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Methoden für den Mathematikunterricht Mathe-Quiz

Methoden für den Mathematikunterricht Mathe-Quiz. Was ist ein Mathe-Quiz?. Ein Mathe-Quiz ist gut für…. A die Einführung eines neuen Themas. B Problemlösen. C das Lösen von Routineaufgaben. D die Vertiefung und Reflexion des zurückliegenden Stoffes. Ein Mathe-Quiz ist gut für….

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Methoden für den Mathematikunterricht Mathe-Quiz

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Presentation Transcript

  1. Methoden für den MathematikunterrichtMathe-Quiz

  2. Was ist ein Mathe-Quiz?

  3. Ein Mathe-Quiz ist gut für… A die Einführung eines neuen Themas B Problemlösen C das Lösen von Routineaufgaben D die Vertiefung und Reflexion des zurückliegenden Stoffes

  4. Ein Mathe-Quiz ist gut für… A die Einführung eines neuen Themas B Problemlösen C das Lösen von Routineaufgaben D die Vertiefung und Reflexion des zurückliegenden Stoffes

  5. Wie verläuft ein Mathe-Quiz?

  6. 1. Regeln klären

  7. 2. Vorbereiten • Klasse entscheidet sich für ein Themengebiet • SuS erarbeiten in Gruppen Fragenkarten • Jede Frage wird mit vier Antwortalternativen auf eine Folienkarte geschrieben • Evtl. Liste mit richtigen Antworten • Jede Gruppe erstellt zehn Karten, schätzt sie ein (leicht – mittel – schwierig), notiert den Schwierigkeitsgrad und die Gruppennummer

  8. 3. Durchführen • Karten werden je nach Schwierigkeitsgrad auf drei Haufen sortiert und jeder Haufen gemischt • Fragensteller achtet darauf, dass der Kandidat keine Frage aus seiner Gruppe erhält

  9. 4. Auswerten • Während des Spiels werden alle falsch beantworteten oder schlecht gestellten Fragen gesammelt • Aushang und Besprechung: Was war der Fehler? Wieso sind die Alternativlösungen jeweils falsch? Wie lässt sich die Frage besser formulieren?

  10. 4.1 AuswertenWas stimmt hier nicht? Jedes Rechteck ist ein … Sendung „Wer wird Millionär?“ am 31.01.2003 A Drachen B Trapez C Parallelogramm D Quadrat

  11. 4.2 AuswertenMögliche Variante: Jedes Quadrat ist ein … A Drachen B Trapez C Parallelogramm D Rechteck

  12. Wie gut ist eine Frage? • Ist die Frage überhaupt mündlich zu beantworten? Was genau muss man können oder verstanden haben, um sie zu beantworten? • Ist die Frage leicht oder schwierig? Kann man aus der Frage eine leichtere oder schwierigere machen? • Wie sehen plausible Falschantworten aus? Welche Fehler kann man bei der Beantwortung machen? • Wie relevant ist die Frage? Bezieht sie sich auf eine wichtige Kenntnis oder einen typischen Fehler? • Kann man mit der Antwort Verständnis demonstrieren? Oder nur ein gutes Gedächtnis oder eine Rechenfertigkeit?

  13. Welche Varianten gibt es?

  14. Durchführung eines Mathe-Quiz‘ zur „Satzgruppe des Pythagoras“

  15. Herzlichen Dank für eure Aufmerksamkeit!!

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