cea.sk dalekohlad.sk spirala.sk infovek.sk/predmety/enviro zelenaskola.sk

3. www.cea.sk www.dalekohlad.sk www.spirala.sk www.infovek.sk/predmety/enviro www.zelenaskola.sk

4. Klub škôl Environmentálneho minima (Členom Klubu škôl sa môže stať akákoľvek právnická osoba) Členstvom v Klube škôl získate: • 5 ks výtlačkov časopisu Ďalekohľad, • 2 druhy (po 2 ks) metodických pomôcok a publikácií k environmentálnej výchove a vzdelávaniu, • ďalšie pomôcky a publikácie z ponuky SEVO Špirála za režijné náklady (podľa ponuky a vášho záujmu), • prednostnú účasť na školeniach a seminároch SEVO Špirála + 50% zľava z vložného, • informačnú a metodickú pomoc v otázkach environmentálnej výchovy a vzdelávania, • informačný servis – zasielanie letákov, materiálov, ponúk od rôznych environmentálne zameraných mimovládnych aj štátnych organizácií a inštitúcií (minimálne 4x ročne). Členské na školský rok 2005/2006 vo výške 730 Sk. (*) V školskom roku 2004/2005 sme členom Klubu zaslali materiály a ponúkli služby v úhrnnej hodnote takmer 2000 Sk. V tomto školskom roku predpokladáme ešte vyššiu hodnotu zaslaných materiálov. Ak je členský poplatok napriek tomu pre Vás vysoký, ponúkame Vám aspoň možnosť predplatiť si časopis Ďalekohľad (ročné predplatné na rok 2005/2006 činí 140 Sk). Info: cea@changenet.sk

5. Klub učiteľov Environmentálneho minima (Členom Klubu učiteľov sa môže stať akákoľvek fyzická osoba) Členstvom v Klube učiteľov získate: • 1 ks časopisu Ďalekohľad, • 2 druhy (po 1 ks) metodických pomôcok a publikácií k environmentálnej výchove a vzdelávaniu, • ďalšie pomôcky a publikácie z ponuky SEVO Špirála za režijné náklady (podľa ponuky a vášho záujmu), • prednostnú účasť na školeniach a seminároch SEVO Špirála + 50% zľava z vložného, • informačnú a metodickú pomoc v otázkach environmentálnej výchovy a vzdelávania, • informačný servis – zasielanie letákov, materiálov, ponúk od rôznych environmentálne zameraných mimovládnych aj štátnych organizácií a inštitúcií (minimálne 4x ročne). Členské na školský rok 2005/2006 vo výške 300 Sk. (*) V školskom roku 2004/2005 sme členom Klubu zaslali materiály a ponúkli služby v úhrnnej hodnote takmer 2000 Sk. Info: cea@changenet.sk

6. Ďalekohľad prvý celoslovenský časopis pre environmentálnu výchovu a filozofiu pre koordinátorov a učiteľov, vychovávateľov a vedúcich krúžkov, profesionálov a nadšencov environmentálnej výchovy z obsahu: monitoring výchovno-vzdelávacích projektov u nás i v zahraničí & kalendár akcií, seminárov, kurzov & inšpirácie pre činnosť& filozofické východiská environmentálnej výchovy & aktuality o literatúre a pomôckach pre environmentálnu výchovu & zdroje financovania environmentálnej výchovy & kontakty a informácie o environmentálne-výchovných organizáciách & polemiky na aktuálne témy Časopis je určený všetkým záujemcom o environmentálnu výchovu a filozofiu. Členom Klubu škôl environmentálneho minima a Klubu učiteľov environmentálneho minima je zasielanýzdarma. Predplatné na školský rok 2005/2006:140 Sk (4 čísla časopisu Ďalekohľad + poštovné). Bližšie informácieo podmienkach členstva v Klube škôl a v Klube učiteľov, ako aj informácie o predplatnom získate na adrese redakcie časopisu Ďalekohľad: CEA, Mierové námestie 29, 911 01 Trenčín, e-mail:cea@changenet.sk

7. Ponuka environmnetálnych výučbových programov na školský rok 2005/2006 - Centra environmentálnych aktivít - o. z. Pre Prírodu - Správy CHKO Biele Karpaty Info v Centre environmentálnych aktivít a na www.cea.sk

8. PROJEKTY NA PODPORU ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY

9. ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA I. KDE SME TERAZ? Prítomnosť: Situácia, v ktorej sa ako organizácia a jej členovia nachádzame, aktivity, ktoré robíme, úspechy, ktoré máme za sebou, problémy, ktoré nás trápia...

10. ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA II. KDE CHCEME BYŤ? Budúcnosť: Vízia, sny a reálne predstavy o tom, ako bude naša organizácia vyzerať v budúcnosti (o päť, desať rokov?). Čo budeme mať za sebou, aké problémy budú vyriešené, čo nás ešte bude čakať a prečo...

11. ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA III. AKO SA TAM DOSTANEME? Cesta, proces, zmena zo stavu, v ktorom sa nachádzame na stav, v ktorom chceme byť. Jedným z prostriedkov pre jej uskutočnenie je aj projekt a jeho realizácia. PRÍTOMNOSŤ ––––––– BUDÚCNOSŤ

12. PROCES RIEŠENIA PROBLÉMOV 1. Identifikácia, objasnenie a jasné formulovanie problému 2. Analýza príčin problému 3. Identifikácia možných riešení 4. Výber najlepšieho možného riešenia

13. PROCES RIEŠENIA PROBLÉMOV 5. Zostavenie projektu 6. Realizácia projektu 7. Zhodnotenie výsledkov

14. 1. IDENTIFIKÁCIA PROBLÉMU Čo je v našej škole problém? Na ceste z prítomnosti do chcenej budúcnosti? Chceme do školy niečo nadštandardné? Alebo dokonca bežné, čo naša škola nemá? Prosím, skúste identitifikovať problém, ktorý chcete riešiť.

15. 2. ANALÝZA PRÍČIN Prečo daný problém existuje? Existuje viac ako jedna príčina problému? Aké sú príčiny v danom vnútornom a vonkajšom prostredí zariadenia? Súvisia dané príčiny navzájom? Prosím, skúste analyzovať príčiny problému, ktorý chcete riešiť.

16. 3. IDENTIFIKÁCIA MOŽNÝCH RIEŠENÍ Ako môžeme daný problém odstrániť? Existuje viac ako jedno riešenie problému? (väčšinou áno) Poznáme ľudí, ktorí riešili podobný problém? Naozaj je jediným riešením písanie projektu a zháňanie peňazí? (úloha školy)

17. 4. VÝBER NAJLEPŠIEHO RIEŠENIA Predstavte si dôsledky riešenia: - je najsprávnejšie? - je najrýchlejšie? - je ekonomicky najvýhodnejšie? - je najúčinnejšie? - je reálne, uskutočniteľné? Majte na pamäti, že dané riešenie bude realizovať vaša organizácia.

18. AK JE RIEŠENÍM PROJEKT, treba ho ZOSTAVIŤ (zatiaľ iba draft) - popis súčasného stavu, identifikácia problému a jeho príčin, návrh riešenia - ZÁMER PROJEKTU - CIELE PROJEKTU - AKTIVITY PROJEKTU - IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV - ČASOVÝ HARMONOGRAM, ROLE, ZODPOVEDNOSŤ, ROZPOČET

19. VÍZIA/MISIA/ZÁMER Čo chceme dosiahnuť? Aký je zmysel projektu? K čomu chceme dospieť? Čo je naším dlhodobým zámerom? Zhoduje sa zámer projektu s misiou školy? Príklady – čo chcete na školách projektom dosiahnuť, zmeniť?

20. ZÁMER PROJEKTU - ŠIROKÁ POZITÍVNA DEFINÍCIA TOHO, ČO SA MÁ DOSIAHNUŤ - STRUČNE POPISUJE OČAKÁVANIE, AKÝ MÁ BYŤ VÝSLEDOK PROJEKTU PO JEHO UKONČENÍ - SUVISÍ S PROBLÉMOM, KTORÝ JE PREDTÝM DEFINOVANÝ - JE TO REALISTICKÁ VÍZIA, KU KTOREJ VŠETKO SMERUJE - DEFINUJE VÝSLEDKY ALEBO ZMENY, KTORÉ PROJEKT PRINESIE - MUSÍ BYŤ ZROZUMITEĽNÝ PRE ŠIROKÝ OKRUH ĽUDÍ

21. CIEĽ Aký je cieľ projektu? Ako cieľ pomôže dosiahnuť zámer, misiu projektu? Čo má byť na konci projektu? Ciele môžu byť rôzne s rovnakým dlhodobým zámerom. Okrídlená cieľavedomosť.

