1 / 35

Europa in de klas

voor het basisonderwijs. Europa in de klas. Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap. Europa in de klas. Lesgeven over Europa…. Hoe begin ik er aan?... En vermijd ik dit effect?…. Educatieve principes. 1. Doelgroepgericht Rekening houden met:

leiko
Download Presentation

Europa in de klas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. voor het basisonderwijs Europa in de klas Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap

  2. Europa in de klas • Lesgeven over Europa… • Hoe begin ik er aan?... En vermijd ik dit effect?…

  3. Educatieve principes • 1. Doelgroepgericht • Rekening houden met: • Leeftijd en voorkennis van de kinderen • Leefwereld van de kinderen

  4. Educatieve principes • Doelgroepgericht • Ingebed in het curriculum: • 4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen • ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen. • 6. Wereldoriëntatie – Ruimte – Oriëntatie en kaartvaardigheid • ET 6.2 De leerlingen kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart en op de globe evenaar, de polen, de oceanen, de landen van de Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen. • Sociale vaardigheden – leergebiedoverschrijdende vaardigheden – domein relatiewijzen • ET 1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren.

  5. Educatieve principes • Doelgroepgericht • Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan, bv. GO!: • 4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen • ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen. • Leerplan Go! • Met eigen woorden omschrijven wat de Europese Unie is. • Concretisering van de inhoud: • In West-Europa ontstaat een groeiende samenwerking tussen een aantal landen die zal leiden tot de Europese Unie. België hoort bij de landen die er vanaf het prille begin bij zijn. • De Europese unie wordt steeds groter en wint aan belang. Sommige landen gaan over op een gemeenschappelijke munt: de euro. • Met voorbeelden illustreren hoe beslissingen van de overheden hun leven beïnvloeden.

  6. Educatieve principes • Doelgroepgericht • Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan, bv. GO!: • 4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen • ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen. • Leerplan Go! • Met eigen woorden omschrijven wat de Europese Unie is. • Concretisering van de inhoud: • In West-Europa ontstaat een groeiende samenwerking tussen een aantal landen die zal leiden tot de Europese Unie. België hoort bij de landen die er vanaf het prille begin bij zijn. • De Europese unie wordt steeds groter en wint aan belang. Sommige landen gaan over op een gemeenschappelijke munt: de euro. • Met voorbeelden illustreren hoe beslissingen van de overheden hun leven beïnvloeden.

  7. Educatieve principes • Doelgroepgericht • Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan, bv. GO!: • 6. Wereldoriëntatie – Ruimte – Oriëntatie en kaartvaardigheid • ET 6.2 De leerlingen kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart en op de globe evenaar, de polen, de oceanen, de landen van de Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen. • Leerplan Go! • Plaatsen lokaliseren op de kaart van Europa • Aangeven dat België in Europa ligt. • De buurlanden van België opsommen en vlot situeren op een kaart en hun hoofdsteden benoemen. • Een tiental lidstaten van de Europese Unie vlot situeren op een kaart van Europa. • De Noordzee en Middellandse Zee situeren op de kaart van Europa. • De continenten/werelddelen situeren op een globe en kaart (Noord-Amerika, Zuid-Amerika, Europa, Azië, Afrika, Oceanië en Antarctica).

  8. Educatieve principes • 1. Doelgroepgericht • Rekening houden met: • Leeftijd en voorkennis van de kinderen • Leefwereld van de kinderen • Inbedding in het curriculum / leerplan • Op basis daarvan aanpak (vorm) en inhoud bepalen

  9. Educatieve principes • 2. Eigen EU-kennis • Voldoende kennis resulteert in een enthousiasme

  10. Educatieve principes • 2. Eigen EU-kennis • Beschikken over een basiskennis van de EU • Via websites: • Europese Unie: http://europa.eu/about-eu/basic-information/index_nl.htm • Ministerraad: http://www.consilium.europa.eu/Council-60-years?lang=nl • Europese Beweging België: http://www.mouvement-europeen.be/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=88&Itemid=64&lang=nl • SP Nederland: http://www.sp.nl/europa/klauwen/ • Europa Nu: europa-nu.nl

