SINTAXIS:

1. SINTAXIS: • Subcategorización • Transformaciones • Reglas de movimiento • Tipos de oraciones

2. Subcategorización: el papel del lexicón O Cf. inglés Trees grow leaves. SN SV Det S V SN | | | | *Los árboles crecen hojas. La subcategorización evita la consrucción de oraciones como ésta, la cual parece corresponder a las reglas de reescritura pero carece de sentido.

3. El lexicón • Es el diccionario mental que tiene cada hablante • Aporta información para la construcción de frases • El lexicón trabaja junto con las reglas de reescritura para crear oraciones gramaticales (comprensibles sintácticamente y semánticamente).

4. La subcategorización • Especifica los constituyentes del sintagma para cada elemento del lexicón • La subcategorización a veces corresponde a categorías de la gramática tradicional • Verbos transitivos • Verbos intransitivos • Las fórmulas de subcategorización se escriben así: palabra, Sintagma, [ _____ Constituyentes ]

5. Ejemplos de subcategorización:el verbo • Verbo (transitivo) marcar, V, [ _____ SN [SPrep/SAdv] ] *Hernández marcó. Hernández marcó un gol. Hernández marcó un gol en la segunda mitad. Hernández marcó un gol en la segunda mitad ayer. • Verbo (intransitivo) salir, V, [ _____ [SPrep/SAdv] ] Juan sale. Juan sale al jardín. Juan sale al jardín frecuentemente. *Juan sale un gol. *Indica que una oración es agramatical.

6. Subcategorización: el verbo, cont. • Verbos con O’ como complemento creer, V, [ _____ SPrep] [ _____ O’] ?El investigador cree estos principios. El investigador cree en estos principios. El investigador cree que estos principios deben guiar el estudio. ?indica una oración aceptada por unos como gramatical pero rechazada por la mayoría como agramatical

7. Ejemplos de subcategorización:sustantivos y adjetivos • Adjetivo contento, Adj, [ _____ (SPrep)] Juan se sintió contento por los resultados. *Juan se sintió contento por los resultados por el trabajo. • Sustantivo esfuerzo, N, [ _____ (SPrep) (SPrep)] El esfuerzo del equipo en la segunda mitad…

8. Transformaciones: oraciones interrogativas • Interrogativas totales, absolutas o Preguntas sí/no Las que pueden tener sí o no como respuesta • ¿Quieres un café? • Interrogativas parciales, pronominales o Preguntas Qu- Las que piden información y utilizan palabras interrogativas como quién, qué, cómo, dónde, cuándo, por qué, cuánto/a/os/as • ¿Con quiéntomaste café? • ¿Quéquieres en el café? • ¿Cómo quieres el café? • ¿Dónde quieres tomar el café? • ¿Cuándo quieres tomar el café? • ¿Por qué quieres el café a esa hora? • ¿Cuántas cucharaditas de azúcar quieres?

9. Estructura básica de la Pregunta Qu- • La Pregunta Qu- corresponde a una oración de este tipo: Me pregunto [O’ xxxxx] … • El árbol sintáctico correspondiente a la pregunta (la parte subordinada de la oración) se ve abajo. • La palabra interrogativa es el complementante y está presenta en la oración principal (O) en el lugar indicado por h (huella). La palabra interrogativa y h tienen el mismo subíndice (i) el cual indica identidad entre estos dos elementos. O’ COMP O

10. Transformación: Movimiento de Qu- • Una regla de movimiento crea la Pregunta Qu- en español • Esta regla de movimiento cambia la posición de un constituyente sintáctico --SN, SAdv, SAdj, SPrep-- y lo traslada a la posición COMP • Casos típicos de Movimiento de Qu- • SN puede reemplazarse por qué o quién • SAdj puede reemplazarse por cuánto/a/os/as • SAdv puede reemplazarse por cómo, cuándo, dónde • La regla de movimiento Qu- no permite que Qu- atraviese dos o más nudos cíclicos (que son los SN y los O’), o sea, transformaciones como el ejemplo abajo tienen resultados agramaticales o cambian el sentido de la oración original.. Me pregunto [O’ le dijiste a Isabel cuándo saliste]  ¿Cuándo le dijiste a Isabel que saliste?

11. Árbol sintáctico de una Pregunta Qu- SN SV ¿Qué comiste ayer? V O’ COMP O SN SV V SN SAdv | | | (yo) me pregunto quéi (tú) comiste hi ayer

12. Movimiento de clíticos • Los pronombres clíticos son • los que se usan para el complemento directo o indirecto • los que no llevan el acento prosódico • los que pueden estar unidos a una forma verbal: me, te, lo, la, le, se, nos, os, los, las, les • Ejemplos (lo = el libro) Prefiero estudiarlo. ¡OJO! *Prefiérolo estudiar. Prefiero empezar a estudiarlo. Lo prefiero empezar a estudiar. Prefiero empezarlo a estudiar. Prefiero que Juan lo estudie. ¡OJO! *Lo prefiero que Juan estudie.

13. Árbol sintáctico – Movimiento de clíticos O Se lo comenté. (yo) comenté el programa a Juan SN SV V SN SPrep | | | (pro) se-lo-comenté h h

14. ¿Cómo se define una oración? Las definiciones tradicionales son insuficientes. Algunos ejemplos: • Definición semántica: La oración es la unidad gramatical que posee sentido completo. • Definición lógica: La oración es la expresión de un juicio. • Definición psicológica: La oración es la unidad de intención comunicativa. • Definición formal: La oración es la forma gramatical que no es parte de ninguna otra más amplia.

