Impulso al Sector Productivo y Formación Académica en Materia de Telecomunicaciones e Informática

1. Impulso al Sector Productivo y Formación Académica en Materia de Telecomunicaciones e Informática

2. Áreas de competencia de las empresas del sector Telecomunicaciones del país

3. El CENDIT como institución El Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Telecomunicaciones CENDIT, lleva a cabo un plan de desarrollo nacional para el diseño y construcción de prototipos de estas antenas, en las diferentes bandas de operación de nuestro satélite Simón Bolívar: C, Ku y Ka, este programa inició exitosamente con el diseño construcción (personal y materiales 100% nacional) y prueba de un prototipo en banda C, este prototipo se encuentra actualmente en fase de reproducción industrializada a través de la creación de la empresa INVETEL.

4. Escuela Superior de Telecomunicaciones e Informática (ESTI) Visión Ser órgano de apoyo del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias en lo relacionado a diseño, ejecución y evaluación de proyectos y programas dirigidos a la formación de talento humano, desarrollo tecnológico, investigación científica, producción y servicios.

5. La Escuela Superior… Interpretando los lineamientos de política pública y objetivos estratégicos que sintetizan los grandes retos planteados a la nación venezolana, se propone la creación de una Escuela Superior con dedicación especial a: 1) La formación profesional y la educación continúa en el campo de las telecomunicaciones y la informática. 2) La investigación y desarrollo, así como la articulación con centros de producción científico técnica nacionales e internacionales a los fines de construcción y operación de sistemas satelitales. 3) La asesoría técnica para la producción de bienes y servicios dirigidos a abastecer la demanda nacional del sector de las telecomunicaciones y de la sociedad en general, incorporando componentes tecnológicos nacionales. 4) El apoyo a las empresas socialistas de corte tecnológico para disminuir los requerimientos de insumos y de tecnología foránea requeridos para abastecer las necesidades de desarrollo en telecomunicaciones e informática. 5) La promoción y difusión de estudios e investigaciones en las mismas áreas, con énfasis en el uso y desarrollo de tecnologías limpias.

6. Bloque de Formación Anual COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FUNCIONES PRINCIPALES CURSOS DE CONOCIMIENTO PROYECTO INTEGRADOR Secuencia y Evaluación (792 HORAS) (144 HORAS) DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS Secuencia y Evaluación ENSEÑANZAS TRANSVERSALES (144 HORAS) EVALUACIÓN

7. La ESTI tiene programa iniciar actividades de postgrado en el segundo semestre de 2010, con una población estudiantil de doscientos (200) estudiantes, repartidos en las siguientes especialidades: • Sistemas Ópticos, • Sistemas de Antenas, • Televisión Digital Terrestre y TV sobre IP • Banda Ancha Satelital

8. Gracias!...