  11. Educatieve principes • 2. Eigen EU-kennis • Via brochures/infopunten: • Vertegenwoordiging van de Europese Commissie in België • Europe Direct Antwerpen • Europe Direct Limburg • Europe Direct Oost-Vlaanderen • Europe Direct Vlaams-Brabant • Europe Direct West-Vlaanderen • Informatiebureau van het Europees Parlement in België

  12. Educatieve principes • 2. Eigen EU-kennis • Via brochures/infopunten: • http://ec.europa.eu/publications/index_nl.htm

  13. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel • Imago van ‘Europa’ = • Saai • Moeilijk • Ver-van-mijn-bed

  14. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel • Hoe? • Gebruik een ‘teaser’ • Een quiz: bv. ‘Ontdek Europa’: http://europa.eu/kids-corner/index_nl.htm • Memoryspel: bv. ‘Memory’: http://europa.eu/kids-corner/index_nl.htm • Puzzel: bv. 112: http://ec.europa.eu/information_society/activities/112/kids/home/index_en.htm • Stripverhaal • Filmpjes: bv. Muppets: http://www.ryckevelde.be/nl/europa_begrijpen/over_de_eu/zeker_zien-148.html • ….

  15. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel • Hoe? • Vereenvoudigen mag!

  16. Wat is de EU? buren vrienden

  17. Waarom de EU? Samen!

  18. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel • Hoe? • Vb.: Werk eerst rond de EU-landen • Stickerkaart • Landmarks: ‘In verscheidenheid verenigd’

  19. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel http://europa.eu/teachers-corner/0_9/index_en.htm

  20. Educatieve principes • 3. Verlaag de drempel • Hoe? • Werk eerst rond de landen van de EU • Stickerkaart • Landmarks: ‘In verscheidenheid verenigd’ • Werken rond culturele gebruiken: bv. www.fastenseatbelts.eu/nl/continent/24/Europa • Werken rond de talen, bv., Lingoland: http://www.lingoland.net/start.php • Werken rond clichés/vooroordelen, bv. Kleine Europeanenhttp://www.simonodil.com/ouders/producten/boeken/kleineeuropeanen • Verhalen • ….

  21. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past • Interactieve game: www.speurneus-webquest.be

  22. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past • Brochure/werkboekje

  23. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past • Educatief spel : Grensweg (CIS), speldoos • Online spel: bv. Toporopa: http://www.toporopa.eu/nl/index.html, Kids’ corner: http://europa.eu/kids-corner/index_en.htm, webquest: http://www.europa-webquest.be/, … Grens-weg: http://www.spelinfo.be/index.php?spel=781

  24. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past • Bezoek, bv. Parlamentarium • ‘Gewone les’ • Koffer, bv. Europakoffer, … • Workshops

  25. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou past • Workshops

  26. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief • Kies de methodiek die bij jou past, via • Teachers’ corner: http://europa.eu/teachers-corner/index_en.htm • Databank ‘Europa in de klas’: http://www.europaindeklas.be/ • Check of het materiaal up-to-date is

  27. Educatieve principes • 4. Eigentijds en creatief

  28. Educatieve principes • 5. Interactief • Werk naast kennis, ook aan vaardigheden, bv. Meningsvorming: http://www.provant.be/bestuur/internationaal/europa_direct/bezoekformules/

  29. Educatieve principes • 6. Concreet • Linken aan leefwereld kinderen: • De 24 uur van Europa • EU-verwezenlijkingen: http://www.ryckevelde.be/nl/europa_begrijpen/over_de_eu/achtergrondinfo/eu_verwezenlijkingen-379.html

  30. Europa in de klas www.europaindeklas.be

  31. Ryckevelde vzw www.ryckevelde.be info@ryckevelde.be Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap

More Related