Výuka dějepisu v našich zemích

1. Výuka dějepisu v našich zemích Přednáška č.3 ZS AR 2013/2014

2. Výuka D v období protektorátu: • změna již na podzim 1938 – Komise pro revizi učebnic • po vzniku protektorátu – zhodnoceno 279 učebnic, 30 zakázáno , v roce 1940 další revize učebnic • fixace teze o sepětí českého národa s německou říší v myslích žáků • v roce 1942 výuka dějepisu dočasně zrušena

3. Období 1945 – 1948: • zpočátku pozornost zaměřena na odstranění deformací ( vážné zejména v humanitních předmětech) • v podstatě obnova předválečného systému • znovu vydávány osvědčené učebnice • diskuze o „demokratizaci“ a „zlidovění“ vzdělávání • diskuze o koncepční a obsahové přestavbě humanitních oborů

4. Výuka D v letech 1948 - 1989 • zákon č. 95/1948 Sb., o základní úpravě jednotného školství – stejné vzdělání pro školou povinnou mládež ↓ československá škola je školou politickou, nositeli historického pokroku a národních tradic jsou lidové vrstvy a dělnická třída základ výuky dějepisu – marxismus – leninismus, vyučování dějepisu – dokazování platnosti předem daných schémat historického materialismu → schematismus, fráze • zákon č. 31/1953 Sb.,o školské soustavě a vzdělávání učitelů ↓ maximální přizpůsobení československého školství sovětskému vzoru osmiletá střední škola (žáci ve věku 6 – 14 let) a jedenáctiletá střední škola (9. -11. ročník měl být dočasně výběrový) • dějepis prostředek výchovy k socialistickému vlastenectví a proletářskému internacionalismu • dějepis vyučován v 5. – 11. ročníku

5. Změny po roce 1960: • devítiletá školní docházka - ZDŠ • 3letá SVVŠ • střední odborné školy a učiliště Výuka D: ZDŠ – 6. – 9. ročník (2 hod/týden) SVVŠ 1. – 3. ročník (2 hod/týden) Středoškolské učebnice - nepříliš zdařilé: např. Jaroslav Charvát Světové dějiny

6. Další změny do roku 1989: • Zákon č. 168/1968 Sb. O gymnáziích - SVVŠ rozšířena na čtyřletou školu, byl jí vrácen název gymnázium, projekt předpokládal vnitřní diferenciaci, zavedení osmiletých gymnázií, volitelné a nepovinné předměty • 1970 – změny namířené proti této podobě gymnázií • Cíl – politizace školy, zrovnoprávnění tří proudů středního vzdělání ( SOU, SŠ, gymnázia) – ukončení všech tří typů škol maturitní zkouškou • 1976 – dokument Další rozvoj československé vzdělávací soustavy – ZŠ zkrácena na osmiletou, všeobecná docházka prodloužena na deset let

7. 70. a 80. léta 20. století na gymnáziích oslabena humanitní složka, polytechnizace vzdělání – ZVOP • D vyučován na ZŠ - 5. – 8. ročník na gymnáziích 1. – 3. ročník (2hod/týden) na SOŠ 1. – 2. ročník (2 hod/týden) na SOU 1. ročník ( 2hod/týden) • 1978 – zákon č.63/1978 Sb., o opatřeních v soustavě základních a středních škol

8. Vyústění reformních snah 70. let • Zákon č. 29/1984 Sb., o soustavě základních a středních škol ↓ • nová koncepce gymnázia – gymnázium základní a gymnázium se zaměřením,zavedení odborných předmětů(ZVOP),potlačení estetické výchovy • Obsah výuky dějepisu nezměněn , větší důraz je kladen na samostatnou práci žáků

9. Transformace školství po roce 1989 • Proměna uzavřeného a uniformního systému na otevřený a pluralitní • Depolitizace státního monopolu, odstranění ideologické doktriny • Decentralizace v řízení systému vzdělávání (ministerstvo, regiony,obce) • Možnost vstupu soukromých osob a institucí do oblasti vzdělávání

10. Výuka dějepisu po roce 1989: • nově formulovány cíle D • nové učební plány • 1995 – ASUD • pestrá nabídka učebnic, nové dějepisné atlasy, čítanky • Zákon č. 561/2004 Sb. • školská reforma, v jejím rámci cíle a funkce D viz předchozí přednáška

11. Učebnice Učebnice • různá úroveň • ke zdařilejším patří např. v 60. letech učebnice pro 6. ročník ZŠ (navazuje na učebnice pro pokusné školy z 30. let 20. století) Václav Michovský, Z dávné minulosti lidstva učebnice 70. a 80. let – schematismus, obtížný text, nepříliš rozsáhlý a nápaditý didaktický aparát

12. Pomůcky • školní obrazy ( hlavně události akcentující sociální problematiku), v 80. letech se jejich výroba omezuje • časové osy • dějepisné mapy • diafilmy a diapozitivy • film