PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2012-13

1. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL2012-13 IES SIERRA DE GUADARRAMA

2. Cuanto menos escuela, menos palabras Cuantas menos palabras, menos libertad. Ángel Gabilondo

4. INTRODUCCIÓN I.FINALIDADES EDUCATIVAS Y SEÑAS DE IDENTIDAD DEL CENTRO FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD ENSEÑANZA DE IDIOMAS INTEGRACIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS MEDIO AMBIENTE CONVIVENCIA II.LÍNEAS ESTRATÉGICAS III.ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL CENTRO

6. II. LÍNEAS ESTRATÉGICAS

7. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO LINEAS ESTRATEGICAS Incorporación de las nuevas tecnologías a la práctica docente en el aula. • Construir un aula de innovación tecnológica en el aula de informática I. • Equipamiento de las aulas de 1º y 2º de Secundaria Obligatoria hasta completar el proyecto aula@web • Construir un aula de innovación tecnológica en el aula de informática I. • Renovación y actualización de la página web. • Convertir la página web en la principal herramienta de información administrativa y académica para familias, alumnado y profesorado. • Facilitar la formación del profesorado en aspectos relacionados con las nuevas tecnologías. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1.1. Incorporación de las nuevas tecnologías al aula. 1.2. Utilización de las nuevas tecnologías en las relaciones del centro con la comunidad educativa y el entorno. 1.3. Formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías.

8. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Elaborar un Plan de Transición con los centros de Primaria y un Plan de Acogida en 1º de Secundaria. Potenciar y apoyar la labor del tutor y la importancia del Plan de Acción Tutorial. Adoptar medidas de coordinación y organización de las actividades académicas. Actualizar el Plan de Fomento de la Lectura y la Escritura. Fomentar la utilización de la Biblioteca, con actividades de animación a la lectura. Incentivar la participación e implicación de las familias y el alumnado Revisión y actualización del Plan para la Internacionalización y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras. Incentivar la motivación y el rendimiento académico: actividades de ampliación y refuerzo, premios en 4º y 2º de Bto., Jornada Informa-T, Concursos, Menciones, Conferencias, Proyecto Arriba el Telón, Actividades en el Día del Libro...) LINEAS ESTRATÉGICAS 2. Formación académica de calidad. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 2.1. Coordinación con los centros de primaria. 2.2. Revisar y potenciar la figura del tutor y tutora. 2.3. Mejorar la calidad del servicio educativo y los resultados obtenidos. 2.4. Incentivar y fomentar la motivación y el esfuerzo hacia el estudio y las técnicas de trabajo cooperativo. 2.4. Aumentar la relevancia e importancia de la biblioteca como recurso educativo. 2.5. Reforzar la implicación de las familias y alumnado en el proceso educativo.

9. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Continuar con el Proyecto ARCE. Potenciar el Consejo de Estudiantes: Integración de representantes de los compañeros ayudantes y mediadores junto a delegados y subdelegados. Apoyar y difundir el trabajo del grupo de profesores de convivencia (observatorio de convivencia, wiki, tutorías individualizadas, mediación, compañeros ayudantes…) Difundir en tutorías y Consejo de estudiantes el Plan de Convivencia basado en estrategias de prevención (alumnado, aula, instituto, familias y entorno) y estrategias de intervención con la mejora del clima escolar y las prácticas educativas. Realizar actividades que potencien la figura del mediador y del compañero ayudante Estudiar las posibilidades de las técnicas de aprendizaje cooperativo y la formación del Profesorado en ellas. LÍNEAS ESTRATÉGICAS 3. Convivencia basada en el diálogo y la resolución pacífica de conflictos. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 3.1. Desarrollar un clima escolar, basado en la cooperación, el orden, seguridad y solidaridad, que favorezca la identificación con el centro, la puesta en práctica del Plan y las Normas de Convivencia y permita la corresponsabilidad y la participación de los alumnos en la organización y funcionamiento del centro. 3.2. Facilitar el funcionamiento de los programas de convivencia y el trabajo del equipo de convivencia.

10. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Participación en intercambios y programas Internacionales (MAC, COMENIUS, INTERCAMBIOS), viajes de inmersión lingüística … Organizar desde la Asociación Cultural y de Desarrollo Sierra de Guadarrama Ágora clases de idiomas en el Centro por las tardes (alemán, portugués, francés, inglés). Titulación Oficial de Idiomas: Organizar en el propio centro exámenes oficiales para la obtención de los certificados oficiales de idiomas. LÍNEAS ESTRATÉGICAS 4. Enseñanza y aprendizaje de idiomas. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 4.1. Fomentar la participación del Centro en intercambios y programas internacionales. 4.2. Potenciar la enseñanza y el aprendizaje de idiomas y la formación plurilingüe. 4.3. Incentivar al alumnado para la obtención de títulos oficiales de idiomas.

11. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Estudiar la implantación del programa Ecoescuelas con la formación de un comité medioambiental, auditorías y la realización de un plan de actuación, e implicar a miembros de la comunidad educativa (padres, alumnos y profesorado) en su desarrollo. Realizar el Día del Medio Ambiente Establecer un flujo de información y actividades bidireccional entre el Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama y el Centro. Continuar con el proyecto ya iniciado Meteoclimatic (instalación en el Centro de una estación meteorológica con acceso directo en la página web) que en la actualidad ha obtenido el sello de calidad destacada. Completar los murales e imágenes colocadas en las aulas y pasillos Organizar un ciclo de conferencias LÍNEAS ESTRATÉGICAS 5. Respeto y cuidado del Medio Ambiente. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 5.1. Realizar un programa de Ecoescuelas. 5.2. Hacer de la Sierra de Guadarrama y del futuro Parque Nacional un recurso educativo prioritario en nuestro centro. 5.3. Convertir el Medio Ambiente en un eje estructural de nuestro Proyecto Educativo.

