Psaní i/y v koncovkách sloves

1. Rozhoduješ, kterou koncovku zvolit? Zkontroluj, že se jedná o koncovku slovesa a vyber další postup z nabídky. Na správnou klikni. Psaní i/y v koncovkách sloves • Ano, doplňuji koncovku slovesa. • Pokud se nejedná o sloveso, klikni sem. • Pokud se nejedná o koncovku, klikni sem.

2. Pracuješ tedy se slovesem. Postupuj dál a urči jeho čas.Klikni na jednu z možností. Čas budoucí Čas přítomný Čas minulý • Pokud se nejedná o sloveso, klikni sem. • Pokud se nejedná o koncovku, klikni sem.

3. Sloveso je v budoucím čase. • V koncovce je vždy -i, -í • Pokud se nejedná o budoucí čas, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

4. Nejedná se o sloveso. Toto není náplní našeho cvičení. Zpět na začátek

5. Nejedná se o koncovku.Toto není náplní našeho cvičení. • Rozhodni, zda je slovo vyjmenované, nebo odvozené. • Klikni na jednu z možností. • Není vyjmenované,nebo odvozené slovo • Vyjmenované, nebo odvozené slovo Zpět na začátek

6. Slovo patří mezi vyjmenované, nebo je odvozené od vyjmenovaného slova Píšeme vždy -y, -ý Slovo není vyjmenované? Zde se oprav. Zpět na začátek

7. Slovo nepatří mezi vyjmenované Píšeme vždy -i, -í Je snad slovo vyjmenované? Zde klikni a oprav se. Zpět na začátek

8. Doplňuji koncovku jiného slovního druhu než slovesa.Toto není náplní našeho cvičení. • Přiřaď slovo ke správnému vzoru. Ten Tě navede ke správné koncovce. Pokud neurčuješ koncovku, klikni zde a oprav se. Zpět na začátek

9. Sloveso je v minulém čase. • Urči číslo tohoto slovesa. • Vyber z možností a klikni. • Jednotné číslo • Množné číslo Pokud se nejedná o minulý čas, klikni sem a oprav se Zpět na začátek

10. Sloveso je v minulém čase. Poznej podmět a rozhodni, zda je jednoduchý, nebo několikanásobný. Co je podmět? Pro nápovědu klikni na piráta . Jednoduchý (Pokud nevíš, jak ho poznáš, klikni na čerta.) Několikanásobný (Pokud nevíš, jak ho poznáš, klikni na upíra.) Pokud se nejedná o minulý čas, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

11. Podmět (i přísudek) je v jednotném čísleUrči rod podmětu vyber koncovku. Pokud podmět (i přísudek) není v jednotném čísle, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

12. Podmět je v množném čísleUrči rod podmětu Pokud se jedná o podmět několikanásobný, klikni sem a oprav se Je podmět v jednotném čísle? Oprav se Zpět na začátek

13. Podmět je v mužském rodě • Vrať se zpět a urči gramatickou životnost. • Pro návrat klikni na obrázek. Zpět na začátek

14. Rod ženský - číslo množné • Pokud je podmět ženského rodu množného čísla, v přísudku píšeme vždy koncovku - y (Kočky si hrály s myškami. Pračky vypraly prádlo. Zvonice se ozvaly.) • Podmět je ženského rodu, ale není v množném čísle. Klikni zde a oprav se • Podmět není ženského rodu, ale je v množném čísle. Klikni a oprav se. Zpět na začátek

15. Rod střední - číslo množné • Pokud je podmět středního rodu množného čísla, v přísudku píšeme vždy koncovku - a (Koťata si hrála. Zařízení byla rozbita.) • Podmět je středního rodu, ale není v množném čísle. Klikni zde a oprav se • Podmět není středního rodu, ale je v množném čísle. Klikni a oprav se. Zpět na začátek

16. Podmět je životný • V koncovce je vždy -i (Chlapci hráli. Psi štěkali. Představitelé rozhodli.) • Pokud se nejedná o podmět životný, klikni sem a oprav se. • Pokud podmět není mužského rodu, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

17. Podmět je neživotný • V koncovce je vždy -y (Hrady stály na skále. Stoly byly opravené.) • Pokud se nejedná o podmět neživotný, klikni sem a oprav se. • Pokud podmět není mužského rodu, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

18. Výrazy v podmětu neobsahují žádné podstatné jméno v rodě mužském životném. Výrazy v podmětu obsahují podstatné jméno mužské životné. Chci se opravit. Zpět na začátek

19. Podmět několikanásobný obsahuje jenvýrazy středního rodu.Urči jejich mluvnické číslo. • V podmětu nejsou jen výrazy středního rodu. Chci se opravit. Zpět na začátek

