Aulas anteriores

2. Aulas anteriores • Contar a história da própria família • Influência dos paradigmas sobre nossa história • O sentido de “consequência”

3. “Violando o código” (Toffler) “Cada civilização tem um códigooculto – uma série de regras ou princípios que permeiam todas as suas atividades como um desenho repetido. Enquanto o industrialismo avançava através do planeta, tornou-se visível o seu singular desenho oculto.” (59)

4. Forma

5. Outras palavras para “forma” (formato) 1 - ... configuração 2 - ... figura 3 - ... feição 4- ... modelo

6. Seis princípios ou códigos Idéia + ação 1 – Padronização 2 – Especialização 3 – Sincronização 4 – Concentração 5 – Maximização 6 - Centralização

7. Padronização • ato ou efeito de padronizar • 1 adoção de uma medida, especificação, paradigma ou tipo para uniformizar a produção ou avaliação de qualquer coisa • Ex.: <p. de um produto> <p. do vestibular> • 1.1 qualquer processo social que resulta na tendência de uniformização de comportamento ou de outros elementos culturais • Ex.: p. de hábitos, da música, da moda • 2 uniformização dos produtos industriais do mesmo gênero, em obediência à mesma forma e aspecto • Ex.: p. da embalagem do leite

8. Especialização substantivo feminino • 1 ação, processo ou efeito de especializar(-se) • 2 atividade, profissão, ramo do conhecimento que uma pessoa domina • Ex.: e. em agronomia • 3 Rubrica: biologia. • adaptação de um organismo às condições de um determinado ambiente • 4 Rubrica: biologia. • modificação ou conjunto de modificações anatômicas na estrutura de um órgão, para adaptá-lo a uma função particular no organismo • 5 Rubrica: sociologia.formação de grupos diferenciados na sociedade através da divisão do trabalho

9. Sincronização substantivo feminino • 1 ato ou efeito de sincronizar (que ocorre, existe ou se apresenta precisamente ao mesmo tempo; simultâneo, tautócrono) • 2 Rubrica: cinema, televisão, recursos audiovisuais. • ajuste perfeito entre os elementos visuais e sonoros na produção ou na exibição (de um filme, programa televisivo, apresentação multimídia etc.); sincronismo • 2.1 Rubrica: cinema, televisão, recursos audiovisuais. • conjunto de técnicas e tarefas necessárias para esse ajuste

10. Concentração substantivo feminino • ato, processo ou efeito de concentrar(-se) • 1 Rubrica: química. • proporção em massa, volume ou número de mols do soluto em relação ao solvente ou à solução; riqueza • 1.1 Derivação: por extensão de sentido. • estado do que é concentrado • Ex.: o xarope estragou-se pela c. exagerada que sofreu • 2 ato ou efeito de agrupar o que se acha disperso ou separado • Ex.: pedimos a c. dos esforços de todos para a consecução de nossos objetivos • 2.1 ato ou efeito de se reunirem várias pessoas ou coisas num ponto determinado • Ex.: <a c. para a passeata será na escadaria da câmara> <campo de c.> • 3 Derivação: por metonímia. • estado do que está reunido • Ex.: há grande c. de nuvens • 4 Derivação: sentido figurado. efeito produzido pela acumulação de determinados elementos; intensidade, potência

11. Maximização substantivo feminino • 1 ato ou efeito de maximizar, de elevar ao máximo • 2 Rubrica: matemática operação por meio da qual se determina o maior valor que pode assumir uma grandeza.

12. Centralização substantivo feminino • 1 ato ou efeito de centralizar(-se) • 2 reunião, concentração em um mesmo centro ou local • Ex.: c. dos meios de comunicação • 2.1 Rubrica: política. • intensa concentração de poder nas mãos de um centro único, ger. um grupo reduzido • Obs.: p.opos. à descentralização • Ex.: c. econômica, administrativa • 3 formação de um centro

13. Padronização • Produção de produtos idênticos (bens) • Para ser bem sucedido na Segunda Onda, o software (rotinas processuais e administrativas) deveria ser padronizado juntamente com o hardware (equipamento físico) • (Theodore Vail)

16. ...Frederick Winslow Taylor um maquinista transformado em cruzado, que acreditava que o trabalho podia ser científico se se padronizassem os passos que cada trabalhador dava. Nas primeiras décadas deste século (XX), Taylor decidiu que havia uma maneira melhor (padrão) de realizar cada tarefa, uma ferramenta melhor (padrão) para executá-la com ela, e um tempo estimulado (padrão) no qual podia ser completada. (60)

17. Frederick Winslow Taylor (Filadélfia, Pensilvânia, 20 de Março de 1856 - Filadélfia, Pensilvânia, 21 de Março de 1915) mais conhecido por F. W. Taylor, foi um engenheiro mecânicoestadunidense, inicialmente técnico em mecânica e operário, formou-se engenheiro mecânico estudando à noite. É considerado o “Pai da Administração Científica” por propor a utilização de métodos científicoscartesianos na administração de empresas. Seu foco era a eficiência e eficácia operacional na administração industrial.

