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Objectifs

DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA PRATIQUE RÉFLEXIVE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : L’EXEMPLE D’EDUPORTFOLIO. Objectifs. Présenter un outil : eduportfolio Présenter en quoi cet outil peut soutenir la réflexion des futurs enseignants. Plan. Un portfolio… c’est quoi? Portfolio ou eportfolio?

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Presentation Transcript

  1. DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA PRATIQUE RÉFLEXIVE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : L’EXEMPLE D’EDUPORTFOLIO

  2. Objectifs

  3. Présenter un outil : eduportfolio • Présenter en quoi cet outil peut soutenir la réflexion des futurs enseignants

  4. Plan • Un portfolio… c’est quoi? • Portfolio ou eportfolio? • Apprendre à l’heure du Web 2.0 • Pourquoi un portfolio électronique en formation des maîtres ? • Principales étapes de création d’Eduportfolio • Un portfolio pour quoi faire ? • Par où commencer ? • Les fonctions d’Eduportfolio : • Comment gérer Eduportfolio au quotidien ? • Comment configurer Eduportfolio ? • Comment rester en contact avec vos collègues ? • Comment diffuser Eduportfolio ? • Perspectives de développement • Quelques résultats de recherche • Des questions ?

  5. Un portfolio, c’est quoi ?

  6. Portfolio ou eportfolio?

  7. Avantages du eportfolio par rapport au portfolio papier • Flexibilité dans la structuration du contenu • Flexibilité du contenu • Fonctions sociales • Grand volume de stockage • Facilité d’accès • Esthétisme Adaptation du eportfolio au développement professionnel de son usager

  8. Apprendre à l’heure du Web 2.0

  9. POSTULATS 9

  10. Apprendre, un acte social Construire ses apprentissages par l’interaction avec son environnement humain Société Lieu de formation

  11. Apport des Logiciels sociaux Une nouvelle approche de la situation d’enseignement-apprentissage ? (Siemens, 2004) Société Lieu de formation Passage du groupe au réseau

  12. Individu Réseau • Isolé • Trajectoire individuelle • Non délimité • Trajectoires individuelles ET interconnectées Groupe • Circonscrit • Trajectoire commune Eduportfolio

  13. Société de la communication

  14. Sociétédu savoir

  15. Société du savoir exponentiel

  16. Société de l’instantanéité • «Moi, je veux tout, tout de suite, et quecesoitentier, oualors je refuse !»Antigone, de Jean Anouilh

  17. L’importance de la recherche • Pour mieuxcomprendre les défis de l’enseignement. • Pour intervenir de façon plus efficace.

  18. Pourquoi un eportfolio en formation des maîtres?

  19. Quatre grands défis… • Les portfolios papiers…

  20. Quatre grands défis… • Les portfolios papiers…

  21. Quatre grands défis… • … • Intéresser les étudiants par des innovations à l’heure du Web 2.0

  22. Quatre grands défis… • … • … • Amener nos futurs enseignants à devenir des praticiens réflexifs…

  23. Quatre grands défis… • … • … • … • Surcharge de travail des formateurs

  24. Principales étapes de création d’Eduportfolio.

  25. Débuté en2007 • Par une équipe • Élaboré en constante collaboration avec les partenaires du milieu

  26. Distinction entre : - l’outil - l’utilisation de l’outil Concepteur Utilisateur

  27. Un portfolio pour quoi faire?

  28. Un portfolio pour quoi faire ? • Fonctions académiques • Conscientiser les apprentissages • Réfléchir sur la future pratique • Fonctions professionnelles • Démontrer les compétences professionnelles • Continuer le développement professionnel • Fonctions personnelles et sociales (?)

  29. Par où commencer ?

  30. http://eduportfolio.org

  31. Comment gérer Eduportfolio ?

  32. Et maintenant ? Ajouter une biographie

  33. Ajouter une biographie Ajouter cette biographie

  34. ✓ Ajouter une section

  35. Ajouter une section Droit d’accès

  36. Contrôle du droit d’accès Accessible à tout le monde Accessible à personne Protection globale Accessible avec un code… Protection spécifique …valable que pour une section …valable pour toutes les sections protégées du portfolio

  37. Ajouter une section Droit d’accès Ajouter cette section

  38. Biographie Plan des sections Ajouter une section Sections

  39. Ajouter une sous-section

  40. Conseil : Écrire sur Word d’abord ! Ajouter une sous-section Ajouter un document

  41. Droit d’accès Ajouter un document Ajouter cette sous-section

  42. Section Sous-section Modifier cette section

  43. Sous-sections Ordonner les sections

  44. Les types de documents

  45. Comment configurer Eduportfolio ?

  46. Modification du courriel Modification du code d’accès global Etc.

  47. Modification du courriel Modification du code d’accès global Etc. Autres paramètres

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