrift • Arbeidslivets vurdering av kompetansen til dem som har gjennomført hele opplæringsløpet

  6. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Prosjekt til fordypning (PTF) • Det nye og store yrkesfaget i Kunnskapsløftet • Vi ser PTF som • den røde tråden i en helhetlig fag og yrkesopplæring • Fordi:

  7. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Formål med prosjekt til fordypning på Vg1 • PTF skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle lærefag innen relevante utdanningsprogrammer, få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer de ulike yrkene innen utdanningsprogrammene og fordype seg i kompetansemål fra læreplanene på Vg3 nivå

  8. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Formål med prosjekt til fordypning på Vg2 • PTF skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karateriserer de ulike yrkene innen utdanningsprogrammene, fordype seg i kompetansemålene fra læreplanere på Vg3nivå…PTF i Vg2 gir elevene faglig utgangspunkt for å inngå lærekontrakt….

  9. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Nasjonal læreplan for PTF sier noe om: • Formål – omfang – valg av innhold – generelle bestemmelser • OG • prinsipper for utarbeiding av • lokale læreplaner – vurdering - dokumentasjon

  10. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Lokal læreplan i faget PTF • Utgangspunkt i Vg3 læreplaner – opplæring i bedrift • Bedriften utarbeider sin lokale opplæringsplan for sine lærlinger • PTF elevene får prøve ut deler av denne lokale læreplanen ute på bedriften • Dette legger grunnen for • Kvalitet • i et helhetlig og sammenhengende • 4 årig fagopplæringsløp

  11. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Fylkeskommunal løsning • Rogalandsmetoden • en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Som ivaretar kravene til og behovene for • kvalitetssikring av • Læreplanarbeid, vurdering og dokumentasjon

  12. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Læreplanarbeid • Konkretisering • Kvalitetssikring • av kompetansemålene for Vg3

  13. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Kompetansemålene Vg3

  14. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • 2)Bedriftens opplæringsplan - lokalt tilpasset

  15. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • 3)Lærlingens plan – individuelt tilpasset

  16. Gjennomgående dokumentasjon Vg1 – PTF i skole og bedrift Vg2 – PTF i skole og bedrift Vg3 – i lærebedriften Fag- og svenneprøve Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring

  17. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Vurdering • Slutt – kjennetegn på bestått fagprøve • Underveis – de 4 prinsippene – kjennetegn for lav, middels og høy måloppnåelse for de lokale læremålene

  18. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Dette er vår måte å imøtekomme • de sentrale utfordringene i fagopplæringen • Sikre et helhetlig opplæringsløp der lærlingen opplever sammenheng mellom det som læres i skolen og det som læres i bedrift • Gode overganger mellom skole og lærebedrift • Utvikle og organisere felles arenaer og systemer som ivaretar behovet for samarbeid og koordinering mellom aktørene.

  19. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Dokumentasjon • opplæring, veiledning og vurdering • Ulike tekniske løsninger • Its learning • Olkweb • E-logg • osv

  20. Rogalandsmetoden for en helhetlig fag- og yrkesopplæring • Rogalandsmetoden kan tilpasses alle fag. • Muligheter videre • Programfagene • Fellesfagene • Hva med Studiespesialiserende?

More Related