18. Sua orientação cartesiana extrema é ao mesmo tempo sua força e fraqueza. Seu controle inflexível, mecanicista, elevou enormemente o desempenho das indústrias em que atuou, todavia, igualmente gerou demissões, insatisfação e estresse para seus subordinados e sindicalistas. • Elaborou os primeiros estudos essenciais: • Em relação ao desenvolvimento de pessoal e seus resultados, acreditava que oferecendo instruções sistemáticas e adequadas aos trabalhadores, ou seja, treinando-os, haveria possibilidade de fazê-los produzir mais e com melhor qualidade.

19. Em relação ao planejamento a atuação dos processos, achava que todo e qualquer trabalho necessita, preliminarmente, de um estudo para que seja determinada uma metodologia própria visando sempre o seu máximo desenvolvimento. • Em relação à produtividade e à participação dos recursos humanos, estabelecida a co-participação entre o capital e o trabalho, cujo resultado refletirá em menores custos, salários mais elevados e, principalmente, em aumentos de níveis de produtividade • Em relação ao autocontrole das atividades desenvolvidas e às normas procedimentais, introduziu o controle com o objetivo de que o trabalho seja executado de acordo com uma seqüência e um tempo pré-programados, de modo a não haver desperdício operacional. • Inseriu, também, a supervisão funcional, estabelecendo que todas as fases de um trabalho devem ser acompanhadas de modo a verificar se as operações estão sendo desenvolvidas em conformidades com as instruções programadas. Finalmente, apontou que estas instruções programadas devem, sistematicamente, ser transmitidas a todos os empregados.

21. As sociedades tornavam-se cada vez mais padronizadas. Usavam-se testes padronizados para identificar e extirpar os supostamente ineptos, especialmente no serviço civil. Salários foram padronizados... Horas de almoço, feriados e processos de queixas...

22. Revista “Dicasinfo” ed. 60 (12/01/09) • Analista de sistemas júnior R$ 4.143,00 • Analista de sistemas pleno R$ 4.852,00 • Analista de sistemas sênior R$ 6.299,00 • Eng. de sistemas software R$ 5.541,00

23. Para preparar a juventude para o mercado de trabalho, havia educadores planejando currículos padronizados. Foi adotado o teste de múltipla escolha.

26. Veículos de massa disseminavam imagens padronizadas, de modo tal que milhões liam os mesmos anúncios, as mesmas notícias, os mesmos contos breves. A repressão das linguagens minoritárias por governos centrais, combinada com a influência das comunicações de massa, levou ao quase desaparecimento de dialetos locais e regionais ou mesmo línguas inteiras... (61)

28. A civilização industrial precisava de pesos e medidas padronizados. Gradualmente, a industrialização suprimiu toda a moeda não-governamental e conseguiu impor uma moeda-padrão única em seu lugar. A Segunda Onda trouxe um nivelamento de diferenças através de implacável aplicação do princípio da padronização.

34. Até a próxima aula!

35. Civilização • A civilização é o estágio da cultura social e da civilidade de um agrupamento humano caracterizado pelo progresso social, científico, político, econômico e artístico. O vocábulo deriva do latim civita que designava cidade e civile (civil) o seu habitante. • A civilização é um processo social em si, inerente aos grupamentos humanos que tendem sempre a evoluir com a variação das disponibilidades econômicas, principalmente alimentares e sua decorrente competição por estes com os grupamentos vizinhos. Alguns historiadores têm defendido que o surgimento de grandes civilizações sempre depende do progressivo acúmulo de recursos naturais por um determinado grupo étnico e tem por detonador o acúmulo de poder bélico nas mãos de certos líderes e suas famílias. A hegemonia de tais grupos sobre outros acaba sempre influenciando culturalmente toda a região e o produto, invariavelmente, redunda em um novo regramento social, impressionantes construções e a produção de obras de arte numa etapa posterior.

36. Civil lat. cívílis,e 'civil, pertencente ao cidadão, de cidade; cível; digno de cidadão, popular, moderado, simples, urbano'; f.divg. culta de cível; f.hist. 1331 ceuijs, 1331 çeuil, 1352 çiuys, 1370 cyvel, sXV çiuees

37. Pagão • antepositivo, do lat. pagánus,i 'homem da aldeia, aldeão; cidadão que não é soldado, paisano; pagão, gentio', der. de págus,i 'marco fixado na terra', donde 'território rural delimitado por marcos, distrito, aldeia, povoação' (ver pais-); acerca da evolução semântica de pagánus, observam Ernout e Meillet: "Pagánus, na língua militar, tomou o sentido de 'civil' (como urbánus) por oposição ao soldado, que era castrénsis; cf. nosso 'civil' ou 'burguês'. Na língua da Igreja, como os pági permaneceram durante muito tempo infensos à cristianização, pagánus designou o 'pagão‘.

38. Civilização • 1 ato ou efeito de civilizar(-se); • 2 conjunto de aspectos peculiares à vida intelectual, artística, moral e material de uma época, de uma região, de um país ou de uma sociedade; • civilizar + -ção, por inf. do fr. civilisation (1721) 'jurisprudência', (1757) 'o que torna os indivíduos mais sociáveis', (1760) 'processo histórico de evolução social e cultural', (1767) 'estado ideal de evolução material, social e cultural para o qual tende a humanidade'; f.hist. 1833 civilisação. (Houaiss)