12. III. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL CENTRO

13. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Utilización del correo electrónico para la comunicación entre el equipo directivo, los departamentos y el profesorado. Incentivar la implicación y formación continua del profesorado. (Seminarios, Proyectos de Formación…) Creación de un espacio de acceso restringido a los miembros del claustro en la página web para informar de cuestiones relevantes profesionales y de las actividades del Centro. Preparación de los claustros a través de la CCP y celebración de los claustros que se prevean más breves a séptima hora. Aquéllos que tengan un orden del día más denso se producirán por la tarde, con una duración no superior a dos horas. Entrega a los miembros del claustro a comienzo del curso de un dosier informativo con la legislación educativa y los documentos fundamentales de funcionamiento y organización del Centro. Facilitar el funcionamiento de los departamentos didácticos: remisión del acta de la CCP por correo electrónico, establecer las pautas para crear un libro de actas electrónico, generar diferentes modelos normalizados de los documentos a cumplimentar por los departamentos. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL CENTRO 1. Organización y participación. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1.1. Conseguir que las relaciones entre el profesorado y el equipo directivo estén basadas en una recíproca colaboración que facilite la labor docente, fomente la innovación educativa y mejore la convivencia.

14. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Agilizar el funcionamiento del Consejo Escolar y sus comisiones. Incluir como una de las obligaciones del delegado y subdelegado de curso la asistencia a las reuniones de las juntas de evaluación. Su asistencia se producirá una vez finalizada la junta de evaluación y su función será trasmitir las impresiones del grupo y recibir e informar después a sus compañeros la valoración general de los resultados y del funcionamiento del grupo. Impulsar la participación del alumnado desde el Consejo de Estudiantes (delegados y subdelegados, representantes en el Consejo Escolar y representantes de los compañeros ayudantes y mediadores). Sus funciones serán: ejercer la representación de los alumnos, actuar como eje coordinador de la participación de los estudiantes, facilitar la comunicación interna del alumnado y reunirse con miembros del equipo directivo del Centro. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL CENTRO 1. Organización y participación. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1.2. Facilitar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para aumentar su sentido de pertenencia y la corresponsabilidad en el funcionamiento del Centro, estableciendo de forma conjunta las finalidades, los medios necesarios y la evaluación de los objetivos.

15. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Consolidar la Asociación Cultural y de Desarrollo Sierra de Guadarrama Ágora formada por profesores actuales del Centro, familias de alumnos, antiguos profesores, alumnos actuales, antiguos alumnos, familias, asociaciones culturales, etc. Difundir esta asociación entre los miembros de la comunidad educativa. Realizar actividades en el Centro organizadas por esta asociación: actividades complementarias, clases de idiomas, club de montaña, exposiciones del alumnado, ciclos de conferencias, mesas redondas, presentaciones de libros, videofórum, librofórum, certámenes literarios, cursos de alfabetización digital para adultos, etc. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL CENTRO 1. Organización y participación. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1.3. Convertir al Centro en un agente cultural no solo para la comunidad educativa sino para el conjunto de la ciudadanía, y realizar actividades que contribuyan a crear un entorno cultural más rico y participativo.

16. PLANES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Presentación en la CCP y el Claustro de una estimación de los gastos de funcionamiento del Centro, las dotaciones especiales que podamos conseguir y el presupuesto que podemos dedicar para la adquisición de material. Impulsar y proponer la financiación de determinados proyectos y dotaciones a la Asociación de Padres y a la Asociación Cultural. Poner en práctica medidas de ahorro eléctrico y gasto en fotocopias que permitan ajustar el presupuesto a las necesidades del centro. Continuar solicitando la aportación voluntaria de las familias en la matrícula aprobada por Consejo Escolar. Seguir solicitando la ampliación de la plantilla de personal de administración para Secretaría. Continuar solicitando la implantación del Bachillerato a Distancia y la ampliación del Centro para impartir ciclos formativos. CALIDAD DE ENSEÑANZA 2. Gestión económica y administrativa. • LÍNEAS DE ACTUACIÓN • 2.1. Impulsar un modelo de gestión transparente para conseguir la mayor eficacia y rentabilidad posible. • 2.2. Administración racional y democrática de los recursos, acondicionamiento y conservación de las instalaciones y mejora de las dotaciones.

17. CLAUSTRO Reuniones trimestrales (una como mínimo) y a séptima hora (cuando los asuntos a tratar sean más breves) Preparación del trabajo en la CCP Entrega de documentación con antelación (utilización del correo electrónico) Comisiones CONSEJO ESCOLAR Comisiones: Convivencia. Económica.   Comisión delegada (aprobación participación en proyectos). Representante para la igualdad efectiva de hombres y mujeres IV. PLANIFICACIÓN DE LOS ÓRGANOS DEL CENTRO

18. CCP

19. V. CALENDARIO DE EVALUACIONES En 1º y 2º de Bachillerato se realizará en la última evaluación una semana de exámenes finales

20. VI. ALUMNADO

21. Cuestionarios al finalizar cada curso: Claustro de Profesores Consejo Escolar Alumnado Grado de cumplimiento de los objetivos Presentación de resultados en Claustro y Consejo Escolar Propuestas de mejora VII.EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN