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FUNCIONES DEL ASESOR EN LINEA

FUNCIONES DEL ASESOR EN LINEA. Facilitado por: Ana García. ¿ Que es asesor? Persona generalmente contratada, que presta sus servicios profesionales a cualquiera de sus órganos contra el pago de una remuneración (Honorarios).

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FUNCIONES DEL ASESOR EN LINEA

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Presentation Transcript

  1. FUNCIONES DEL ASESOR EN LINEA Facilitado por: Ana García

  2. ¿ Que es asesor? • Persona generalmente contratada, que presta sus servicios profesionales a cualquiera de sus órganos contra el pago de una remuneración (Honorarios). • Profesor cuya función es orientar al alumno apoyándolo en experiencias educativas como el servicio social, la experiencia recepcional y otras actividades académicas, cuyos contenidos se relacionan con el área de conocimiento que domina.

  3. Asesor en Línea • Será un asesor en línea aquel que utilice medios telemáticos para comunicarse con sus alumnos, por tanto el asesor que utilice el correo electrónico para realizar su asesoría puede considerarse un asesor en línea, así como aquél que utilice una conexión de video por computadora una sesión de charla (chat) o una plataforma para cursos en línea. • El asesor a distancia, aunque es un profesor de carrera igual al que se desempeña en la educación presencial, requiere de habilidades adicionales a las de saber trasmitir un contenido eficazmente. Necesita, entre otras cosas, haber sido él mismo un alumno de sistemas abiertos o a distancia, haber vivido la situación en la que se encuentran sus alumnos y así entender mejor sus necesidades.

  4. Características que debe tener un asesor a distancia: • Las mismas que se le pedirían a un profesor tradicional. • Capacidad para tratar con personas. • Debe estar bien informado sobre las fuentes alternativas de información para poder enviar al alumno a sitios seguros donde encontrar el dato que esté buscando. • Debe conocer, saber usar y saber resolver los posibles problemas que presenten los diferentes recursos de comunicación que le permitan realizar alguna de las siguientes actividades: *Audio y video interactivo en dos vías enviado a múltiples sitios. *Exposiciones sincrónicas y asincrónicas con estudiantes que pueden acceder a ellas mediante redes multimedia desde su hogar, su trabajo. *Discusiones electrónicas `en línea' uno a uno o uno a muchos. *Charlas (Chats) informales acompañadas de queso, galletas y la bebida favorita de cada quien.

  5. El rol del asesor en línea • Apoyarlo en identificar sus necesidades de aprendizaje. • Motivarlo para mantener la constancia en el estudio. • Ofrecerle orientaciones respecto al proceso que debe seguir. • Identificar tipos de pensamiento y estilos de aprendizaje de los estudiantes. • Proponer medidas para asegurar el logro de objetivos. • Resolver dudas y orientar el estudio. • Organizar espacios para la comunicación (foros, chat). • Moderar las discusiones y la socialización de aprendizajes en los foros de discusión. • Propiciar la autoevaluación. • Valorar los aprendizajes conseguidos.

  6. Además de reconsiderar aspectos de la experiencia del docente presencial, como asesor en línea también integrará prácticas particulares de la situación a distancia. Veremos aquí una descripción de las funciones docentes ya ubicadas en la educación en línea. • Función Académica:Se asesora al estudiante sobre los aspectos directamente relacionados con el estudio y aprendizaje de los contenidos del curso. • Función Orientadora: Sin una relación directa con los contenidos, el estudiante puede tener un retraso en sus actividades, donde el tutor puede apoyar en cuanto a orientar respecto a problemas. • Función Administrativa: En la situación presencial, el alumno se dirige a las oficinas escolares para informarse sobre aspectos administrativos. En educación a distancia, el asesor es un intermediario para informar al respecto.

  7. Función Orientadora

  8. Función Administrativa

  9. Otras funciones del asesor en línea :

  10. Retos del asesor en línea: Retos que tiene un facilitador en línea, respecto a su práctica docente, cuando comienza con un grupo de educandos que no están familiarizados con la modalidad:

  11. Conclusiones • La práctica docente se ve redimensionada en la sociedad de la información a través del uso de las nuevas tecnologías en la educación y la conformación de comunidades del conocimiento. • El docente del siglo XXI debe de contar con nuevas habilidades como facilitador, tales como el dominio de la computadora, la navegación por Internet, el conocimiento de las diferentes plataformas de trabajo, el saber elaborar un diseño instruccional del propio diseño curricular, aun así, un buen facilitador en línea puede hacer que un mal diseño de curso funcione, debe de contar con habilidades sociales, cognoscitivas y pedagogía. • El ser docente, asesor o facilitador en línea es una competencia profesional totalmente novedosa, calificada, con habilidades de comprensión, manejo de plataformas, habilidad sutil de lo que quiso decir el diseñador, en suma es una competencia laboral del siglo XXI.

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