Mottó

1. Mottó „Légy optimista ha citrommal kínál meg az élet kérj hozzá martinit.”

3. Aktuális TISZK-adatok • 84 regisztrált TISZK • 694 iskola • 344 435 tanuló • 7316 hallgató • Összesen 351 751 fő tanul TISZK-ben • A nappali tagozatos szakképző iskolai tanulók 90,49%-a tanul TISZK-ben

5. A TISZK tagintézményei, tanulói létszámai a szakképzésben Kaposvár:Eötvös Loránd Műszaki KözépiskolaRippl-Rónai József Közlekedési Szakképző IskolaÉpítőipari, Faipari Szakképző IskolaNoszlopy Gáspár Közgazdasági SzakközépiskolaKinizsi Pál Élelmiszeripari Szakképző IskolaSzéchenyi István Kereskedelmi Szakképző IskolaZichy Mihály Iparművészeti, Ruhaipari Szakképző Iskola Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola Szigetvár:Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola Dombóvár:516. sz. Ipari Szakképző Iskola és KollégiumApáczai Csere János Szakközépiskola, Szakiskola és KollégiumIllyés Gyula Gimnázium, Szakközépiskola Összesen: kb 8000 tanuló

7. INFRASTRUKTÚRA

9. Funkciók Műhelycsarnok az alábbi funkciókkal: CNC tanműhely; digitális méréstechnika műhely; épületgépészeti (víz, gáz, klíma, tüzeléstechnika)műhely; élelmiszeripari gépszerelő-műhely; faipari CNC gépműhely; villamossági mérőműhely; villanyszerelő műhelyterem; mechanikai anyagvizsgáló mérőterem; egyéb kiszolgáló termek. Kereskedelem-marketing gyakorlótermek /6.emelet/: pénztár kabinet; élelmiszeripari kabinet; ruházati kabinet; műszaki kabinet; taniroda; tanári szobák, raktár, öltözők stb.

11. Szakképesítések kínálata a TISZK-nél a gépiparban

13. A szakképző intézmények problémái • Fogyó gyereklétszám • Torzult iskolaszerkezet • Szétforgácsolt erőforrások • Jogszabályi környezet állandó változása • Romló finanszírozási helyzet • A szakképzés vonzerejének,társadalmi megbecsülésének csökkenése • Leromlott ingatlan és eszközállomány • Demográfiai adatok romlása • Továbbtanulási struktúra 51% gim 29% szki 20% szakk. • Érettségi utáni szakképzésre nem marad értelmes gyerek

15. CÉLOK • Új hatékony szervezeti és működési modell kidolgozása • A szakképzési rendszer intézményeinek integrációja • Korszerű tananyagok és pedagógiai módszerek biztosítása, • A munkaerő-piaci igényeket rugalmasan követni tudó szakképzés folytatása • A szakképzés infrastrukturális feltételeinek javítása • Csúcstechnológia alkalmazása • A moduláris és gyakorlatorientált szakképzés bázisaként működni • Szakképzési rendszer intézményi környezetének továbbfejlesztése • Szakképző intézmények együttműködésének fejlesztése • A szakképzés és a gazdaság kapcsolatának erősítése • Modulrendszerű oktatás bevezetése • Tanárok és oktatók kompetenciaalapú továbbképzése • Pályakezdő fiatalok munkanélküliségének megelőzése • Az oktatás, képzés minőségének javítása a gyakorlat arányát növelni • Összehangolt erőforrás kihasználás • Lemorzsolódás lényeges csökkentése • Hátrányos helyzetű csoportok beilleszkedésének segítése • Élethosszig való tanulás alapképességeinek megszerzése • Mesterképzésben való részvétel

17. FELADATOK A MEGVALÓSÍTÁS SORÁN • Párhuzamos kapacitások racionalizálása, összehangolása • Helyi igények figyelembevétele (régiós együttműködés) • Partnerintézmények közötti versenyhelyzet kezelése • Összehangolt marketingtevékenység • Humánerőforrás összehangolása • Felnőttképzés!!!!! (kollégium) • Pedagógiai programok összehangolása • A helyi igényekhez jobban igazodó tantervi modulok kidolgozása • Kapacitások jobb kihasználása(humán,eszköz),átjárhatóság biztosítása • Modul rendszerű szakképzés bevezetése, kipróbálása • Koncentrált erőforrások = iskolák esélyegyenlősége nő (mit fejlesztek???) • Kényszerű iskolai integráció • RFKB, kamara, minisztériumok, NSZFI, ASZI, önkormányzat, OH, Munk. Közp. • Központi korszerű e-tananyag hozzáférés biztosítása • Pályakövetés, minőségbiztosítás, vizsgaközpont

19. Hogyan tovább???? • Szakmák szerint differenciált iskolai normatív finanszírozási rendszert és tanulói ösztöndíj rendszer kialakítása, a felnőttképzésben is alkalmazva (Kamara és RFKB döntések alapján) • A hároméves, 9. évfolyamtól kezdődő szakiskolai képzési rendszer fokozatos és egyre meghatározóbb bevezetése a gyakorlati készségekre épülő szakmáknál, amennyiben a tapasztalatok ebben a tanévben pozitívak lesznek • A szakmai vizsga letétele után egyfajta gyakornoki rendszerben történő továbbfoglalkoztatás rendszerének a kidolgozása • Pályakövetési rendszer kialakítását is előkészítése • TISZK-ek működését egyszerűsíteni, oktatási intézményi formát a gazdasági helyett

21. Tervezett megoldási koncepciók • A képzések szakmai tartalmát fokozatosan át kell dolgozni, gyakorlat-centrikussá kell tenni (szakképesítéstől függően 70-80 %-ban gyakorlati részeket tervezünk beépíteni az új központi programokba) • A szakmai és vizsgakövetelményeket feltétlenül egyszerűsíteni, rövid, maximum 3 napos záróvizsgák, jóval kevesebb adminisztrációval és kisebb vizsgaköltséggel • Újra megszervezni a képzés felügyeleti rendszerét, mely a gyakorlati és az elméleti oktatásra egyaránt vonatkozik • A szintvizsgák minél szélesebb körben történő bevezetését, a tapasztalatok szerint nagyon jó minőségellenőrzési módszerként működik

24. KAPOSVÁR TISZK Kft.Kaposvár Virág u. 32Tel/Fax: 82 312 204www.kapostiszk.huEmail: kapostiszk@kapostiszk.hu