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Ch. 3 Nuevas Clases, Nuevos Amigos

Ch. 3 Nuevas Clases, Nuevos Amigos. Un Horario Escolar - Cultura. Pg. 75 – Las Clases/Asignaturas - Vocabulario. Las Optativas: el arte la m úsica el coro (el dibujo) la computación la tecnología los trabajos (la informática) manuales la mecanografía – typing). Las Ciencias

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Ch. 3 Nuevas Clases, Nuevos Amigos

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Presentation Transcript

  1. Ch. 3 Nuevas Clases, Nuevos Amigos

  2. Un Horario Escolar - Cultura

  3. Pg. 75 – Las Clases/Asignaturas - Vocabulario Las Optativas: el arte la música el coro (el dibujo) la computación la tecnología los trabajos (la informática) manuales la mecanografía – typing)

  4. Las Ciencias la biología la química la física

  5. Las Ciencias Sociales la historia la geografía

  6. Las Matemáticas la geometría el álgebra el cálculo

  7. Las Lenguas Extranjeras (las idiomas) el español el francés el italiano el alemán el latín el ruso el inglés la literatura

  8. Períodos Libre el almuerzo el recreo el descanso (el período libre)

  9. La Educación Física

  10. Ahoras: Associate a class with the following object/thing you need for that class: Ex: un cuaderno – Necesito para la clase de ingles. • Una calculadora – • Una computadora – • Un mapa – • Un diccionario – • Un pincel y la pintura – • Unas zapatillas de tenis – • Un libro – • Los experimentos – • La comida de la cafeteria -

  11. Paso I (pg. 75): Las Clases • ¿Qué materias estudias? What subjects do you study? • Estudio matemáticas, ciencias, español, y inglés…..

  12. Talking about your classes: • ¿Qué clases tienes este semestre? What classes to do you have this semester? • Tengo matemáticas, ciencias, español, y inglés y historia. • ¿Tienes la historia los lunes? Sí, tengo la historia período uno los lunes.

  13. Sequencing your schedule: • ¿Qué clases tienes hoy (este semestre)? • Primero tengo geografía, después computación, luego español y por fin ciencias. Sequencing Adverbs: (Adverbs of time) Primero – 1st Luego – Then, next Después – Afterward Por fin - finally

  14. Discussing your free time: • ¿Tienes un descanso? • Sí, tengo un descanso período ocho los jueves. • ¿Cuándo tienes un día libre? • Mañana por fin, tengo un día libre! Es sábado. • Tengo un día libre los fines de semana.

  15. Las Clases: Práctica de conversar: • Una Entrevista: Situation: You are both new exchange students attending a high school abroad in a Spanish-speaking country. You meet and want to find out more about each other’s new schedules this year. • Converse. Greet & introduce each other. • Copy the questions being asked and interview each other. • Record your partner’s answers. • Write a descriptive paragraph (4-5 sent.) in the él/ella form. 1. ¿Qué materias tienes este semestre? (6-8) 2. ¿Qué clase tienes los lunes? (use sequencing words) 3. ¿Qué clase tienes primero los jueves? 4. ¿Tienes una clase de ciencias? ¿Cuándo es la clase?

  16. ¿Qué clases tienes este semestre? y ¿Cómo es tu horario escolar? Más Vocabulario: Fácil = easy Fuerte = hard Saco buenas notas = I get good grades Saco malas notas = I get bad grades

  17. ¿Qué clases tienes este semestre? y ¿Cómo es tu horario escolar? Este semestre, mi horario es fuerte. Estudio ocho clases. Todos los días, tengo el inglés primero. Me gusta mucho porque me gusta leer los libros. Luego, es mi clase de historia. No me gusta porque necesito estudiar mucho. Despues, tengo las ciencias y el espanol. Saco buenas notas en la clase de espanol. Tengo muchos amigos en la clase. Período cinco, tengo las matemáticas. Me gusta el profesor. No tengo un almuerzo. Los viernes, tengo un descanso por fin. Es mi horario escolar.

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