Новые методы выявления ранней одаренности в системе ВсОШ по информатике

1. Новые методы выявления ранней одаренности в системе ВсОШ по информатике Владимир Михайлович Кирюхин Член Центрального оргкомитета Всероссийской олимпиады школьников Председатель Центральной предметно-методической комиссии по информатике

2. Современные требования к высшим достижениям во ВсОШ • Готовность к постоянному усложнению и расширению тематики олимпиадных заданий • Увеличение периода времени подготовки участников ВсОШ для достижения высших результатов (как правило 3 года) • Завоевание права участия в региональном этапе ВсОШ к 7/8 классу • Наличие необходимого опыта участия во ВсОШ • Необходимость конкурировать с постоянно возрастающим количеством участников, имеющих высокие достижения

3. Актуальные задачи усиления подготовки участников ВсОШ • Выявление ранней одаренности в 5-6 классах • Учет возрастных особенностей при работе с юниорами • Устранение разрыва между уровнем подготовки для школьного/муниципального и регионального/заключительного этапов • Обеспечение равномерного роста достижений во ВсОШ по годам • Специальная поддержка участников регионального и заключительного этапов ВсОШ среди 7 – 8 классов для формирования потенциала высоких достижений • Организация самостоятельной работы воспитанников: связь наставника школы и регионального тренера

4. Нормативное – правовое обеспечение выявления юниоров • Право выбора задач за 9-11 класс учащего 5-8 классов • Право перехода на следующий этап в рамках рейтинга в составе 9 классов • Право участия в заключительном этапе ВсОШ на основании рейтинга • Право участия в сборах кандидатов в сборную России по информатике • Право участие в международной олимпиаде на основании отбора команды на летних учебно-тренировочных сборах по информатике

5. Возрастные и педагогические особенности работы с юниорами на сборах • Психологическая нагрузка требует выделения группы юниоров как возрастной в отдельную среду подготовки • Физическая несформированность требует усиления внимания к режиму дня и оздоровительным мероприятиям • Наличие юниорской международной олимпиады требует другого методического обеспечения при подготовке, другие правила для участия • Недостаточная теоретическая подготовка требует смещения акцентов в подготовке с практики на теоретические занятия • Отсутствие в большинстве регионов тренеров международного уровня требует большего внимания в группе юниоров уже по итогам регионального этапа

6. Юниоры в составе заключительного этапа ВсОШ - статистика

7. Юниоры в составе регионального этапа ВсОШ - статистика

8. Сборы юниоров – кандидатов: проблемы • Риск снижения мотивации по сравнению с 9 – 11-классниками • Другие правила участия в юниорских международных состязаниях требуют других акцентов в подготовке • Недостаточная социализация для старшего коллектива учащихся • Недостаточный опыт к регламенту сборов • Приглашение на зимние сборы после заключительного этапа ВсОШ создает эффект торможения за полгода, которые необходимо использовать для адаптации под сборы • Нет региональных наставников, которые формируют готовность к сборам • Необходимость поддержки по итогам регионального этапа • Итог - снижение потенциала участника

9. Этапы подготовки юниоров (этап1)

10. Этапы подготовки юниоров (этап 2)

11. Этапы подготовки юниоров (этап 3): накопление опыта участия в международных олимпиадах • Участие в EJOI (только 8-7-6 классы) • Участие в Международном турнире по информатике – лига юниоров (8 класс с переходом в 9) • Участие в сборах кандидатов в сборную России по информатике (юниоры, перешедшие в 9 класс, сборы зима 2017 – 6 юниоров пополнили состав сборов, все – участники турнира в Шумене, 4 чел – медалисты EJOI 2017) • Участие в отборе в команду Международной олимпиады по информатике IOI (в равных условиях для 9-11 классов)