15. La oración debe definirse según se comportamiento en la gramática • La oración es la unidad predicativa formada en torno a un verbo conjugado. • La oración es la unidad compuesta por un SN (sujeto) y un SV que predica (‘dice’) algo de dicho sujeto • Según estas definiciones, enunciados como los que siguen (que sí comunican algo) no son oraciones: ¡Ayuda! (sust. f.) Un café. ¡No a la guerra! Bien hecha la sopa.

16. Tipos de oraciones • Oración simple: consta de un sujeto (puede ser plural) y de un predicado • Puede incluir verbos auxiliares más el verbo principal • Puede incluir verbos que indican el progreso de una acción: • ir a + infinitivo • comenzar a + infinitivo • acabar de + infinitivo • seguir + gerundio • quedar + gerundio • Algunas oraciones simples: Alberto y Luisa fueron al cine. ¿Qué película vieron hoy? No te gusta ese actor. Acabo de verlo en una película vieja en la tele. No he cambiado mi opinión.

17. Según la actitud del hablante declarativas Juan estudia la lección. interrogativas ¿Juan estudia la lección? exclamativas ¡Cuánto estudia Juan! imperativas/exhortativas ¡Juan, estudia la lección! ¡Estudiemos la lección! Según la naturaleza del predicado copulativas Carmen es contadora. transitivas (incluye reflexivas e recíprocas) Carmen prepara las cuentas. Carmen se prepara un café. Carmen y Miguel se hablan durante el almuerzo. intransitivas Carmen sale a las diez. pasivas El informe fue preparado por Carmen. impersonales Aquí se preparan los informes. Clasificación de las oraciones simples

18. Oraciones interrogativas • Interrogativas totales • pueden contestarse con sí o no ¿Quieres ir al cine? • Interrogativas parciales • piden información • usan palabras interrogativas ¿Quién vive en esta casa? ¿Qué quieres hacer? ¿Por qué no vas al cine? ¿Cuándo tienes el examen? ¿Dónde vive Elena? • Interrogativas disyuntivas • se dan a elegir dos o más opciones ¿Quieres café o un refresco?

19. Las oraciones copulativas • Las oraciones copulativas tienen un predicado nominal • El verbo no contribuye al significado de la frase • El sintagma (SN, SAdj, SPrep) que viene después del verbo es un atributo que describe el sujeto de la oración • Los verbos copulativos son ser, estar, parece; los pseudocopulativos son ponerse, quedarse, mantenerse • Los pseudocopulativos no admiten la sustitución de lo por el atributo Juan estaba cansado. => Lo estaba. Juan se quedó cansado. => *Se lo quedó. • A veces ser, estar funcionan como predicado verbal cuando tienen el significado de ‘permancecer,’ ‘ocurrir,’ ‘localizar.’ La oficina es aquí. (Aquí es un PAdv.) Los policías estuvieron anoche. (Anoche es un PAdv.)

20. Transitividad • Un verbo intransitivonecesita un solo argumento (el sujeto). El tren llegó. • Un argumento es el elemento gramatical que exige el sentido del verbo. El argumento contesta a las preguntas ¿Quién(es)? ¿Qué? ¿Para quién(es)? • Los verbos transitivos requieren por lo menos dos argumentos • El primer argumento es el sujeto de la oración • Los otros argumentos son complementos Leímos el periódico. Leímos que hubo un incendio anoche. • Los verbos ditransitivos permiten dos complementos, un complemento directo y un complemento indirecto. El cartero le entregó el paquetea Juan.

21. Los verbos reflexivos y recíprocos • Son una categoría especial de verbos transitivos • Hay identidad entre el agente (el sujeto) y el paciente (el complemento) • En el caso de los verbos reflexivos se puede añadir la frase (SPrep) ‘a sí mismo/a/os/as’ María se peinó (a sí misma) antes de salir. • En el caso de los verbos recíprocos se puede añadir la frase ‘el uno al otro’ o ‘el uno con el otro’ Pedro y Angel se llamaron varias veces pero ninguno contestó el teléfono. ¡Ojo! Hay verbos con se que no son ni reflexivos ni recíprocos. En estos casos se habla de ‘se léxico’ – jactarse, quejarse, arrepentirse, vanagloriarse, etc. También hay casos de verbos intransitivos con se, por ej. pelearse y otros casos de se como intensificador de la acción, por ej. comerse.

22. Las oraciones pasivas • El verbo de la oraciones pasivas aparece en voz pasiva (ser + participio pasivo) • El sujeto gramatical corresponde al tema de la acción; no es el agente • El agente puede expresarse o no • Cuando el agente está presente aparece en un SPrep con núcleo por o de El tratado fue firmado ayer. El tratado fue firmado por el primer ministro y el secretario de estado. • Existen también en español las construcciones pasivas reflejas que utilizan se; el verbo aparece en 3a persona sg. o pl. Ayer se firmó el tratado. Se firmaron los tratados. ¡Ojo! Fíjese en la concordancia entre verbo y tema.

23. Verbos impersonales • Oraciones impersonales con verbos meteorológicos: llover, granazir, nevar, tronar, amanecer Siempre llueve mucho en noviembre. Ahora está tronando. • Los verbos haber, ser, hacer Hace frío en las montañas. Es importante leer el capítulo. Hay 20 estudiantes en esta clase. • Impersonales con se (¡Ojo! Se come bien en las fiestas de Carmen. Se come muchos platos ricos en las fiestas de Carmen.

24. Los usos de ‘se’ en español • SE variante de le/les Ya se lo di. (el postre a los niños) Acabo de llevárselo. (el periódico a Juan) • SE reflexivo María se ve en el espejo. • SE recíproco María y Elena se ven todos los días. • SE impersonal Aquí no se sabe nada. • SE dativo de interés Juan se llevó el vino. • SE pasivo-reflejo Se compran coches usados. • SE medio (=voz media; no hay un agente) Se cayó el vaso. • SE léxico Los vecinos se quejan de todo.