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Arranjo do Desenvolvimento Educacional do Noroeste do Estado de São Paulo

Arranjo do Desenvolvimento Educacional do Noroeste do Estado de São Paulo. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. Levantamento dos problemas, causas possíveis e Proposição de ações corretivas relativos aos indicadores Gestão Educacional. Quadro 1 – GESTÃO EDUCACIONAL.

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Presentation Transcript

  1. Arranjo do Desenvolvimento Educacional do Noroeste do Estado de São Paulo

  2. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Levantamento dos problemas, causas possíveis e Proposição de ações corretivas relativos aos indicadores Gestão Educacional

  3. Quadro 1 – GESTÃO EDUCACIONAL

  4. Quadro 2 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE PROFISSIONAIS DE SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR

  5. Quadro 2 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE PROFISSIONAIS DE SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR

  6. Quadro 3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO

  7. Quadro 3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO

  8. Quadro 4 – INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS

  9. Quadro 4 – INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS

  10. PLANO DE SUPORTE ESTRATÉGICO O PLANO DE SUPORTE ESTRATÉGICO é composto pelas estratégias, metas e planos de ação (com definição de responsabilidades) que darão a sustentação necessária para a transformação da VISÃO ESTRATÉGICA em ações práticas. Implicam consistência, constância e o desejo de avaliação dos resultados da Escola/ Município.

  11. ESTRATÉGIASMeios ou formas de atuação para se atingir os objetivos estratégicos. • Tem vida relativamente longa • São de natureza qualitativa. • São suficientemente amplas para englobar todas as ações que se deseja realizar para atingir o objetivo. As estratégias devem responder às seguintes perguntas: • Como fazer para realizar os objetivos estratégicos da Escola? • Como chegar aonde a Escola quer chegar? Um bom caminho para atingir um objetivo é eliminar as causas dos problemas que estão impedindo a escola de chegar até ele. Portanto, para elaborar as estratégias deve-se observar as causas listadas na Síntese da Auto-avaliação.

  12. Plano de Suporte Estratégico (Exemplo)

  13. METAS Definem os resultados a serem atingidos para que os objetivos estratégicos possam ser alcançados. • São específicas, realistas edevem ter o enunciado iniciado com verbo no infinitivo. • São de natureza operacional, quantitativa e mensurável. • Tem um prazo curto de execução, indicador e responsável. • “A ESCOLA deve ter condições de responder com clareza sobre qual problema, identificado na Síntese da Auto-avaliação, cada meta pretende solucionar. Se a ESCOLA não tiver condições de fazer isso, a meta não terá consistência e terá de ser revista”.

  14. Plano de Suporte Estratégico (Exemplo)

  15. PLANO DE AÇÃO É o detalhamento das metas em ações. Cada meta terá um PLANO DE AÇÃO que deverá ser elaborado pela Equipe do Plano de Ação. As ações de cada PLANO DE AÇÃO devem: • Ter um encadeamento lógico e cronológico. • Ser consideradas críticas, estratégicas e suficientes para o alcance da meta e solução do problema a que ela se referia. • Ser enunciadas com verbo no infinitivo e ser quantificada. • Ter um prazo de início e término para sua execução. • Ter um responsável. • Definir o resultado esperado. • Estabelecer o indicador que irá medir o alcance do proposto na ação. • Definir o custo, subdividido em Capital e Custeio e quem financia (quando for o caso).

  16. Contato • SELMA Secretaria Municipal da Educação de Santa Fé do Sul: 17/ 3641.9060 – ramal 26 e.mail: selmasfs@hotmail.com selminhasfs@yahoo.com.br • Secretaria da Educação de Votuporanga NÉLIA: 17/3405.9750 – RAMAL 9272 E.MAIL: prof.nelia@hotmail.com Acessar; www.votuporanga.sp.gov.br/smect

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