Agir et s’exprimer avec son corps

1. Agir et s’exprimer avec son corps Enseigner des compétences à l ’école maternelle.

2. Se mettre d ’accord sur le terme de compétence LES TROIS SAVOIRS CONSTITUTIFS D’UNE COMPÉTENCE Des connaissances: savoir agir Des capacités : pouvoir agir Des attitudes : Vouloir agir

3. QU’EST CE QUE L’ON APPREND ?

4. Ce qu’il y a à apprendre au niveau des capacités au travers des activités physiques en maternelle Enrichir le Répertoire moteur de base Développement moteur entre « maturation et apprentissage » Deux actions motrices de base : la préhension et la marche 4 processus (vers plus de maîtrise et de complexification ) Equilibration dissociation coordination automatisation

5. Des liens entre les compétences attendues des différents domaines en maternelle RAPPORTS DE CONSTRUCTION CONJOINTE • De la maitrise de la langue • Du devenir élève Agir et s’exprimer avec son corps Des rapports contributifs Découvrir le monde Percevoir, sentir, imaginer , créer

6. Une démarche qui s’inscrit dans les programmes • Une entrée par les compétences à travers des activités physiques et artistiques. • Des modules qui structurent les apprentissages. • Des tâches avec un dispositif , un but , des critères de réussite. • Un travail sur l’avant, pendant, après.

7. Déclinaison des compétences dans le domaine Agir et s’exprimer avec son corps. Progressivité PS MS GS

8. Compétence attendue : Adapter ses déplacements à des environnements ou à des contraintes variées Savoir ajuster ses conduites en fonction de ses ressources et des contraintes du milieu physique et humain pour : - Mieux se connaître - Agir en sécurité (construction de la sécurité active).

9. L a compétence attendue: Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement accepter les contraintes collectives A travers des pratiques physiques individuelles ou collectives, savoir agir seul ou avec des partenaires, dans un espace et un temps partagés, en respectant des règles, des rôles et des contraintes qui inscrivent les relations dans un rapport civilisé.

10. Compétence attendue: La compétence : S’exprimer sur un rythme musical ou non avec ou sans engin, exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement Oser et savoir agir en acceptant d’être regardé et de regarder les autres. D’une expression spontanée à la prise en compte de l’autre, d’une expression de soi à un acte de communication.

11. L a compétence attendue: Se repérer et se déplacer dans l’espace Savoir prendre des repères sur le milieu et sur soi pour pouvoir se connaître et mieux agir.

12. L a compétence attendue: Décrire ou représenter un parcours simple Savoir verbaliser des déplacements et pouvoir les représenter.