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RUTA DE MEJORA DE LA XXI ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS Ciclo Escolar 2014-2015

RUTA DE MEJORA DE LA XXI ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS Ciclo Escolar 2014-2015. PERSONAL RESPONSABLE : Profa. María Isabel García Alemán Profa. Elizabeth Esquivel Frías Profa. Betsaveth Gómez Ventura Prof. Álvaro González Contreras Prof. Ommar Alejandro Arellano Capetillo. Presentación.

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RUTA DE MEJORA DE LA XXI ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS Ciclo Escolar 2014-2015

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Presentation Transcript

  1. RUTA DE MEJORADE LA XXI ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIASCiclo Escolar 2014-2015 PERSONAL RESPONSABLE: Profa. María Isabel García Alemán Profa. Elizabeth Esquivel Frías Profa. Betsaveth Gómez Ventura Prof. Álvaro González Contreras Prof. Ommar Alejandro Arellano Capetillo

  2. Presentación • El Consejo Técnico Escolar de la XXI Zona Escolar de Secundarias SEBS en la ciudad de Tijuana, B.C. en cumplimiento a las cuatro prioridades educativas, “La mejora de los aprendizajes, La normalidad mínima escolar, Abatir al rezago educativo” y “Convivencia Sana y Pacífica de las escuela” propuestos en el Curso-taller “Consejos Técnicos Escolares: En nuestra escuela… todos aprendemos”, tiene a bien realizar una análisis de la problemática que presenta nuestra zona escolar en base a los rasgos de normalidad escolar mínima para la mejora de los resultados educativos, dando por resultado la construcción de una ruta de mejora que nos permitirá revisar de manera permanente durante todo el ciclo escolar 2014-2015 los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, el fomento a la lectura y el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

  3. Justificación • Como consecuencia al análisis realizado por el colectivo docente en relación a: ¿Qué rasgos de la normalidad mínima se requieren fortalecer en esta zona escolar?, Se determinó la mayor deficiencia en el rasgo “Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo” por lo que se planeó una línea temática en relación al fortalecimiento académico en estas asignaturas, generando una ruta de mejora desde y para la escuela apoyada por esta zona escolar, destinada a fomentar la lectura, la escritura y el pensamiento lógico matemático. Pero sin descuidar las otras prioridades nacionales y los otros rasgos de normalidad mínima por atender.

  4. Autoevaluación/Diagnóstico • De acuerdo a los resultados obtenidos durante el ciclo escolar 2013-2014

  5. Prioridades Educativas de la XXI Zona Escolar • Lograr que los alumnos de las diferentes escuelas de la zona, consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. • Lograr que el tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en actividades de aprendizaje. • Lograr mejorar el clima escolar para avanzar hacia una convivencia escolar sana y pacífica.

  6. Estrategias de Seguimiento y Evaluación

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