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ASSISES DE L’EDUCATION PRIORITAIRE 27 novembre 2013

Un atout possible : Le numérique SITUATIONS PEDAGOGIQUES Collège Edouard Lucas Amiens. ASSISES DE L’EDUCATION PRIORITAIRE 27 novembre 2013. Éducation musicale. La tablette tactile Samsung Galaxy Tab et le logiciel libre MyPiano.

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ASSISES DE L’EDUCATION PRIORITAIRE 27 novembre 2013

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  1. Un atout possible : Le numérique SITUATIONS PEDAGOGIQUES Collège Edouard Lucas Amiens ASSISES DE L’EDUCATION PRIORITAIRE 27 novembre 2013

  2. Éducation musicale La tablette tactile Samsung Galaxy Tab et le logiciel libre MyPiano Professeur : Bernard BOURBIER

  3. Objectifs visés dans la discipline • Percevoir et produire de la musique • Imiter et jouer une phrase musicale au piano • Être capable de se repérer sur un clavier • Développer la mémorisation et l’anticipation • Exercer sa motricité fine (Domaine du geste) • Mesurer l’exigence nécessaire à une production de qualité

  4. Compétences du Socle (Palier 3) • Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique • Lire et employer différents langages • Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d’une pratique physique adaptée à son potentiel

  5. Ecoute du début de la chanson « Le même train » de Eiffel

  6. Cette partie de guitare sera à reproduire au piano

  7. Travail à réaliser sur l’outil tablette

  8. Réalisation avec une bande son

  9. Transfert des compétences au piano et évaluation

  10. Projet musical et réalisation collective

  11. de mobiliser l’attention de tous les élèves de la classe • de diversifier les méthodes d’apprentissage • de rendre autonome l’élève dans la tâche à réaliser • de gagner du temps dans le travail • de permettre à chacun d’avancer à son rythme • d’asseoir les compétences avant le transfert au piano En conclusion, l’outil tablette a permis :

  12. Mathématiques Le VPI avec le logiciel ActivInspire L’utilisation de la couleur Professeur : Davy CAUDRON

  13. L’utilisation des couleurs permet : • de prendre en compte le problème de la lecture • de forcer l’acquisition par la perception • de faciliter la compréhension de la tâche • de mettre en évidence une problématique • de pratiquer la différenciation de démarche • d’organiser et de donner de la méthode • d’intégrer autrement les savoirs • d’aider les élèves en difficulté (Type 8 : TSL, dyslexie, dyscalculie, lenteur…)

  14. Importation d’un exercice de Sésamath dans ActivInspire

  15. Décomposition de la tâche par l’utilisation des couleurs

  16. La factorisation et le développement

  17. Expliquer la factorisation par l’utilisation des couleurs

  18. Anglais Le VPI avec le logiciel ActivInspire L’utilisation de la couleur (Suite) Professeur : Sébastien SARDIN

  19. Mise en relation par les couleurs

  20. Jeu interactif sollicitant chaque élève

  21. Travail grammatical en utilisant les couleurs

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