22. CIEĽ PROJEKTU - SÉRIA KONKRÉTNYCH VÝSTUPOV, KTORÉ SPOLOČNE PLNIA ZÁMER PROJEKTU - JEDEN CIEĽ RIEŠI ČASŤ CELKOVÉHO ZÁMERU - CIEĽ JE KONEČNÝ VÝSLEDOK/ PRODUKT A NIE PROCES - POSKYTUJE PODROBNEJŠÍ OBRAZ TOHO, ČO BUDE DOSIAHNUTÉ V RÁMCI KONKRÉTNEHO ČASOVÉHO RÁMCA - CIEĽ JE KONKRÉTNY, MERATEĽNÝ, JEHO NAPLNENIE JE OBMEDZENÉ UKONČENÍM PROJEKTU (ALEBO SKôR)

23. CIEĽ PROJEKTU ODPOVEDÁ NA NASLEDOVNÉ OTÁZKY KTO? Cieľové skupiny, na ktorých chceme zmenu uskutočniť ČO? Očakávaná zmena alebo posun v správaní KOĽKO? Rozsah očakávaných zmien KEDY? Kedy budú očakávané zmeny dosiahnuteľné KDE? Miesto, kde zmena bude pozorovateľná

24. príklad: Projekt Modelový týždenný program školy v prírode na Patrovci ZÁMER: Zvýšenie efektívnosti EV v škole (environmentálneho povedomia žiakov školy) prostredníctvom týždenného modelového programu EV podľa Osnov environmentálnej výchovy CIELE: a) Vytvorenie a pilotné odskúšanie modelového programu EV v dvoch triedach b) Zaškolenie všetkých pedagógov 1. stupňa do modelového programu tak, aby boli schopní sami viesť program so svojimi triedami c) Vydanie metodickej príručky k modelovému programu vrátane pracovných listov pre žiakov

25. Ďalšie príklady: Bedeker regionálnych environmentálnych exkurzií Obnova školskej záhrady / obnova výučby v školskej záhrade Založenie školského sadu (starých odrôd ovocných stromov) Vytvorenie učebnice a pracovných listov regionálnej výchovy Vytvorenie zbierky netradičných environmentálnych pokusov Vytvorenie modelu bezodpadového školského hospodárstva ...

26. AKTIVITY A ČASOVÝ RÁMEC Akými krokmi, postupmi, aktivitami dospejeme k cieľu projektu? Kroky môžu byť rôzne s rovnakým cieľom. Úlohy/aktivity je potrebné vykonať v logickom časovom slede, rámci. Pri hodnotení projektov jeden z najdôležitejších indikátorov.

27. IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV Čo všetko na realizáciu projektu/aktivít budeme potrebovať? Každý projekt – veľký či malý – používa rôzne zdroje na to, aby boli dosiahnuté jeho ciele. Druhy (typy) zdrojov: - ľudské - materiálne - finančné - informačné Kde jednotlivé typy zdrojov nájdeme?

28. IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV Ľudské zdroje: patrí medzi ne aj podpora vedenia školy, podpora kolegov, vytvorenie projektového tímu Najčastejšie chýbajúce financie môžeme žiadať z rôznych zdrojov. - v prvom rade treba hľadať zdroje v rámci vlastnej inštitúcie - v druhom rade u zriaďovateľa Obecné delenie finančných zdrojov: - súkromné zdroje, podnikové nadácie - štátna správa, samospráva - európske zdroje

29. Aký by mal projekt byť? CIEĽAVEDOMÝ KONKRÉTNY JASNÝ JEDINEČNÝ STRUČNÝ LOGICKÝ V SÚLADE AKTIVÍT S ROZPOČTOM SKROMNÝ

30. AKO PÍSAŤ KONKRÉTNY PROJEKT - závisí od identifikovania najúčelnejších zdrojov na projekt: ak ide o finančné zdroje, väčšinou treba projekt napísať podľa predpísanej osnovy donora 2 prístupy: - čakanie na výzvy - iniciatívne predloženie zámeru projektu

31. RIZIKO OBRÁTENEJ LOGIKY Vyhlásené je grantové kolo na podporu pestovania hlivy ústricovej – pôjdeme pestovať hlivu ústricovú? Riziká tohto prístupu... (viď aj skúsenosti z Enviroprojektu 2004, 2005) Pri hľadaní zdrojov na náš projekt je dôležitá TRPEZLIVOSŤ.

32. VYPRACOVANIE PROJEKTU preštudovanie grantových podmienok – hodí sa na naplnenie nášho zámeru táto grantová výzva? Kto je oprávnený žiadateľ? Aké sú oprávnené náklady?

33. ĎALŠIE KROKY konzultácia (zámer, ciele a aktivity projektu) vypracovanie čistopisu projektu predloženie projektu

34. ĎALŠIE KROKY po schválení podpis zmluvy realizácia projektu monitoring projektu vyhodnotenie projektu

35. VYHĽADÁVANIE ZDROJOV - ľudských - materiálnych - informačných (Internet) - finančných

36. Vyhľadávanie ľudských zdrojov: Rezort školstva – MPC, ŠPÚ, Klub škôl, Min. školstva, Vysoké školy Rezort ŽP – SAŽP, ŠOP, S-CHKO, S-NP, SIŽP, ZOO Bojnice, Správa slovenských jaskýň... Súkromné inštitúcie – MVO (Špirála), podniky, súkromné osoby...

37. VYHĽADÁVANIE FINANČNÝCH ZDROJOV Internet kľúčové slová pri vyhľadávaní: napríklad www.google.sk dotácie nadácie/nadácia grantový program fondy

38. VYHĽADÁVANIE FINANČNÝCH ZDROJOV Zoznam nadácií na www.civil.gov.sk

39. Výpis z registra nadácií Registračné číslo: 203/Na-96/69 Názov: Vzdelávacia nadácia Jána Husa Sídlo: Kalinčiakova 25, 831 04 Bratislava Zakladateľ: Vzdelávacia nadácia Jana Husa Staromestská 6, 811 03 Bratislava Účel nadácie: podpora rozvoja vzdelanosti, kultúry a duchovných hodnôt na princípoch pluralitnej demokracie, humanity a zbližovania národov. Hodnota nadačného imania : 3 500 000 Sk Štatutárny orgán: správca Mgr. Eva Havelková,PhD. Muškátová 11, 902 01 Pezinok Deň zápisu: 9. 6. 1997

40. Nadácia pre deti Slovenska www.nds.sk www.hodinadetom.sk (najbližšia uzávierka 1. marec 2006) www.2percentadetom.sk

41. Nadácia mládeže Slovenska www.mladez.sk www.nadaciams.sk grantový program „Podaj ruku“ Podpora rozvoja dobrovoľníctva mladých ľudí na Slovensku. NUTNÁ účasť mladých na projekte.

42. Nadácia Ekopolis www.ekopolis.sk sledujte na stránke odkaz „aktuálne uzávierky“

43. Centrum pre filantropiu www.cpf.sk Open Society Fund www.osf.sk podpora reformy vzdelávania, East-East program, štipendijné a výmenné pobyty

44. Vzdelávacia nadácia Jána Husa www.vnjh.sk Svojou činnosťou a programami sa Vzdelávacia nadácia Jana Husa snaží posilňovať občiansku spoločnosť a napomáhať rozvoju vzdelávania na Slovensku a v Českej republike.

45. Nadácia Ingenium www.ingenium.sk Cieľom nadácie je podporovať vzdelávacie aktivity pre deti a mládež v oblasti matematiky a prírodných vied, zamerané prevažne na žiakov ZŠ a SŠ.

46. Nadácia Pontis www.pontisfoundation.sk Nadácia Škola dokorán www.skoladokoran.sk

47. podnikové nadácie Konto Orange www.kontoorange.sk napríklad program Školy pre budúcnosť Nadácia SPP www.nadaciaspp.sk Nadácia ZSNP Žiar nad Hronom www.zsnp.sk

48. Nadácia COOP Jednota Grantový program „Nech sa nám netúlajú“ v roku 2005 určený na financovanie projektov zameraných na vytvorenie a rozvoj voľnočasových aktivít školopovinných detí. Viac informácií: www.henkel.sk, www.coop.sk

49. Baumit www.baumit.com grantový program Tu sa nám páči, tu chceme žiť Nadácia Miroslava Šatana www.mirosatan.sk Nadácia bude svoje poslanie napĺňať: - spoluprácou so zariadeniami na výchovu detí a mládeže aktívne prispievať k zlepšeniu ich mimoškolských aktivít, - v súlade s potrebami školských a predškolských zariadení zvyšovať materiálno-technické zabezpečenie potrebné na zlepšenie ich každodennej činnosti.

50. komunitné nadácie Trenčianska nadácia, www.trencianskanadacia.sk Komunitná nadácia Bratislava, www.komunitnanadacia.skNitrianska komunitná nadácia, www.fondnr.skKomunitná nadácia Liptov, www.frl.skKomunitná nadácia Prešov, www.knpresov.skKomunitná nadácia Veľký Šariš, www.home.nextra.sk/komunitKomunitná nadácia Zdravé mesto, www.knzm.skRevia Malokarpatská komunitná nadácia, www.revia.skAsociácia komunitných nadácií Slovenskawww.komunitnenadacie.sk