12. Опыт организации первых сборов ЮНИОРОВ 2017 • Организаторы: ЦПМК по информатике совместно с МОН Республики Татарстан • Площадка проведения: Лицей Иннополис и Университет Иннополис • 35 участников из 11 субъектов РФ • Результаты: • стажировка 10 региональных наставников • отбор 12 участников Международного турнира по информатике, Шумен 2017, ноябрь 22-27 - три команды ЮНИОРОВ • Подготовка сборной команды юниоров – участников Первой Европейской олимпиады юниоров по информатике EJOI-2017 • Спонсоры проекта: Университет Иннополис, Линукс-Центр

13. Межрегиональные сборы «ЮНИОРы 2017»:анализ регионального представительства

14. Участники межрегиональных летних сборов юниоров (по итогам заключительного этапа)

15. Участники межрегиональных летних сборов юниоров (по итогам регионального этапа )

16. Региональные наставники – участники стажировки по подготовке юниоров на сборах (опыт 2017)

17. Информационное обеспечение сборов: сайт http://inf-olymp.ru/russian-team/2017.php

18. Информационный сайт проектаhttp://inf-olymp.ru/juniors/

19. Фотогалерея сборов – Лицей Иннополис http://inf-olymp.ru/the-olympic-year/2017/juniors-summer-camp.php

20. Сборная команда России для участия в первой олимпиаде EJOI 2017 Отбор команды осуществлялся по рейтингу среди 8-6 классов по результатам заключительном этапе ВсОШ 2017 (4 школьника)

21. Сборная России завоевала первое место по медалям на EJOI 2017 • В состязании приняли участие 84 школьника из 22 стран ( по 4 школьника в команде). Только команде России удалось получить 3 золотые медали: Ильдар Гайнуллин (Республика Татарстан), Александр Шеховцов и Егор Лифарь (Москва) показали 2-й, 3-й и 4-й результаты в рейтинге соответственно, а Федор Куянов (Москва) вошел в состав серебряных медалистов. • Всего разыграно 8 золотых медалей • Первое место в рейтинге завоевал школьник из Грузии

22. Сборная юниорская команда России после награждения на EJOI 2017(http://ejoi.org/)

23. Международный турнир по информатике в Болгарии, Шумен 2017

24. Основы самостоятельной подготовки к различным этапам ВсОШ • примерная программа олимпиадной подготовки; • материалы для теоретической подготовки, представленные в печатных и электронных изданиях, включая видеолекции; • коллекции олимпиадных заданий по всем уровням и темам олимпиадной подготовки с краткими методическими указаниями по их решению; • сайты с коллекциями олимпиадных заданий и возможностью автоматической проверки решений задач; • сайты интернет-олимпиад, обеспечивающие регулярное проведение онлайн соревнований по информатике и программированию.

25. Роль учителя в современных условиях подготовки учащихся к ВсОШ • учителя и наставники должны знать нормативную базу организации и проведения Всероссийской олимпиады школьников • сотрудничество учителей начальной и основной школы по выявлению увлеченных информатикой младших школьников; • привлечение учащихся к школьному этапу олимпиады по информатике, информирование их о кружках и клубах по информатике, об интернет-ресурсах и книгах соответствующего содержания, привлечение их к кружкам или факультативам; • информирование и работа с семьёй;

26. Роль учителя в современных условиях подготовки учащихся к ВсОШ • формирование индивидуальной траектории обучения учащегося, фиксируемой в его индивидуальном плане работы, предусматривающем и самостоятельную работу; • установление контактов с представителями университетов, кто может помочь ему и школьнику получить необходимые знания и навыки в продвижении по этапам ВсОШи выше, включая сетевую региональную школу олимпиадной подготовки; • осуществлять работу с одаренными школьниками с использованием современных информационных технологий (электронной почты, чата, систем дистанционного обучения, видео интернет-систем удаленного присутствия) и на регулярной основе.

27. Методические материалыhttp://metodist.lbz.ru/iumk/files/kiruhin-tsvetkova.pdf

28. Спасибо за внимание Владимир Михайлович Кирюхин Профессор Российской академии естествознания vkiryukh@gmail.com