1 / 20

Tantangan Globalisasi

Tantangan Globalisasi. tantangan utama era globalisasi adalah daya saing dan keunggulan yang kompetitif di semua sektor industri dan jasa yang muaranya adalah mengandalkan kemampuan SDM Teknologi dan Manajemen. Dari ketiga hal tersebut kemampuan SDM sangat menentukan.

lilac
Download Presentation

Tantangan Globalisasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tantangan Globalisasi tantangan utama era globalisasi adalah daya saing dan keunggulan yang kompetitif di semua sektor industri dan jasa yang muaranya adalah mengandalkan kemampuan SDM Teknologi dan Manajemen. Dari ketiga hal tersebut kemampuan SDM sangat menentukan

  2. Posisi Pendidikan Pendidikan Mempunyai Posisi Strategis dlm Pengembangan SDM

  3. Bagaimana dg kondisi SDM & Pendidik Kita..?

  4. 120 100 80 60 40 20 0 Korea Japan Thailand Australia -20 Indonesia Hong Kong -40 Below Level 1 at Level 1 at Level 2 at Level 3 at Level 4 at Level 5 Indonesia’s achievements on education lag behind other countries both in terms of access and quality.Figure …. Performance on education Sumber: The World Bank 2005

  5. Human Development Indexin ASEAN + 3 Countries (2006) Source: UNDP - Human Development Report 2006

  6. RANGKING INDONESIA BERDASARKAN HDI DIBANDINGKAN BEBERAPA NEGARA TAHUN 1995-2006 Sumber: UNDP (1995, 2000, 2003, 2004, 2005 dan 2006

  7. Guru Menurut Tingkat Pendidikan dan Status Kepegawaian

  8. Guru Menurut Ijazah Tertinggi Tahun 2005/2006 Ditjen PMPTK 2007

  9. GURU GOLONGAN IV-A KESULITAN NAIK PANGKAT

  10. UNTUK DIRENUNGKAN • BANGSA DAN NEGARA YANG MAJU ADALAH BANGSA YANG MEMILIKI SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. • Pendidikan yang berkualitas hanya akan tumbuh dari adanya guru yang berkualitas dan sejahtera

  11. BOS & BOMM PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU SECARA BERKELANJUTAN (CONTINOUS PROFESIONAL DEVELOPMENT) BlockGrant PROPINSI MGMP SLB Asosiasi Guru Asosiasi KEPSEK Asosiasi Pengawas Forum Ilmiah BIMBINGAN KARYA ILMIAH 10.000 GURU 2.783.321 GURU Penelitian Tindakan Kelas 258.047 SEKOLAH BlockGrant 1 x 441 MKPS KAB / KOTA 6 x 441 MGMP SMP 3 x 441 MGMP SMA 1 x 441 MGMP SMK 3 x 441 MKKS Forum Ilmiah 30 LPMP 13 LPTK Negeri, 19 FKIP Univ. Negeri 234 LPTK Swasta 12 PPPG

  12. KERANGKA PIKIR PENINGKATAN MUTUPENDIDIKAN Pemda Legislatif Pemerintah Pusat School Climate Komite Sekolah KEBIJAKAN SEKTOR PENDIDIKAN LINGKUNGAN YANG MENDUKUNG BELAJAR SISWA INFRASTRUKTUR PENGETAHUAN MANAJEMEN SEKOLAH DAN GOVERNANCE MENGAJAR Peran Kepala Sekolah SUMBER DAYA MANUSIA DAN FISIK ? Peran Guru Kepala Sekolah, Tenaga kependidikan lainnya Guru Source: EFA Global Monitoring Report 2005

  13. PERAN UTAMA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM PROSES PENINGKATAN MUTU LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH KURIKULUM DAN PEDOMAN PEMBUKTIANNYA (UJIAN) PROSES DAN MEKANISME AKUNTABILITAS, TERMASUK TATA KELOLA SEKOLAH BUDAYA KEPEMIMPINAN, DAN INTERNAL ORGANISASI SEKOLAH EFEKTIVITAS BELAJAR- MENGAJAR DUKUNGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PEMENUHAN KEBUTUHAN, PELATIHAN, DAN DUKUNGAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU HUBUNGAN KERJASAMA DENGAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT TINGKAT KEHADRIAN DAN MOTIVASI SISWA Source: The World Bank 2005

  14. Kompetensi guru meliputi:kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Kompetensi guru bersifat holistik. Kompetensi (Pasal 4)

  15. Kompetensi (Pasal 4) Kompetensi pedagogiksekurang-kurangnya meliputi: pemahaman wawasan atau landasan kependidikan; pemahaman terhadap peserta didik; pengembangan kurikulum/silabus; perancangan pembelajaran; pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis; pemanfaatan teknologi pembelajaran; evaluasi hasil belajar; dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

  16. Kompetensi (Pasal 4) Kompetensi kepribadian sekurang-kurangnya mencakup kepribadian yang: mantap; stabil; dewasa; arif dan bijaksana; berwibawa; berakhlak mulia; menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat; secara obyektif mengevaluasi kinerja sendiri; dan mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan.

  17. Kompetensi (Pasal 4) Kompetensi sosial sekurang-kurangnya meliputi kompetensi untuk: berkomunikasi lisan, tulisan, dan/atau isyarat; menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional; bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik; dan bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar.

  18. RenunganbagiPendidik Hindari …….Penyakit……..: • Tipes = Tidakpunyaselera • Mual = Mutuamatlemah • Kudis = Kurangdisiplin • Asma = Asalmasukkelas • Kusta = Kurangstrategi • TBC = Tidakbisakomputer • Kram = Kurangtrampil • AsamUrat= Asalsampaikanmateriukurankurangakurat • Lesu = Lemahsumber • Diare = Di kelasanak-anakremehkan • Ginjal = GajinyaNihiljarangaktifdanlambat • Kanker = Kantongkering

More Related