20. Mezi podměty je alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného. • Rod mužský má v češtině přednost. • V takovém případě píšeme vždy -i • Pokud mezi podměty není alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného, klikni na Marka a oprav se. Příklad: Na schůzku přišlimaminky i tatínkové. Jana, Lenka, Lucka, Jarka a Marek se mnou slavili narozeniny. Zpět na začátek

21. Podmět obsahuje alespoň jeden výraz rodu mužského neživotného bez ohledu na mluvnické číslo. • V takovém případě píšeme vždy -y • Pokud podmět neobsahuje podstatné jméno rodu mužského neživotného, klikni na motocykl a oprav se. Příklad: Jabloně a ořešák již kvetly. Jabloň i ořešáky již kvetly. Motocykly, auta i kola byly opraveny novým robotem. Zpět na začátek

22. Všechna podstatná jména v podmětu jsou rodu středního v množném čísle. • V takovém případě píšeme vždy -a • Pokud všechna podstatná jména v podmětu nejsou rodu středního v množném čísle, klikni na kuře a oprav se. Příklad: Kuřata, housata, kachňata a mourovatá koťata utíkala k miskám. Slůňata i kůzlata se narodila letos. Zpět na začátek

23. Všechny výrazy jsou rodu středního, ale alespoň jedno z nich je v jednotném čísle. • V takovém případě píšeme vždy -y • Žádný výraz není v jednotném čísle? Klikni na kotě a oprav se. Příklad: Kuřata, housata, kachňata a mourovaté kotě utíkaly k miskám. Slůňata i kůzle se narodily letos. Zpět na začátek

24. Podmět je základní větný člen. Ptáme se na něj 1. pádem (Kdo, co?) Příklad: Pirát má zraněnou ruku. Lékař ji nahradil hákem. Klikni na piráta a přiřaď podmět k jedné z možností. Co je podmět? Zpět na začátek

25. Nejedná se o koncovku Rozhodni, zda je slovo vyjmenované, nebo odvozené. Vyber jednu z možností. Slovo je vyjmenované, nebo odvozené. Slovo nepatří mezi vyjmenované a není odvozené od vyjmenovaného slova.

26. Slovo je vyjmenované, nebo odvozené od vyjmenovaného slova • Píšeme vždy -y,- ý • Slovo není vyjmenované? Zde se oprav. Zpět na začátek

27. Sloveso je v přítomném čase. • V koncovce je vždy -i, -í • Pokud se nejedná o přítomný čas, klikni sem a oprav se. Zpět na začátek

28. Podmět je jednoduchý Urči mluvnické číslo podmětu. V tomto případě je stejné i mluvnické číslo přísudku. Klikni na správný výběr. Slovo ve funkci podmětu je jednotného čísla. Slovo ve funkci podmětu je množného čísla. Zpět na začátek

29. Podmět v ženském rodě • Koncovka -a Lenka hledala. Fenka hlídala. Karta se roztrhla. Je podmět jiného rodu? Klikni na kartu a oprav se. Zpět na začátek

30. Podmět v mužském rodě • Nulová koncovka - Petr hledal-. Pes hlídala-. Hrad se zřítil-. Papír se roztrhl-. Je podmět jiného rodu? Klikni na hrad a oprav se. Zpět na začátek

31. Podmět ve středním rodě • Koncovka -o Dítě hledalo. Štěně hlídalo. Moře začalo bouřit. Je podmět jiného rodu? Klikni na štěně a oprav se. Zpět na začátek

32. Podmět jednoduchý • Je tvořen jen jedním výrazem ve funkci podmětu. Příklad: • Petr přišel do školy. • Malý psík okusuje kost. • Pacienti se setkali před ordinací. • Klikni na čerta a přiřaď podmět k jedné z možností. Zpět na začátek

33. Podmět několikanásobný • Je tvořen jen více výrazy ve funkci podmětu. Příklad: • Petr a Jarda přišli do školy. • Pacienti a lékař se setkali před ordinací. • Klikni na upíra a přiřaď podmět k jedné z možností. Zpět na začátek

34. Podmět je jednoduchýUrči mluvnické číslo podmětu.Vyber jednu z možností a klikni. Zpět na začátek Podmět je několikanásobný. Chci se opravit

35. Podmět několikanásobný. Urči rod všech výrazů v podmětu a vyber jednu z možností. Podmět není několikanásobný. Chci se opravit. Zpět na začátek

36. Podmět obsahuje alespoň jedno podstatné jméno rodu ženského bez ohledu na mluvnické číslo. • V takovém případě píšeme vždy -y • Pokud podmět neobsahuje podstatné jméno rodu ženského, klikni na růže a oprav se. Příklad: Pampelišky a růže již kvetly. Motorky a kola zastavily na semaforu. Vidličky, lžíce i nůž byly připraveny na stole. Zpět na začátek

37. Metodický pokyn: • Prezentace by měla být využívána v učebně IT, kdy každý žák pracuje na vlastním PC a řídí se pokyny v algoritmu.